2020年359人參加高考,600分以上89人,收獲一人清華、一人北大,作為開(kāi)辦后的首屆高考,文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部一時(shí)名動(dòng)三湘,而據(jù)今年的高考數(shù)據(jù),在2021年湖南首屆新高考中,文郡洋沙湖中學(xué)再次大捷,600分以上總?cè)藬?shù)突破150人。
是什么讓一個(gè)成立僅兩年的學(xué)校,迅速成長(zhǎng)成為攪動(dòng)湖南教育的“黑馬”,在界聲名鵲起的背后,成功的秘訣為何?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部。
復(fù)讀究竟讀什么?
文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部,位于湘陰縣洋沙湖國(guó)際度假區(qū),自2019年開(kāi)辦以來(lái),已先后獲得中南大學(xué)、吉林大學(xué)、清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源中學(xué)稱(chēng)號(hào),就讀人數(shù)規(guī)模也由2019首年的359人,增長(zhǎng)到2020年1200余人,增長(zhǎng)近3倍,創(chuàng)造出“洋沙湖現(xiàn)象”。
是什么造就了文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部的成功?在文郡洋沙湖中學(xué)主管高復(fù)副校長(zhǎng)鄧偉看來(lái)教育理念、全面的教育配套、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是拉開(kāi)文郡洋沙湖中學(xué)與其他學(xué)校差距的重要因素。
鄧偉談到,選擇復(fù)讀,顯性的資金成本、時(shí)間成本,隱形的“機(jī)會(huì)成本”,都是復(fù)讀學(xué)子所需要付出的成本,但巨大的成本付出后,學(xué)校能給予他們什么?學(xué)子又將獲得什么? 在現(xiàn)代教育體系中,作為教育服務(wù)的需求方家長(zhǎng)、學(xué)生,成本與成長(zhǎng)之間的“收益比”成為教育服務(wù)質(zhì)量的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。
而基于促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)的思考,則催生出文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部“復(fù)讀不是重復(fù),而是重塑”教育理念的產(chǎn)生,這一理念講究教育的服務(wù)性,體現(xiàn)教育服務(wù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的“高溢價(jià)”,鄧偉介紹:“高考失利的因素各不相同,但是對(duì)于選擇復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō),肯定都不希望重走過(guò)去老路,不僅要讓他們學(xué)有所得,更要幫助他們從學(xué)業(yè)到人格的全面健康發(fā)展”
鄧偉校長(zhǎng)出示了一份一位學(xué)生媽媽寫(xiě)給學(xué)校的萬(wàn)字感謝信,信的內(nèi)容全文16頁(yè),達(dá)萬(wàn)余字,從家庭的變故、孩子的蛻變、與文郡洋沙湖中學(xué)的相遇,信的內(nèi)容時(shí)間跨度超過(guò)10年,據(jù)孩子?jì)寢屝胖薪榻B,因家庭變故等多種原因,孩子存在嚴(yán)重的抑郁、網(wǎng)癮、厭學(xué)傾向,正當(dāng)全家人都束手無(wú)措時(shí),在文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)班班主任姜美菊老師和皮海良主任幫助下走出陰影。據(jù)鄧偉介紹,類(lèi)似這樣的感謝信每年都會(huì)收到很多,類(lèi)似去年被清華大學(xué)錄取的杜青云、被北大錄取的朱施蓉本人或家長(zhǎng)都有過(guò)類(lèi)似的感謝,內(nèi)容從感恩幫助孩子成績(jī)提升、擺脫心理壓力不一而足。
20字口訣,揭秘洋沙湖高復(fù)成功武功秘籍
文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)教育成功,除了全面發(fā)展的教育理念支撐,從師資、管理、心理健康全面的教育配套則促進(jìn)了口碑逆襲執(zhí)行。
據(jù)文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)部新高考研究中心主任杜典宏介紹,目前洋沙湖中學(xué)的高復(fù)工作已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的“管理要訣”,從學(xué)習(xí)到生活,從教案到作業(yè),從效率到激勵(lì),都有系統(tǒng)地管理細(xì)則和具體措施,“讓文郡洋沙湖中學(xué)成為一個(gè)管理有效、學(xué)生生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)進(jìn)步、師生有愛(ài)的家、校、學(xué)生三者統(tǒng)一的和諧共同體?！?/p>
海歸心理學(xué)博士 打造心理特色校
相較于僅將分?jǐn)?shù)提升當(dāng)做學(xué)生成長(zhǎng)唯一指標(biāo)不同,對(duì)學(xué)生心理健康教育關(guān)注是文郡洋沙湖發(fā)展全面教育的重要一環(huán)。
近年來(lái),青少年心理健康問(wèn)題頻發(fā),中學(xué)生自殺事件常見(jiàn)于報(bào)端,洋沙湖中學(xué)在心理輔導(dǎo)和生涯規(guī)劃方面積極探索,采用在學(xué)校建立專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)中心的方式將心理輔導(dǎo)常態(tài)化,取得了一系列積極的成果。
目前學(xué)校組建了一支由高校心理學(xué)教授、專(zhuān)家為顧問(wèn),文津教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)馮洪任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的專(zhuān)業(yè)心理特色校項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),在學(xué)校設(shè)置有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)室,心理特色校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮洪擁有哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)碩士,英國(guó)南安普頓大學(xué)教育學(xué)博士,為中國(guó)最早的一批“生源規(guī)劃師”、“學(xué)業(yè)規(guī)劃師”、“升學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)師”,曾任中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院特邀心理咨詢(xún)師。
據(jù)馮洪博士介紹,在2020、2021,連續(xù)兩年為高考畢業(yè)班提供全方位心理咨詢(xún)服務(wù),為緩解學(xué)生心理壓力,疏導(dǎo)因高考導(dǎo)致的情緒問(wèn)題保駕護(hù)航,特別是2020年湖南省高考理科狀元杜青云的案例。馮洪博士為杜青云制定了科學(xué)的心理疏導(dǎo)方案,其中包括合理管理目標(biāo)預(yù)期、壓力過(guò)大時(shí)如何舒緩情緒,并針對(duì)杜青云的特殊情況,向?qū)W校建議制定針對(duì)性的個(gè)性化復(fù)習(xí)方案,為杜青云沖刺清華發(fā)揮了重要作用。
相較于僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)的同類(lèi)型學(xué)校不同,文郡洋沙湖中學(xué)“復(fù)讀不是重復(fù),而是重塑”的全方位發(fā)展模式,對(duì)于高考,尤其是對(duì)處于新高考賽制下的復(fù)讀是一種全新的嘗試,全面配套服務(wù)的提供,構(gòu)成了文郡洋沙湖中學(xué)的硬核實(shí)力,而一時(shí)又無(wú)法被其他學(xué)校復(fù)制的模式,不是想學(xué)學(xué)得會(huì)”鄧偉校長(zhǎng)最后總結(jié)說(shuō)。
