2021年6月19日，科大訊飛股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“科大訊飛”）“1+X職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)工作說明會(huì)”在教育部支持下，以線上線下相結(jié)合的形式隆重舉行，本次會(huì)議吸引了上萬名高校教師領(lǐng)導(dǎo)線上觀看。

　　此次說明會(huì)由科大訊飛與浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“浙郵”）聯(lián)合主辦，由合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)周曉隆主持。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所評(píng)估中心主任周鳳華、國(guó)家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心人工智能所副所長(zhǎng)劉永東、浙郵黨委書記陳興東、科大訊飛高教業(yè)務(wù)總裁胡江院分別進(jìn)行了開場(chǎng)致詞?？拼笥嶏w高教人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)教育發(fā)展研究所所長(zhǎng)陳小貝與科大訊飛高教業(yè)務(wù)高級(jí)副總裁李偉國(guó)對(duì)1+X證書及試點(diǎn)工作進(jìn)行了解讀說明。

　　陳小貝對(duì)科大訊飛1+X試點(diǎn)、考點(diǎn)條件進(jìn)行了說明。他介紹道，作為國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合企業(yè)，科大訊飛深耕行業(yè)多年，依托雄厚的技術(shù)積累、服務(wù)積累、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才積累，制訂并獲批了《人工智能語音應(yīng)用開發(fā)》和《人工智能數(shù)據(jù)處理》1+X職業(yè)技能等級(jí)證書。

　　李偉國(guó)從師資培訓(xùn)服務(wù)、教學(xué)資源保障、考試平臺(tái)三個(gè)部分介紹了科大訊飛1+X培訓(xùn)及考核方式?？记?，科大訊飛從考務(wù)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)兩方面著手提升教師“X”專業(yè)能力水平，以自主研發(fā)的教材、題庫及實(shí)驗(yàn)資源支撐院校教學(xué)，考核中，以人工智能考試平臺(tái)進(jìn)行理論考核與實(shí)操考核的智能監(jiān)考，業(yè)務(wù)內(nèi)容涵蓋了1+X教學(xué)全生命周期。

　　在“1+X試點(diǎn)院校報(bào)告”環(huán)節(jié)，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)田敏、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院訊飛人工智能學(xué)院院長(zhǎng)周啟剛、重慶城市職業(yè)學(xué)院·科大訊飛大數(shù)據(jù)學(xué)院院長(zhǎng)劉振棟、安徽信息工程學(xué)院大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)萬家山等高校領(lǐng)導(dǎo)，圍繞新科技飛速發(fā)展的背景下，如何提升1+X職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)工作質(zhì)量，推動(dòng)院校教學(xué)與企業(yè)需求對(duì)接，以及將產(chǎn)教融合作為教育工作落腳點(diǎn)，進(jìn)行主旨演講與經(jīng)驗(yàn)交流。

　　田敏表示，在1+X證書制度下，學(xué)校要做好專業(yè)要素協(xié)同，分院要做到產(chǎn)教協(xié)同銜接，形成模塊化職業(yè)技能教學(xué)、考核體系。他提出的“科學(xué)規(guī)劃、重點(diǎn)推進(jìn)、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展”的1+X學(xué)校試點(diǎn)原則獲得了大家的一致認(rèn)可與好評(píng)。

　　周啟剛提出，1+X證書制度是解決高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求“最后一公里”的有效手段，通過學(xué)歷教學(xué)+X證書，可以提升服務(wù)國(guó)家需要、市場(chǎng)需求以及學(xué)生就業(yè)的能力。他還說，“1+X證書”能夠促進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生能力展現(xiàn)，促進(jìn)產(chǎn)教融合評(píng)價(jià)體系的不斷完善。

　　劉振棟指出，1+X證書制度的核心是相互銜接和融通，學(xué)院從證書遴選與人才培養(yǎng)模式改革兩方面落地。接著，他又向大家一一例舉和解釋了學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的六大內(nèi)容，即優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)入真實(shí)項(xiàng)目、整合教學(xué)隊(duì)伍、統(tǒng)籌教學(xué)過程與考試同步教考分離。

　　萬家山表示，當(dāng)前人工智能人才需求呈爆炸式增長(zhǎng)，而當(dāng)前人才的數(shù)量、質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求。在1+X證書制度下，安信工通過成立產(chǎn)教融合創(chuàng)新研究院、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、修訂培養(yǎng)方案、構(gòu)建遞進(jìn)式分層分類實(shí)踐教學(xué)體系、改革課程“三基礎(chǔ)”這五個(gè)方法，提升學(xué)生專業(yè)水平，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。

　　教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，要以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，繼續(xù)落實(shí)“雙高計(jì)劃”，總結(jié)推廣1+X證書制度試點(diǎn)，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。要深化校企協(xié)同。完善支持措施，探索中國(guó)特色學(xué)徒制，建立省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，建設(shè)校企合作命運(yùn)共同體。科大訊飛堅(jiān)持“用人工智能助力院校發(fā)展”的理念，希望利用人工智能及大數(shù)據(jù)等新信息技術(shù)，為1+X證書制度落地實(shí)施提供更加便捷高效的方法與途徑，助力高校全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。