習(xí)近平總書記曾指出：“做好美育工作，堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！?020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，其中明確提出，要“堅持面向全體”——健全面向人人的學(xué)校美育育人機制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機會。
不同于早些年美育“靠邊站”的邊角地位，如今美育已經(jīng)成為面向每個學(xué)生的基礎(chǔ)教育。而當(dāng)前我國的美育發(fā)展也存在著兩個問題，那就是不充分和不均衡，在鄉(xiāng)村教育中，問題尤為突出。
受地域和師資的影響，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育存在不均衡的缺點，很多農(nóng)村地區(qū)缺少高水平的音樂教師和完善的設(shè)備，離“健全面向人人的學(xué)校美育育人機制”這一目標(biāo)，還有很長的路要走。且美育是一個長期的陶冶過程，需要在不斷感受與實踐中獲得對美的感受能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力。因此，在鄉(xiāng)村建立好完備的音樂教育模式尤其重要。
小知大數(shù)推出的智慧電鋼琴教室解決方案，堅持從教育本身出發(fā)，基于科學(xué)的教學(xué)理念和真實的教學(xué)情境，結(jié)合云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代高新技術(shù)，以軟硬一體的方式實現(xiàn)集中智能管理、課堂互動、視頻講學(xué)、統(tǒng)計分析等功能，為教學(xué)決策提供大數(shù)據(jù)支撐，打造智能、高效的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。
小知大數(shù)智慧教室解決方案全面貫穿“教、學(xué)、練、測、評、管”全過程，滿足課堂教學(xué)、課后訓(xùn)練、藝術(shù)素質(zhì)測評和學(xué)業(yè)水平測試等需求，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享，逐步實現(xiàn)音樂教育的普及化和公平化。
針對“邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校和教學(xué)點缺少師資，開不出、開不足、開不好國家規(guī)定課程”的問題，小知大數(shù)業(yè)界率先推出區(qū)域公共平臺解決方案，區(qū)域內(nèi)所有教室（或音樂教室）全部能使用標(biāo)準(zhǔn)的音樂教學(xué)軟件，提供全覆蓋的教學(xué)信息化支持。所有學(xué)校統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配備。既利于平臺互聯(lián)互通，教學(xué)資源共享，又可大大降低采購、實施和維護(hù)成本，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
藝術(shù)教育進(jìn)鄉(xiāng)村，也為助力鄉(xiāng)村振興發(fā)力。
小知大數(shù)幫助鄉(xiāng)村學(xué)校改善音樂教學(xué)條件，提高音樂教學(xué)水平，讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子都能獲得專業(yè)的音樂教育，感受到音樂的魅力。以提高鄉(xiāng)村美育教育水平拉動“鄉(xiāng)村振興”，真正實現(xiàn)在美育方面的“有教無類”，為孩子們的音樂夢想插上飛翔的翅膀！
