南京市小營(yíng)小學(xué)“星級(jí)校園書(shū)屋”申報(bào)匯報(bào)材料自新校舍（一期、二期）建校以來(lái)，重視圖書(shū)館建設(shè)、學(xué)生的課外閱讀。學(xué)校建有獨(dú)立圖書(shū)館，二期工程時(shí)聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)專家對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)進(jìn)行了設(shè)計(jì)與論證，建成后的新館設(shè)計(jì)新穎，功能齊全，配有現(xiàn)代化各項(xiàng)設(shè)備，館藏圖資料豐富，并以此為契機(jī)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)，圖書(shū)館在教師教學(xué)，師生閱讀活動(dòng)中，發(fā)揮了重要的作用，并在各級(jí)各列書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)，也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部們、學(xué)校教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
重視校園書(shū)屋基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)館面積412平米，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室，藏書(shū)室等各種功能的館設(shè)健全。藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，各種圖書(shū)種類多而全，每年購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)充足。為創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，對(duì)圖書(shū)館設(shè)進(jìn)行了人文而科學(xué)的設(shè)計(jì)與美化，為圖書(shū)館閱讀創(chuàng)設(shè)了濃濃的書(shū)香氣息。
重視圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)。良好的規(guī)章制度是推進(jìn)校園閱讀，書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)的前提，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專職圖書(shū)管理員會(huì)同有關(guān)教師進(jìn)行研討制定了符合本校需求與特色的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括圖書(shū)館，班級(jí)，各類專用館設(shè)的圖書(shū)借閱、使用制度與要求，并對(duì)各館設(shè)進(jìn)行了美化，為師生閱讀，書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)的有效進(jìn)行提供的保證。
為推進(jìn)校園書(shū)屋的現(xiàn)代化進(jìn)程，學(xué)校重視數(shù)字化圖書(shū)的建設(shè)，師生電子化閱覽設(shè)備，館設(shè)不斷更新，學(xué)校數(shù)字化圖書(shū)與種類不斷增多，學(xué)校也被評(píng)為數(shù)字化校園示范校。
為營(yíng)造良好的書(shū)香校園氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園的實(shí)踐活動(dòng)，師生的閱讀，學(xué)校充分利用校園空間，設(shè)立校園流動(dòng)書(shū)吧，建立健全班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造、方便、推動(dòng)了學(xué)生課外閱讀的進(jìn)行。
學(xué)校圖書(shū)館的建立服務(wù)師生，開(kāi)展了各種形式的師生圖書(shū)閱讀、書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)。
1、依托圖書(shū)館，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生課外閱讀的要求，以及我校學(xué)生實(shí)際狀況，制定了學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目，本校學(xué)生古詩(shī)文誦讀的篇目，制作了學(xué)校讀書(shū)“樂(lè)讀”手冊(cè)，制定了書(shū)香班級(jí)，樂(lè)讀之星，樂(lè)讀家庭的評(píng)選辦法。
2、開(kāi)張了各種類型的書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)：
書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)豐富，學(xué)校每學(xué)年的開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)豐富多彩，圍繞要求，班級(jí)，年級(jí)，學(xué)校先后開(kāi)展過(guò)：
古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有課外閱讀比賽，成語(yǔ)大賽，講故事大賽，圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，圖書(shū)交流活動(dòng)，課外閱讀誦讀，讀書(shū)征文活動(dòng)，“我喜愛(ài)的一本書(shū)”推薦活動(dòng)……
同時(shí)積極參加各級(jí)各類教育主管部門(mén)組織的書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)各類比賽并多次取得優(yōu)秀的成績(jī)：
語(yǔ)文組教師參加玄武區(qū)教師誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng)（集體），多位教師獲得一等獎(jiǎng)。多位教師被評(píng)為南京市課外閱讀優(yōu)秀教師。
《你是我的寶貝》《十二生肖》《春天在哪里》先后獲得玄武區(qū)美詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)，其中《十二生肖》獲得南京市誦讀比賽特等獎(jiǎng)，并在全市做匯報(bào)演出。在區(qū)成語(yǔ)大賽中我校獲得一等獎(jiǎng)。
《十二生肖》南京市特等獎(jiǎng)
教師朗讀比賽一等獎(jiǎng)
3、以圖書(shū)館為依托，班級(jí)課堂為陣地，加強(qiáng)書(shū)香實(shí)踐的課程，課堂教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校規(guī)定每周利用一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，交流。每學(xué)期圖書(shū)館專職老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)知識(shí)的專業(yè)介紹，青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
學(xué)校老師在圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)閱讀活動(dòng)
專職圖書(shū)管理員給學(xué)生做圖書(shū)知識(shí)講解
青年教師讀書(shū)交流
4、為推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍，我校先后邀請(qǐng)了黃蓓佳、楊紅櫻、曉玲叮當(dāng)、沈石溪、楊鵬、祁智、王一梅、肖復(fù)興等十多位兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，和孩子們分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，給孩子們做讀書(shū)故事交流。
5、借助閱讀平臺(tái)，推薦書(shū)香校園建設(shè)，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。2015年，我校引進(jìn)了課外閱讀平臺(tái)“悅讀家園網(wǎng)”，結(jié)合我校實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外閱讀平臺(tái)，實(shí)體閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀結(jié)合，利用網(wǎng)站豐富的電子書(shū)，多功能的閱讀交流平臺(tái)，閱讀檢測(cè)系統(tǒng)，以及閱讀網(wǎng)站舉辦的豐富閱讀活動(dòng)，有效促進(jìn)了我校師生課外閱讀，書(shū)香實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行。教師借助云悅讀空間，在線推送閱讀書(shū)籍、布置閱讀任務(wù)；學(xué)生在線閱讀答題、挑戰(zhàn)，大大激發(fā)了閱讀興趣。更可貴的是，網(wǎng)站中有分級(jí)書(shū)庫(kù)及科學(xué)的閱讀評(píng)估方式，指導(dǎo)孩子閱讀方法，為提高孩子閱讀質(zhì)量作出專業(yè)指導(dǎo)。目前小營(yíng)小學(xué)在網(wǎng)人數(shù)共計(jì)1188人，使用學(xué)生1027人，占比86.4%。人均使用次數(shù)18.5次，人均閱讀本書(shū)10.95本。人均閱讀字?jǐn)?shù)87萬(wàn)字。人均測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)72.3分。表現(xiàn)非常優(yōu)秀！閱讀家園網(wǎng)平臺(tái)的使用，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，提升了閱讀能力，讓每一個(gè)孩子的課外閱讀得到有效保障。
