為持續(xù)深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院努力做好“三個加法”，把“四史”學(xué)習(xí)教育貫穿立德樹人全過程，推動全校師生知史愛黨、知史愛國，不斷從歷史中汲取奮進(jìn)力量。
——樣板+研討，打造校內(nèi)學(xué)習(xí)課堂。該院在把 “四史” 學(xué)習(xí)教育作為黨支部“三會一課”和主題黨日等組織生活重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織力量打造“四史”學(xué)習(xí)教育樣板課。樣板課通過專家授課、情景再現(xiàn)、沉浸互動等方式，使廣大黨員更理性、全面、客觀地學(xué)習(xí)“四史”、研究“四史”、講述“四史”，也為師生送上了高品質(zhì)的“精神食糧”。在樣板課的基礎(chǔ)上，該院黨員結(jié)合樣板課內(nèi)容和實(shí)際工作，開展“爭當(dāng)表率、爭做先鋒”主題大研討，達(dá)到了“邊走邊學(xué)邊受教”的良好效果。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四史”學(xué)習(xí)教育校內(nèi)學(xué)習(xí)課堂
——宣講+體驗(yàn)，開展行走中的黨課。成立由該院黨委書記和各黨總支書記、黨支部書記、思政課教師、輔導(dǎo)員等為成員的“四史”宣講團(tuán)，組織黨員赴鄂豫陜蘇維埃革命政府紀(jì)念館等地，分批上好“行走中的黨課”，通過現(xiàn)場“宣講+體驗(yàn)”的方式，使“四史”學(xué)習(xí)更鮮活、更豐富、更接地氣、更有效果。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，該院黨員師生紛紛表示，要把歷史轉(zhuǎn)化為教材，把現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為課堂，學(xué)習(xí)革命前輩勇?lián)姑呢?zé)任擔(dān)當(dāng)、艱苦卓絕的奮斗精神和清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，立足自身崗位，扎實(shí)工作，用飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展行走中的黨課
——理論+實(shí)踐，擴(kuò)大“四史”學(xué)習(xí)成效。該院立足實(shí)際，在樣板+研討、宣講+體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推動理論學(xué)習(xí)成效及時(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動，引導(dǎo)黨員干部從“四史”學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)椤八氖贰眰鞑フ?。一是組織優(yōu)秀黨支部書記、優(yōu)秀黨員打造“四史”學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨課，把“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)化為“宣講者”。二是在“四史”學(xué)習(xí)教育研學(xué)實(shí)踐、“四史”講述、成果深化等方面，深入挖掘師生典型的學(xué)習(xí)故事和實(shí)踐案例，評選先進(jìn)個人與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，形成示范效應(yīng)，發(fā)揮帶頭作用。三是通過開展學(xué)生們喜愛的、可參與、能體驗(yàn)的“書潤青年”閱讀等特色活動，幫助師生在感知“四史”過程中增強(qiáng)愛黨愛國的情感，形成輻射作用。
