煙臺(tái)南山學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教學(xué)正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，著重開(kāi)展六項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)工作，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　一是堅(jiān)持改革創(chuàng)新理念。用新時(shí)代教育發(fā)展理念統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，以“四新”學(xué)科專業(yè)建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的育人模式、產(chǎn)教研深度融合的教學(xué)模式、學(xué)生形成性評(píng)價(jià)體系改革等為主題，召開(kāi)教學(xué)改革研討會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)改革的理論、方法與實(shí)踐方面的研討和交流，培育教育教學(xué)改革成果，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的健康發(fā)展；貫徹落實(shí)教育部、省廳關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的系列精神，探索完善二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理評(píng)價(jià)、教師績(jī)效評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)科專業(yè)及課程建設(shè)評(píng)價(jià)等體系，以教育評(píng)價(jià)改革牽引學(xué)校教育教學(xué)模式改革。

　　二是完善質(zhì)量保障體系。充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院、教學(xué)系（部）及教研室（專業(yè)群）主體作用，健全完善了以學(xué)校、學(xué)院（處、中心）、系（部）等“三級(jí)”管理模式，以督教、督學(xué)、督管等“三督”教學(xué)質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)基層教學(xué)組織工作的標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化；對(duì)標(biāo)國(guó)家、省廳要求，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)守“以本為本”底線，完善各教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；以專業(yè)評(píng)估體系為參照，著重抓好各專業(yè)建設(shè)的過(guò)程資料建設(shè)，完善各級(jí)各類教學(xué)資料歸檔工作。

　　三是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。圍繞學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，按照“四新”學(xué)科專業(yè)建設(shè)理念，優(yōu)先支持交叉類學(xué)科專業(yè)的申報(bào)與建設(shè)，規(guī)劃布局應(yīng)用型特色學(xué)科專業(yè)群建設(shè)工作；實(shí)施專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整及改造升級(jí)，研制專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家，年內(nèi)對(duì)所有本?？茖I(yè)進(jìn)行校內(nèi)評(píng)估，確保專業(yè)建設(shè)水平；按照“四新”學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路做好新專業(yè)論證、申報(bào)及建設(shè)工作，依托大型產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，重點(diǎn)優(yōu)化化學(xué)工程與技術(shù)、文化旅游、大健康等特色學(xué)科專業(yè)群布局結(jié)構(gòu)，支撐各特色板塊發(fā)展。

　　四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的“引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、使用、服務(wù)”等工作，按照學(xué)科和專業(yè)，摸清底數(shù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推進(jìn)申碩（規(guī)劃）學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、特色領(lǐng)域的師資隊(duì)伍規(guī)劃建設(shè)；每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)配備首席教授領(lǐng)銜，每個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展領(lǐng)域建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)（專業(yè)、課程）團(tuán)隊(duì)；按應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化“專任教師、雙師型教師、特聘教師”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，做好學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃工作；科學(xué)制定教師業(yè)務(wù)能力提升規(guī)劃，選拔優(yōu)秀教師，開(kāi)展教師教學(xué)觀摩與交流活動(dòng)月，注重青年教師崗位培訓(xùn)，完善“教師上崗準(zhǔn)入制度”，提升教師教學(xué)整體水平。

　　五是強(qiáng)化專業(yè)課程建設(shè)。注重課程體系與教材體系建設(shè)，每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)規(guī)劃建設(shè)省級(jí)以上一流課程或教材，培育專業(yè)建設(shè)成果；進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作，列入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的專業(yè)，著重做好共建課程、共建教材等校企共建工作，將校企共建成果落地；選擇優(yōu)勢(shì)專業(yè)，啟動(dòng)專業(yè)認(rèn)證工作，年內(nèi)完成搭建團(tuán)隊(duì)、調(diào)研及基礎(chǔ)資料梳理，以“認(rèn)證”促“建設(shè)”，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平；全面實(shí)施課程思政建設(shè)，研制課程思政建設(shè)方案與標(biāo)準(zhǔn)，積累課程思政建設(shè)成果，形成《課程思政建設(shè)案例集》。

　　六是提升教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合慶祝建黨100周年、中共黨史學(xué)習(xí)教育，開(kāi)好大學(xué)生主題班會(huì)，深入開(kāi)展疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育和思想政治教育；強(qiáng)化師生員工身心健康管理，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)加強(qiáng)體育鍛煉；持續(xù)推進(jìn)學(xué)校半軍事化管理工作，營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；按照應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，大力開(kāi)展本科生科技創(chuàng)新活動(dòng)，不斷積累大學(xué)生科技創(chuàng)新成果。