當(dāng)前，我國傳統(tǒng)K12教育形態(tài)，學(xué)生面對(duì)大量抽象的、難懂的、微觀的、宏觀的知識(shí)點(diǎn)，依舊停留在依賴死記硬背、重復(fù)記憶的方式。近些年教育信息化中出現(xiàn)的二維視頻，3D動(dòng)畫教學(xué)模式，雖然在一定程度上提升了學(xué)生的興趣，但也存在無法做到“真聽真看真感受”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。況且這些課程內(nèi)容都采用國外專業(yè)的軟件開發(fā)工具開發(fā)，課件內(nèi)容開發(fā)成本高、難度大，普及困難，嚴(yán)重制約著智慧教育行業(yè)的發(fā)展。
十九大報(bào)告指出“我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列”。2016年教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出創(chuàng)新要依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革。在教育部下發(fā)的《2018教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》、《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》中也指出，建設(shè)開發(fā)一批交互性、情境化的教師教育課程資源，提出了開展智慧教育創(chuàng)新示范、構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境。
在此背景下，為了解決傳統(tǒng)教育的教學(xué)問題，我司聯(lián)合陜師大、北師大、錢學(xué)森大成智慧教育研究院、教育部虛擬現(xiàn)實(shí)工程中心等單位資深教育專家，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前教育行業(yè)需求痛點(diǎn)，根據(jù)課堂教學(xué)需求，研發(fā)出了針對(duì)K12教育的 “VR 體驗(yàn)式教學(xué)系統(tǒng)”系列產(chǎn)品。
（圖一：VR課堂教學(xué)）
VR體驗(yàn)式教學(xué)系統(tǒng)主要應(yīng)用于VR K12學(xué)科教育、STEAM教育、創(chuàng)客教育、中小學(xué)人工智能教育、 VR安全教育、校本課程實(shí)踐教學(xué)等智慧教育領(lǐng)域。
（圖二：VR智慧教室軟硬件組成圖）
VR K12智慧教育資源云平臺(tái)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)與教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系平臺(tái)建設(shè)。
（圖三：5G VR沉浸式教育云平臺(tái)）
老師可以實(shí)現(xiàn)“一對(duì)多”的互動(dòng)式教學(xué)管理，將1000余節(jié)的VR教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)，使各學(xué)科的抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)真實(shí)還原，將抽象概念具體化，難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)可視化，讓書本的知識(shí)真正“活”起來。這樣既依托于書本，又華了知識(shí)內(nèi)容，真正做到真聽、真看、真感受，讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、快樂、高效。
對(duì)學(xué)生來說，戴著酷炫的VR眼鏡完全沉浸到虛擬世界中，暫時(shí)“告別”了枯燥的課堂，既可以增進(jìn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以提升對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣。對(duì)老師來說，VR沉浸式創(chuàng)新教育既輔助老師的課堂教學(xué)，又推動(dòng)教研水平提升。對(duì)教育單位來說，VR體驗(yàn)式教學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)區(qū)域教育信息化水平，促進(jìn)各省市區(qū)縣VR教育資源共享。
VR創(chuàng)新教育與通過學(xué)科知識(shí)與VR\AI技術(shù)的創(chuàng)新融合，最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)與教學(xué)模式的應(yīng)用創(chuàng)新。因此，我們的做法是首先組專職的教研老師、與多所師范大學(xué)專家專家、教培機(jī)構(gòu)老師開展進(jìn)行教研合作，通過3D/VR/AI技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)效率的提升、學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新。以下“美國國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果（學(xué)習(xí)方式->學(xué)習(xí)效率指數(shù)）”學(xué)習(xí)知識(shí)的留存率，顯然基于虛擬現(xiàn)實(shí)的“模式實(shí)訓(xùn)、多人互動(dòng)”教學(xué)模式的知識(shí)留存率的效果可提升到70%以上；傳統(tǒng)的“板書”教學(xué)模式知識(shí)留存率僅有20%，如下所示。
隨著5G技術(shù)的快速發(fā)展，5G 讓VR教育高品質(zhì)內(nèi)容傳輸速度快、觀看更容易，用戶教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)更佳，5G VR云模式可降低VR設(shè)備的成本，有利于XR普及和推廣。5G VR未來教室特性如下：
?。?） 5G VR未來教室可將異地的師生鏈接虛擬到同一個(gè)VR未來教室教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的“面對(duì)面”互動(dòng)式教學(xué)，且遠(yuǎn)程同步師生的教學(xué)語音、教室位置、表情交流。
（2）老師通過“XR課件內(nèi)容創(chuàng)編工具”制作的3D全息課件內(nèi)容一鍵發(fā)布到未來教室中央，實(shí)現(xiàn)了師生在同一個(gè)教學(xué)空間內(nèi)共享3D全息課件資源，這種教學(xué)資源的表達(dá)效果更直觀、更有趣。
?。?）通過未來教師設(shè)置的三面智能黑板兼容普通的平面教學(xué)資源播放教學(xué)模式。
?。?）5G VR 未來教室有效解決了線下教學(xué)場(chǎng)地成本高、依賴少數(shù)優(yōu)秀教師而導(dǎo)致的優(yōu)秀師資不足、線上遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)性不足等問題，最終構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育平臺(tái)體系建設(shè)。
（圖五：學(xué)科教育資源課表）
我們核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)人員均來自于世界500強(qiáng)的優(yōu)秀企業(yè)，并且擁有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，與多所師范大學(xué)的資深教育專家及省級(jí)重點(diǎn)中小學(xué)一線特級(jí)教師合作，團(tuán)隊(duì)在數(shù)字化校園建設(shè)、教育信息化2.0等智慧教育領(lǐng)域有多年的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們自主研發(fā)了1000余節(jié) VRK12 優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程內(nèi)容，課程內(nèi)容數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于市場(chǎng)上其他教育服務(wù)提供商。
飛蝶VR經(jīng)過多年智慧教育領(lǐng)域的探索和實(shí)踐，VR K12智慧教育解決方案產(chǎn)品已經(jīng)在廣東、浙江、江蘇、安徽、上海、四川、山東、廣西、江西、寧夏、陜西、西藏、江蘇等近10多個(gè)省市均已經(jīng)有近500家學(xué)校案例落地。
在科技走向教育的大背景下，飛蝶VR將助力教育行業(yè)的發(fā)展，讓更多學(xué)校加入到虛擬現(xiàn)實(shí)教育之中，推進(jìn)科技強(qiáng)國愿景。
