無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院緊抓培養(yǎng)、引進、使用、共享等多個重要環(huán)節(jié)，以師德師風建設為首要任務，以高層次人才、中青年教師隊伍發(fā)展和團隊建設為重點，以“雙師”隊伍建設為核心，以教師綜合素能提升為關(guān)鍵，以體制機制改革創(chuàng)新為保障，實現(xiàn)師資隊伍整體建設水平和人事、人才服務管理水平的有效提升。
抓師德師風建設，營造良好育人生態(tài)。學校狠抓師德師風，組織師德學習，創(chuàng)新師德教育，健全常態(tài)化的師德師風考核及監(jiān)督管理機制，將立德樹人要求貫穿人才發(fā)展和教育教學全過程。定期召開師德師風建設推進會，推動師德師風建設常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，營造崇德向善、風清氣正的校園氛圍，不斷強化博學善導、厚生樂教的治教精神。
抓師資人才育引，形成人才集聚效應。學校以高層次人才、青年教師的引進和培育工作為重點，緊緊圍繞專業(yè)建設與學校發(fā)展需要，精準吸納各類優(yōu)秀人才。通過層類分明的多元立體化全員培訓體系構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道，選派教師參加國培省培、境外研修等項目，打造覆蓋全體教職工的網(wǎng)絡培訓平臺，實現(xiàn)師資全員輪訓。制定出臺產(chǎn)業(yè)教授選聘管理、技能大師工作室遴選管理制度，推進“雙師”隊伍升級。著力加強青年教師隊伍建設，建立青年教師“雙導師”制，明確青年教師首聘期任務，舉辦青年教師教學能力提升培訓班，不斷加大優(yōu)秀青年人才選拔力度。進一步抓實人才工程選推，持續(xù)提升師資隊伍影響力。
抓人事分配制度改革，激發(fā)師資隊伍活力。學校推進教師崗位分層分類考核評價，明確“教科研并重型”“教學為主型”“科研為主型”教師職稱評審條件，為符合條件的教師開辟破格晉升、直接認定通道。為教職工明確聘期內(nèi)分層分類考核任務目標，形成能上能下的崗位管理體系，并通過創(chuàng)新團隊考核評價，強化團隊目標考核，重點突出鼓勵合作、激勵創(chuàng)新的思想。進一步深化收入分配制度改革，加大對重大工作項目和突出貢獻員工的績效獎勵，形成與業(yè)績相聯(lián)系、與人才類別相匹配的多元激勵機制。
