淄博市張店區(qū)緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，通過強(qiáng)化“三個融入”，闡釋中國精神、中國價值、中國力量，堅定廣大師生的文化自信。

　　一、將傳統(tǒng)文化教育融入全區(qū)教育整體發(fā)展規(guī)劃

　　一是融入教育教學(xué)工作。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把社會主義核心價值體系融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，激活各門課程蘊(yùn)涵的社會主義核心價值體系教育資源，寓德育于各學(xué)科教學(xué)，注重情感、態(tài)度、價值觀教育。二是融入校園文化建設(shè)。全區(qū)各中小學(xué)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮文化陣地作用，積極開展富有吸引力、感染力的校園文化活動，提升學(xué)校的辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，使學(xué)生在潛移默化中陶冶情操、完善人格。三是融入師德教風(fēng)建設(shè)。把社會主義核心價值觀內(nèi)容納入教師教育體系，完善教師職業(yè)道德規(guī)范；挖掘身邊教師的典型，發(fā)揮教師示范表率作用，使社會主義核心價值觀人格化、形象化、具體化。四是融入社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀細(xì)化為孝敬父母、尊重長輩、節(jié)約糧食、誠信考試、文明禮讓等貼近學(xué)生的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生將核心價值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動。

　　二、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入課程體系和日?；顒?/strong>

　　一是開發(fā)好中小學(xué)校傳統(tǒng)文化課程。開發(fā)和編印了傳統(tǒng)文化校本教材，全區(qū)各中小學(xué)有70余種傳統(tǒng)文化教材，起到了一校一品的目的，引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀。二是組織好校內(nèi)傳統(tǒng)文化活動。組織開展了“黨史國史宣傳教育”活動，全區(qū)中小學(xué)廣泛開展了英烈事跡展覽、詩歌朗誦會、紅色歌曲演唱會等活動。舉行莊重而有意義的入黨、入團(tuán)、入隊(duì)儀式和成人儀式，連續(xù)承辦淄博市“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽，激發(fā)了廣大中小學(xué)生誦讀詩詞的熱情和興趣。三是引進(jìn)好校外優(yōu)秀文化成果。開展了戲曲進(jìn)校園工作，采取優(yōu)質(zhì)演出進(jìn)校園、組織學(xué)生進(jìn)劇場、開設(shè)戲曲課程、建立學(xué)生社團(tuán)、開展校園戲曲活動等多種形式，形成校園戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機(jī)制。邀請傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)學(xué)校，積極開展“開筆啟智，習(xí)字立人”書法教育，強(qiáng)化“傳承文化，習(xí)字立人”的書法教育理念。

　　三、將傳統(tǒng)文化教育融入中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作

　　一是加強(qiáng)中小學(xué)思想政治課建設(shè)。組織思政課老師開展了各種形式的教學(xué)研討活動，充分利用教材，開好課、研好課、上好課，在每一節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生求真向善尚美，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。二是開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動。廣泛組織開展“新時代好少年”學(xué)習(xí)宣傳、“傳承紅色基因”系列教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大未成年人努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。三是開展中小學(xué)德育一體化實(shí)施工作。按照“全員育人、全科育人、全過程育人，全方位育人”的原則，形成德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動課程“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局。四是開展青少年法治教育。堅持把法治教育列為學(xué)生的必修課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，累計開展各類法治宣傳教育60余場，受教育學(xué)生6萬余人次。