江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院認真貫徹落實國家和省市關于加強勞動教育工作部署，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，構建體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學校特色的勞動教育體系，助力學生全面發(fā)展。
把握勞動教育內(nèi)涵，解決“教什么”。學校深入探索勞動教育模式，改革人才培養(yǎng)方案，增加勞動教育必修課、選修課和雙創(chuàng)服務實踐項目，鼓勵學生積極參與社會公益勞動、宿舍和家庭生活勞動；圍繞“樹立勞動觀念、培養(yǎng)勞動意識、養(yǎng)成勞動習慣、增強勞動能力”目標，組織學生在校內(nèi)種養(yǎng)植物、美化校園、陶冶心情，在生產(chǎn)基地和合作企業(yè)實習實訓、鍛煉技能、增強本領，在就業(yè)意向企業(yè)頂崗實習、適應崗位、融入職場。
配強勞動教育師資，解決“誰來教”。學校通過內(nèi)招外聘、專兼結合方式，打造一支由教職工、企業(yè)導師、勞模工匠組成的勞動教育教學團隊；充分挖掘校內(nèi)外勞動教育資源，依托學校、企業(yè)、社會、家庭全方位構建勞動教育平臺，全面開展生產(chǎn)勞動、服務性勞動、日常生活勞動；有勞動技能特長的教職工和兼職技術能手從事基礎勞動教育，專業(yè)教師和企業(yè)導師負責專業(yè)勞動教育，勞模工匠、技能大師牽頭開展職業(yè)勞動與專題勞動教育。
拓寬勞動教育途徑，解決“如何教”。學校勞動教育以第一課堂為主、第二課堂為輔，第一課堂借助在線課程學習平臺從事線上教學，邀請勞模、工匠、技能大師舉辦主題講座開展線下教育，第二課堂凸顯項目導向、任務驅動，實施學分認定、置換鼓勵學生積極參加家庭日常生活勞動和社會公益勞動。勞動教育效果評價體現(xiàn)目標導向和成果導向，教師、學生、企業(yè)導師、服務對象、第三方機構共同參與評價過程，根據(jù)勞動教育理論學習、勞動教育實踐、勞動實踐成果質量，綜合評定成績。
