蘇州大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深入落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的決策部署，構(gòu)建管理體系，深化教學(xué)改革，傳承文化、服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)美育教育創(chuàng)新開(kāi)展，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

　　構(gòu)建美育管理體系，突出美育的重要地位。印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，完善校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)分工協(xié)作，全員協(xié)同參與的管理體系。構(gòu)建協(xié)同發(fā)展機(jī)制，成立普及藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)——藝術(shù)教育中心，健全普及藝術(shù)教育、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育和藝術(shù)師范教育協(xié)同發(fā)展的工作機(jī)制。推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革，將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，利用“云中蘇大”大數(shù)據(jù)形成美育“圖層熱力圖”，分析學(xué)生美育興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地推進(jìn)美育課程、實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化。

　　深化美育教學(xué)改革，彰顯美育的育人價(jià)值。挖掘美育思政元素，用好課堂主渠道，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。用好學(xué)校歷史精華，如創(chuàng)作交響樂(lè)《東吳暢想》、話劇《丁香·丁香》等，營(yíng)造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化。成立美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，優(yōu)化美育課程設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)藝術(shù)史論、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)實(shí)踐等美育課程120門(mén)，實(shí)行“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”教學(xué)模式。開(kāi)發(fā)美育課程數(shù)字資源，打造《江南音樂(lè)文化之美》等一批精品慕課，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面。探索將美學(xué)、藝術(shù)學(xué)課程納入師范生及研究生教育公共課程體系。豐富美育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“夢(mèng)想開(kāi)始的地方”新生美育第一課、“美育溫潤(rùn)心靈”等品牌活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，每年舉行音樂(lè)會(huì)百余場(chǎng)，受益學(xué)生數(shù)萬(wàn)人。加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，學(xué)校東吳藝術(shù)團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)受邀參加各級(jí)各類(lèi)大型演出，亮相國(guó)家大劇院等舞臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，提升美育的鑄魂功能。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地——“江南絲竹”傳承與研究基地建設(shè)，走進(jìn)省內(nèi)大中小學(xué)及周邊社區(qū)，建立服務(wù)基地15個(gè)，每年舉行音樂(lè)會(huì)數(shù)十場(chǎng)。連續(xù)14年開(kāi)展“戲曲走近大學(xué)生”活動(dòng)，每年邀請(qǐng)20余名“梅花獎(jiǎng)”等戲曲界頂尖獎(jiǎng)項(xiàng)得主走進(jìn)課堂。積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)多次出訪俄羅斯、奧地利、老撾等國(guó)，通過(guò)評(píng)彈、民樂(lè)表演等藝術(shù)形式向世界展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，增強(qiáng)文化自信。挖掘地方特色文化資源，開(kāi)設(shè)特色課程，成立“江南絲竹創(chuàng)作與研究中心”“中國(guó)昆曲評(píng)彈研究院”等研究機(jī)構(gòu)，積極推動(dòng)地方傳統(tǒng)文化傳承。

　　拓展服務(wù)社會(huì)空間，弘揚(yáng)美育的教化力量。強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)意識(shí)，依托“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，每年在40余所大中小學(xué)舉辦各類(lèi)文藝活動(dòng)數(shù)十場(chǎng)，受益學(xué)生4萬(wàn)余名。拓展學(xué)校藝術(shù)場(chǎng)館的社會(huì)服務(wù)功能，結(jié)合校園開(kāi)放日，將博物館、美術(shù)館向社會(huì)有序開(kāi)放。開(kāi)展美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，樹(shù)立“東吳藝工聯(lián)盟”美育志愿服務(wù)品牌，引導(dǎo)師生強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)意識(shí)，通過(guò)藝術(shù)課堂，向中小學(xué)提供公益服務(wù)，引領(lǐng)文化風(fēng)尚。綜合運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的美育資源，培育“看見(jiàn)大山”美育扶貧項(xiàng)目，為重慶酉陽(yáng)等地43項(xiàng)非遺項(xiàng)目等設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)品，助力地方脫貧攻堅(jiān)。