四川省成都市金牛區(qū)圍繞提升城市環(huán)境品質和新時代學校全面育人要求，積極探索公園城市理念的學校建設表達，努力提高學校建筑文化品位，建設一批與未來學校發(fā)展形態(tài)相適應、與城市文態(tài)形態(tài)業(yè)態(tài)生態(tài)相協(xié)調、與美麗宜居公園城市相匹配的“美麗校園”。

　　學校規(guī)劃融入城市風貌

　　突出同步規(guī)劃。將學校與新一輪城市公共服設施建設同步規(guī)劃、同步建設。對標上海市、深圳市校園建設樣板，把在建36所校園、規(guī)劃建設的20余個點位，按照“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念，主動融入公園城市建設，推動校園外部建筑形態(tài)和內部空間布局提升，打造更具開放性、人文性、安全性、舒適性、優(yōu)美性的新型校園。

成都市石筍街小學校操場

　　突出綠色生態(tài)。將形態(tài)優(yōu)美、功能復合作為校園結構布局優(yōu)化的基礎性要素，強調建設綠色生態(tài)校園。園內景觀按“海綿城市”要求進行設計，總平大面積采用透水鋪裝，合理利用建設過程中的土方豐富地面造型，通過退臺做“多層地表+立體種植”提升綠化效果。體育館、圖書館等大型場館設置頂面采光通風窗，地下室設置采光通風井，其余房間大面積開窗，高效利用自然光和自然風，實現(xiàn)節(jié)能生態(tài)。

　　突出資源共享。突出校園的公共、公益屬性。全區(qū)所有新建幼兒園均設置親子活動室，為社區(qū)開展0～3歲教育提供資源。在22個學校內建成社區(qū)標準足球場，并錯時有序對社會開放。統(tǒng)籌校園周邊公服用地，聯(lián)建、疊建運動館、圖書館、游園綠地等公共服務設施，突破物理邊界實現(xiàn)資源共享。

　　學校風格彰顯金牛特色

　　建特色校園。編制《金牛區(qū)學校建筑設計導則》，打造根植天府文化、彰顯“交子故里、大道金?！碧厣Ｍㄟ^鐘樓（鐘塔）、平坡結合屋面、文化烙印顯著的大門圍墻等特有建筑元素提升金牛校園的辨識度。架空層、退臺、露臺、屋面、走廊過廳等交互空間采用半圍合或全開放的布局形式，體現(xiàn)趣味性和多樣性，最大程度滿足“非正式學習”需求。設置旗臺、不少于60平方米的舞臺、LED屏，利于集中開展思政教育及各類文體活動。一層局部架空，并利用慢行系統(tǒng)與其它場地串聯(lián)，豐富活動空間。設置“大走道、多平臺”可變空間，為三級課程建設提供發(fā)展空間。種植區(qū)樹種選擇以果木為主，讓學生可攀爬、可采摘、可品嘗。

成都市全興小學興雨田園

　　建集約校園。積極應對城市發(fā)展和人口發(fā)展新形勢對教育資源的需求，根據(jù)人口密度大（每平方公里1.5萬人）、流動人員隨遷子女多（占比53.57%）的區(qū)域實際，高效利用土地資源，著力解決學位需求。適度超前建設，開發(fā)利用地下及屋面空間，非教學用房幼兒園建至4層、小學建至5層、中學建至6層，建筑容積率提高至1.2-1.4，按設計規(guī)模增設不少于20%的“海綿學位”，構建“小而美、小而全、小而優(yōu)”的校園，為城區(qū)未來校園建設提供“金牛樣本”。

　　建人文校園。校園建設傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化，吸收其它經(jīng)典建筑元素，以具有中國傳統(tǒng)建筑特色的風格為主，融合辦學理念、所處社區(qū)風貌，形成人文濃郁的校園。重視“一校一特色”空間打造，公共空間體現(xiàn)相應辦學特色，教學空間與特色課程關聯(lián)。選用綠色建材和先進建造工藝，進一步提升質量、安全水平，從清潔的水，舒適的光、聲、熱、濕環(huán)境等著手，打造安全健康的人文校園。

四川省財貿高級中學川菜文化體驗長廊

　　學校建設落實品質保障

　　建強“三支隊伍”。組建校園建設牽頭、專班、籌備3支隊伍。由教育局基建、設備、應急等業(yè)務科室組成牽頭隊伍，負責協(xié)調項目推進，提供技術支持；由教育系統(tǒng)內德育、教學、后勤等管理人員組成專班隊伍，負責初設方案審查、空間布局優(yōu)化；由領辦學校組建籌備隊伍，負責按學校發(fā)展提出個性化空間建設需求、結合辦學理念植入校園文化建設、協(xié)調做好設施設備配置。加強培訓提升能力，依托具體項目及創(chuàng)新課題，每年聘請專家進行指導，外派參加專題培訓，形成“實踐-學習-實踐-提升”的良性互動。

　　抓牢“六個環(huán)節(jié)”。堅持無規(guī)劃不設計、無設計不施工，嚴把“編制設計任務書”“方案設計”“方案審查”“深化設計（建筑、景觀、室內）”“項目建設過程品控（工藝、材質）”“項目驗收”六個關鍵環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)均需得到確認，相關單位才能進入下一環(huán)節(jié)。分項目建立工作群，暢通信息及時解決問題，確保全區(qū)校園按設計導則呈現(xiàn)。

成都市樹德沙河中學聚沙博物館

　　用好“一張清單”。根據(jù)設計導則，結合項目用地、學位需求、辦學定位、成本控制等，科學編制項目任務書，貫穿建設過程，明確各類房間使用面積、裝飾裝修、選材用材標準，總平景觀、配套設施功能用途，杜絕校園建設的零散性、隨意性，確保全區(qū)校園統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設。