攀枝花市西區(qū)教體系統(tǒng)在落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)中，始終將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為育人土壤,為廣大青少年的成長(zhǎng)打上傳統(tǒng)文化底色，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在他們心中生根發(fā)芽。
堅(jiān)持“傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，暢通文化教育主渠道
堅(jiān)持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，利用語(yǔ)文、思政、藝體等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識(shí)和傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通，培養(yǎng)既具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，堅(jiān)持以書(shū)法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化經(jīng)典，讓學(xué)生更多地誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)文和歷史優(yōu)秀人物故事，吸收文化智慧，弘揚(yáng)文化精神。
推動(dòng)“我們的節(jié)日”深入開(kāi)展，煥發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日新活力
積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全系統(tǒng)組織開(kāi)展節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)、志愿服務(wù)和體育健身等多彩活動(dòng)。如清明節(jié)期間紀(jì)念先人、緬懷先烈;端午節(jié)期間包粽子、做香囊、唱民謠;中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓為主題開(kāi)展活動(dòng);重陽(yáng)節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的良好風(fēng)氣。青少年在活動(dòng)中親自體驗(yàn)包粽子、做月餅、包餃子，研究節(jié)日、民族、朝代，深刻體會(huì)中華文化的博大精深，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子深深埋進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。
開(kāi)設(shè)“多彩社團(tuán)”模式，凸顯文化教育新亮點(diǎn)
將社團(tuán)活動(dòng)與育人活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)立了40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)圍繞“1+2+n”模式開(kāi)展，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，抓住做好學(xué)生思想道德建設(shè)、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩條”主線，以“多元化發(fā)展”為抓手，建立“三全育人”德育管理制度，啟動(dòng)“五育并舉”活動(dòng)育人體系，讓學(xué)生在課堂教育之外發(fā)揮特長(zhǎng)，有興趣地進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，享有多彩的校園生活。其中開(kāi)設(shè)的“兒童漫畫(huà)”“清香文學(xué)社”“傈僳歌舞”“川劇變臉”“少年書(shū)苑”“國(guó)畫(huà)社”“古箏社”“紙藝術(shù)”“乾清太極俱樂(lè)部”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)社團(tuán)，推動(dòng)學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)富有文化自信的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
