12月以來，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織開展“心動冬季·行動工藝”心理健康主題教育周活動，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，增強學(xué)生在疫情期間的心理調(diào)適能力，切實推進校園精神文明建設(shè)。
趣味賽事彰顯風(fēng)采。通過舉辦手抄報比賽和心理健康主題征文比賽，傳遞“關(guān)愛心理、快樂生活”的理念，提升大學(xué)生對自身心理健康狀況的覺察與認(rèn)識，展現(xiàn)其積極向上的健康心態(tài)；組織開展“心理趣味運動會”，動員大學(xué)生參與全民健身運動，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，全面提升學(xué)生身心健康水平。
文娛活動傳遞智慧。組織排演“大學(xué)生心理健康情景劇”，鼓勵學(xué)生以現(xiàn)實生活為素材自創(chuàng)劇本，把學(xué)習(xí)、交往、生活中的心理沖突、煩惱、困惑和解決方法等編成生動的“心理劇本”，以小劇場的方式生動形象地演繹出來，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、理性、智慧地面對生活中的各種沖突和煩惱；舉辦“愛在工藝”心理沙龍活動，為學(xué)生提供分享、助人、自助的平臺，借助團體力量為大學(xué)生解決心理困惑與難題。
情感教育沉淀溫暖。舉辦童年玩具收集分享活動，喚醒童年記憶，提升學(xué)生的感受力和表達力，增進學(xué)生之間的交流度與親密感；帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、臨摹林帝浣先生的漫畫，讓學(xué)生從富有哲思的主題、詼諧機智的文字、簡潔生動的筆觸中感受溫暖向上的力量，緩解內(nèi)心的焦慮；征集“致大三的我——給未來自己的一封信”，引導(dǎo)大學(xué)生靜心思考人生，對大學(xué)生活展開整體性規(guī)劃，鼓勵學(xué)生專注當(dāng)下，展望未來，積聚信心與力量。
學(xué)校還通過開設(shè)心理健康教育課程、開展心理防護知識宣傳、組織心理危機干預(yù)、提供多樣化心理服務(wù)等方式，關(guān)愛學(xué)生心理狀況，保障學(xué)生心理健康水平。
