隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及人工智能技術(shù)成為國(guó)家戰(zhàn)略，人工智能技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》曾明確提出“鼓勵(lì)學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，為推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)提供支持。支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué)新模式?！?020年是教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃、“十三五”規(guī)劃收官之年，智慧校園如何建設(shè)？智能技術(shù)融入教育教學(xué)帶來(lái)了哪些變化？這些學(xué)校有話說(shuō)！
北外附屬石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：創(chuàng)新引入云、臺(tái)、端，打造智慧校園
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落在河北省石家莊市鹿泉區(qū)美麗的臥佛山下。自辦學(xué)之初，學(xué)校就堅(jiān)定不移的探索“充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)的信息技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué)”新模式，結(jié)合學(xué)校自身情況，圍繞校園的教、學(xué)、管、評(píng)，以及創(chuàng)新教育等多場(chǎng)景，不斷提升學(xué)校智慧校園在環(huán)境建設(shè)、教學(xué)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)水平。
2018年，學(xué)校與科大訊飛建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同推進(jìn)智能化校園建設(shè)；2019年學(xué)校創(chuàng)新引入BYOD模式，正式啟用智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)、人工智能實(shí)驗(yàn)室等應(yīng)用建設(shè)，通過(guò)云、臺(tái)、端覆蓋教育教學(xué)全場(chǎng)景，力爭(zhēng)將學(xué)校打造成人工智能與先進(jìn)教育教學(xué)理念融合發(fā)展的京津冀地區(qū)智慧校園示范基地、特色學(xué)校。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的整體應(yīng)用后，學(xué)校的智慧教育建設(shè)也逐步走向生態(tài)化、常態(tài)化、個(gè)性化。從學(xué)習(xí)到考試、從課堂到管理，無(wú)不滲透著智慧教育帶來(lái)的便捷性、精準(zhǔn)性。
在七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課上，在講解到“解一元一次方程的方法及步驟”的時(shí)候，高老師首先為同學(xué)們介紹了包括并同類項(xiàng)、移項(xiàng)、系數(shù)化為1等內(nèi)容。講解完畢后，高老師想當(dāng)堂檢測(cè)下每位同學(xué)的掌握情況時(shí)，于是拿起教師平板一鍵發(fā)送了全班作答任務(wù)，學(xué)生通過(guò)學(xué)生平板接收到題目作答并提交，作答完畢后，教室大屏立即呈現(xiàn)出本次隨堂檢測(cè)的整體作答情況以及每位同學(xué)的答題詳情?！斑@在原來(lái)的課堂上是想都不敢想的！孩子們到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)？會(huì)的程度又如何？在以前我們是不清楚的，現(xiàn)在好了，利用科大訊飛的教學(xué)設(shè)備我們就能對(duì)學(xué)生課堂的掌握程度做到一目了然”。
這樣的改變不僅發(fā)生的課堂教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生人手一個(gè)平板，學(xué)情數(shù)據(jù)采集不再局限于課堂，這也為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。課后，老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同、知識(shí)掌握程度的不同，個(gè)性化推送相對(duì)應(yīng)的作業(yè)和學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)生個(gè)性化提升，讓因材施教成為可能。人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，讓人工智能學(xué)科教育創(chuàng)新性走進(jìn)課堂；智慧管理管理平臺(tái)建設(shè)，覆蓋了日常辦公、教務(wù)教學(xué)、師生成長(zhǎng)等六大模塊，實(shí)現(xiàn)不同角色的無(wú)紙化、便捷化工作。
2020年春季，因?yàn)橥话l(fā)疫情，全國(guó)各地學(xué)校都選擇了線上開(kāi)課，北外附屬石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；谝延械闹腔坌@建設(shè)成果，借助于智慧課堂、智學(xué)網(wǎng)等平臺(tái)，快速完成了在線開(kāi)課的相關(guān)籌備工作，高效率、高質(zhì)量的教學(xué)安排受到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)牛曉珊對(duì)于當(dāng)前的智慧校園建設(shè)仍有很多期待，“對(duì)于智慧教育的建設(shè)不能滿足于現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)與‘未來(lái)學(xué)?！母叨热诤?，為學(xué)生搭建‘預(yù)見(jiàn)未來(lái)’的平臺(tái)，還要繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需求，加深應(yīng)用?！?/p>
石家莊四十中：一切以為師生發(fā)展為目標(biāo)
石家莊市第四十中學(xué)是石家莊市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校秉持“一切為師生發(fā)展的辦學(xué)理念”著力培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，在教學(xué)方面，一直勇于創(chuàng)新、探索更高效的教學(xué)模式。2018年9月，四十中引入科大訊飛“智慧課堂”，創(chuàng)新BYOD模式，通過(guò)實(shí)用工具、豐富資源、個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，提高師生教學(xué)效率，為學(xué)校智慧教育進(jìn)程加碼。
2020年7月23日，教育部科技司發(fā)布了《關(guān)于2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校的公示》，全國(guó)180所學(xué)校通過(guò)評(píng)審，入選優(yōu)秀學(xué)校名單，石家莊第四十中學(xué)榜上有名。因?yàn)槿斯ぶ悄芘c大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融入教育教學(xué)全場(chǎng)景，教學(xué)理念和教學(xué)模式的改變，在四十中獲得了更多的認(rèn)可。
語(yǔ)文課上，王雪飛老師講授《紫藤蘿瀑布》，通過(guò)各類音頻、圖片的展示，讓同學(xué)們一下子就沉浸到了紫藤蘿瀑布的世界里。在語(yǔ)文筆順教學(xué)環(huán)節(jié)，王雪飛老師的每一劃都清晰地同屏到每位同學(xué)的平板上；在語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)，通過(guò)“分組討論”讓同學(xué)們完成“頭腦風(fēng)暴”，臺(tái)下同學(xué)各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非常熱烈?！罢n前，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)情況預(yù)設(shè)教學(xué)重難點(diǎn)；課中，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，通過(guò)拍照上傳答案；課后，通過(guò)在線練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。這樣的教學(xué)模式極大提升了學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性?！?/p>
學(xué)生人手一個(gè)平板的課堂在石家莊四十中成為教學(xué)常態(tài)，也正因?yàn)榇?，年初因?yàn)橐咔榉揽亍巴Ｕn不停學(xué)”期間，師生輕松實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)”到“在家學(xué)”的無(wú)差別平移。
基于科大訊飛人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新BYOD一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)模式，推動(dòng)智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，更多學(xué)校開(kāi)啟了智慧校園的新篇章。
