2019年7月7日，贛縣區(qū)五云鎮(zhèn)大嶺小學(xué)教學(xué)樓二樓教室，一個簡短的錦旗贈予儀式格外引人注目。豫章師范學(xué)院黨委書記賀瑞虎從五云中心小學(xué)校長鐘麗麗手中接到一面名為“不忘初心扶教育、牢記使命助脫貧”的錦旗。這是定點(diǎn)幫扶村五云鎮(zhèn)大嶺村小學(xué)對豫章師范學(xué)院給予全方位的教育幫扶的衷心謝意，也是豫章師范學(xué)院“發(fā)展教育脫貧一批”工作成效的集中體現(xiàn)。
學(xué)校黨委書記賀瑞虎指出，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是黨中央的重大決策部署，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的莊嚴(yán)承諾。其中，教育扶貧是落實(shí)脫貧成效的重要指標(biāo)之一，我們要發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢教育資源，盡最大努力在教育扶貧上幫扶大嶺村。
豫章師范學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)決策部署，高度重視脫貧攻堅(jiān)工作，按照省委、省政府部署要求，2018年10月起定點(diǎn)幫扶贛州市贛縣區(qū)五云鎮(zhèn)大嶺村。在派出駐村工作隊(duì)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作的同時，依托學(xué)校師范教育優(yōu)勢資源，以三大舉措助力定點(diǎn)幫扶村“發(fā)展教育脫貧一批”。
舉措一：幫助定點(diǎn)幫扶村大嶺小學(xué)改善校園基礎(chǔ)設(shè)施
大嶺村是“十三五”貧困村，全村377戶，1551人，耕地面積1033畝，主要產(chǎn)業(yè)以傳統(tǒng)的種植業(yè)為主。由于人均耕地面積不足一畝，很多青壯年勞力選擇外出務(wù)工，留在村里的大部分都是老人和小孩。
豫章師范學(xué)院黨委書記、校長以及分管脫貧攻堅(jiān)工作的校領(lǐng)導(dǎo)在大嶺村走訪調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，大嶺小學(xué)由于地處山區(qū)，存在校園基礎(chǔ)設(shè)施有待改善、教學(xué)資源匱乏、師資力量薄弱、教育基礎(chǔ)比較薄弱等問題。針對大嶺小學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，個別基礎(chǔ)設(shè)施還存在安全隱患等情況。
鑒于大嶺小學(xué)學(xué)生廁所存在安全隱患，有墻體開裂、蹲位下沉現(xiàn)象，急需進(jìn)行維修或重建。豫章師范學(xué)院立即向大嶺小學(xué)捐贈了6萬元，用于該?；A(chǔ)設(shè)施改造，校園環(huán)境得到了進(jìn)一步改善，為師生們消除了安全隱患之憂。
豫章師范學(xué)院作為一所百年師范院校，在學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育、職業(yè)教育和師資培訓(xùn)等方面特色鮮明、優(yōu)勢突出。在教育脫貧中，充分發(fā)揮學(xué)校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，盡最大努力調(diào)配教育資源，進(jìn)行教育扶貧對口幫扶。
贛縣區(qū)五云鎮(zhèn)大嶺小學(xué)溫修源校長深情地說：“ 2018年，注定是個幸運(yùn)之年。調(diào)來大嶺小學(xué)任教不久，就遇到了我們大嶺小學(xué)的貴人——豫章師范學(xué)院駐大嶺村的扶貧工作組，結(jié)識了可愛又執(zhí)著的第一書記黃志云。一年來，在黃書記的積極支持與引領(lǐng)下，豫章師范學(xué)院給了大嶺小學(xué)極大的關(guān)懷和幫助：捐資建衛(wèi)生廁所，選派優(yōu)秀畢業(yè)生支教，免費(fèi)組織豫章師范學(xué)院老師國培、組織志愿者為村里貧困家庭孩子作課外輔導(dǎo)……無不讓大嶺的百姓和孩子歡欣鼓舞。草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；已感彼恩，方得其壯大。感恩豫章師范學(xué)院，感恩幫助我們的每一個人！千言萬語表達(dá)不了我們的感激之情。我們只能說，我已銘記在心。滋養(yǎng)心靈，傳承大愛，獻(xiàn)出一份愛，托起一份希望。愿孩子們在愛的感召下，走得更遠(yuǎn)更高更強(qiáng)！”
舉措二：派遣優(yōu)秀師范生進(jìn)行支教幫扶和免費(fèi)國培教師
“今天上課的老師怎么以前沒有見過？”“她看上去好溫柔！”大嶺村小學(xué)的同學(xué)們在議論著。2019年2月，新學(xué)期伊始，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校來了兩個新面孔。
這是豫章師范學(xué)院針對大嶺村小學(xué)師資力量薄弱情況，向該村小派遣的優(yōu)秀師范生進(jìn)行支教幫扶的羅夢怡、羅玉雯兩位老師。大嶺小學(xué)地處山區(qū)，教學(xué)資源匱乏，師資力量薄弱，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，豫章師范學(xué)院借助教育教學(xué)資源優(yōu)勢，對大嶺村小學(xué)師資力量進(jìn)行了幫扶。2019年上半年派出兩位師范生到大嶺小學(xué)支教。通過豫章師范學(xué)院輸送年輕優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，幫助農(nóng)村兒童接受到更適合的教育，開闊了視野，同時也為他們的生活帶來了新鮮和樂趣。
大嶺小學(xué)在職教師5名，學(xué)生56名。其中，24名為學(xué)前班的孩子，32名一到五年級學(xué)生，且80%以上都是留守兒童。對于這群孩子來說，山花野草就是他們的玩伴，田間地頭是他們的樂園，僅僅距大嶺村5公里之外的五云鎮(zhèn)是他們?nèi)ミ^最遠(yuǎn)的地方。
支教老師的加入，瞬間給大嶺小學(xué)帶來了活力！支教期間她們在課堂內(nèi)外，通過各種生動有趣的方式講授課本知識，同時積極上戶家訪，輔導(dǎo)學(xué)生。課余，還向?qū)W生們介紹外面的精彩世界，并以自身的成長經(jīng)歷，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的重要性。
豫章師范學(xué)院向大嶺小學(xué)輸送年輕教學(xué)師資幫扶力量，幫助大嶺小學(xué)更新教育教學(xué)方法，讓農(nóng)村兒童接受不一樣的教育，開闊了同學(xué)們的視野，更激發(fā)了鄉(xiāng)村孩子們學(xué)習(xí)生活的新希望、新期待。
在談到支教體會時，羅夢怡說：“最讓我感觸很深的一件事是我第一次為孩子們上音樂課。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但在這里因?yàn)槿鄙僖魳防蠋煟晕以谶@兒上的第一節(jié)課是音樂課。上課的時候我才知道，原來他們從來沒有上過音樂課，面對孩子們渴望的眼神，一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起。但我畢竟不是音樂專業(yè)的學(xué)生，很多專業(yè)性的知識我都不知道。我只有盡我最大的努力去上好這節(jié)課，希望在我的努力下，孩子們能在每天語文數(shù)學(xué)的課上多一節(jié)歡快的音樂課，能在日常的學(xué)習(xí)中多一份興趣。而我感到最開心的是教會孩子們一首歌后，孩子們一遍又一遍開心的唱著。有的時候，幸福真的很簡單?！?/p>
在進(jìn)行支教幫扶的同時，豫章師范學(xué)院依托學(xué)校舉辦教師國培資源優(yōu)勢，破例為大嶺小學(xué)教師提供免費(fèi)參加國培機(jī)會，幫助大嶺村小學(xué)教師更新教育教學(xué)觀念，提升教育教學(xué)水平。2019年8月，大嶺小學(xué)邱健花老師免費(fèi)參加了豫章師范學(xué)院國培教師綜合學(xué)科培訓(xùn)。2020年7月，邱健花老師和宋賢珍老師分別參加了豫章師范學(xué)院國培線上培訓(xùn) （《道德與法治》《小學(xué)語文》）。每年免費(fèi)安排大嶺村小學(xué)教師參加豫章師范學(xué)院國培，此舉支援了貧困地區(qū)教育發(fā)展，有效提升大嶺小學(xué)教育水平。
舉措三：注重扶貧與扶志、扶智相結(jié)合助力教育脫貧
習(xí)近平總書記指出，扶貧先扶志，扶貧必扶智。物質(zhì)扶貧易，精神扶貧難。隨著扶貧工作的深入，扶貧的難點(diǎn)逐漸由物質(zhì)扶貧向精神扶貧轉(zhuǎn)化。豫章師范學(xué)院在扶貧與扶志、扶智相結(jié)合方面著力下功夫。
一是通過大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”主題宣講，推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。為更好的助力脫貧攻堅(jiān)，2019年7月4日至12日，豫章師范學(xué)院2019年“新時代同心講習(xí)”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)進(jìn)駐贛縣區(qū)五云鎮(zhèn)大嶺村，開展“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”主題宣講會，推動幫扶村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。宣講以生態(tài)文明建設(shè)為主線，為幫助大嶺村民提高環(huán)保意識，志愿者們用一個個通俗易懂的事例，向村民講解垃圾分類、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。通過宣講，村民們對生態(tài)文明理念、環(huán)保意識有了進(jìn)一步認(rèn)識和了解。村民們紛紛表示要愛護(hù)生活環(huán)境，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，拚棄陋習(xí)，共同打造美麗大嶺。
二是幫助大嶺村建設(shè)“農(nóng)家書屋”，營造扶志、扶智氛圍。大嶺村“農(nóng)家書屋”設(shè)施簡陋、藏書極為有限，形同虛設(shè)。針對這種情況，豫章師范學(xué)院黨委高度重視，捐贈資金5萬元幫助改造、提升、完善大嶺村“農(nóng)家書屋”和老年活動室，并向大嶺村贈送了價值近萬元的黨建、農(nóng)業(yè)、科技、生活等方面圖書，大大改善了大嶺村農(nóng)家書屋的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，有力地促進(jìn)了扶貧與扶志、扶智的深度融合。
三是駐村幫扶工作隊(duì)深入一線做細(xì)扶志、扶智工作。學(xué)校駐村幫扶工作隊(duì)三位干部吃住在村，緊緊圍繞“一達(dá)標(biāo)、兩不愁、三保障”及“9+3”脫貧工作總要求，以“高質(zhì)量”脫貧為目標(biāo)，狠抓脫貧攻堅(jiān)工作落實(shí)，“對標(biāo)對表”補(bǔ)短板，查缺補(bǔ)漏清問題，扎實(shí)有序推進(jìn)各項(xiàng)工作同時，著力做細(xì)扶志、扶智工作。一方面，駐村工作隊(duì)認(rèn)真核查貧困家庭學(xué)生入學(xué)情況。目前，在讀貧困戶子女共 36人，其中學(xué)前階段5人，小學(xué)階段18人，初中階段2人，高中階段7人，中職階段2人，大學(xué)階段2人，均確保教育扶貧資助到位，保證義務(wù)教育階段貧困學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。另一方面，駐村工作隊(duì)經(jīng)常深入群眾中開展扶志、扶智工作。工作隊(duì)隊(duì)員廖上桂同志對接的農(nóng)戶鄧玉芳是全村唯一由于自身動力發(fā)展不足而致貧的貧困戶。廖上桂同志多次上戶與其談心，了解到鄧玉芳因?yàn)闊o兒無女，覺得生活沒有希望時，廖上桂說：“現(xiàn)在全村大部分貧困戶都已經(jīng)脫貧了，再這樣下去會被別人看不起，雖然你無兒無女，但是你有黨和政府呀?！蓖ㄟ^多次耐心的勸說后，鄧玉芳終于被打動，選擇外出務(wù)工并在當(dāng)年實(shí)現(xiàn)脫貧。為加大扶志力度，駐村第一書記黃志云同志和工作隊(duì)員林柳生同志主動來到大嶺小學(xué)，開展“少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年智則國智”的主題班會，以講故事的形式把梁啟超、李大釗等人物事跡展現(xiàn)出來。從孩子們那清澈無瑕的明眸中我們感覺到正面教育的力量，讓“少年智則國智、少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的觀念在孩子們的心靈上扎根。
豫章師范學(xué)院黨政堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義新思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)決策部署，高度重視脫貧攻堅(jiān)工作，嚴(yán)格按照省委省政府工作要求，2018年10月派出工作隊(duì)駐贛州市贛縣區(qū)五云鎮(zhèn)大嶺村，強(qiáng)化定點(diǎn)幫扶工作組織領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委成立了定點(diǎn)幫扶推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期聽取幫扶工作匯報，研究定點(diǎn)幫扶工作，加強(qiáng)對扶貧點(diǎn)大嶺村幫扶工作的指導(dǎo)。二是落實(shí)上級政策。按照省委脫貧攻堅(jiān)工作相關(guān)要求，加大工作保障和經(jīng)費(fèi)支持，為駐村工作隊(duì)助力大嶺村決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)全面勝利提供堅(jiān)強(qiáng)保障。三是學(xué)校高位推動。一年多來，學(xué)校黨委書記、校長、分管副校長、紀(jì)委書記以及黨政辦、組織人事處等部門負(fù)責(zé)同志驅(qū)車400多公里路程赴駐村點(diǎn)推動指導(dǎo)工作5次，黨委書記賀瑞虎4次深入大嶺村實(shí)地調(diào)研、走訪慰問困難群眾和駐村工作隊(duì)，實(shí)地指導(dǎo)駐村工作隊(duì)開展幫扶工作。
2018年定點(diǎn)駐村幫扶以來，學(xué)校駐村工作隊(duì)發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢，“對標(biāo)對表”補(bǔ)短板，查缺補(bǔ)漏清問題，著力推動發(fā)展教育脫貧，狠抓責(zé)任落實(shí)、工作落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量脫貧目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。
下一步，豫章師范學(xué)院將按照“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”的要求，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢，利用駐村定點(diǎn)扶貧發(fā)展教育脫貧一批的成功經(jīng)驗(yàn)，更加扎實(shí)地做好脫貧后續(xù)鞏固提升各項(xiàng)工作，確保貧困群眾收入穩(wěn)定增長、脫貧質(zhì)量穩(wěn)步提升、群眾精神面貌持續(xù)改善，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
