老師們從線下來到線上，揣摩適合錄播、直播的教學(xué)方式，打磨上課的語氣、節(jié)奏，這就是在線教育的起步。

　　新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾說：“教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?005年新東方在線成立，一群優(yōu)秀的在線教育老師在15年間伴隨成長。而新東方在線教育理念的落地，正是這些優(yōu)秀、用心去做教育的老師傳道、授業(yè)、解惑，恪守教學(xué)相長的理念，用時(shí)光詮釋教育的本質(zhì)。

　　“無心插柳”卻“綠樹成蔭”

　　回憶起自己剛來新東方的場景，新東方在線考研老師劉琦老師笑道：“那是在2005年，在武漢石牌嶺路8號(hào)，我來陪朋友面試，結(jié)果自己卻收到了新東方的錄取通知書。”

　　正是這份面試，讓劉琦走入了職場。與她同樣誤打誤撞加入新東方的，還有同在武漢的劉暢。2002年，劉暢的同學(xué)不得不辭去新東方的教職，所以決定推薦他加入新東方。劉暢也把這個(gè)叫做“機(jī)緣巧合”。

　　剛剛進(jìn)入新東方的劉琦和劉暢，都迎來了屬于自己的考驗(yàn)。

　　劉琦是英美文學(xué)專業(yè)出身的“學(xué)院派”，但第一次走上講臺(tái)上課依然緊張。走進(jìn)教室，劉琦發(fā)現(xiàn)臺(tái)下坐著超過200名學(xué)生，而她需要對(duì)著學(xué)生講授兩小時(shí)。

　　直到下課，劉琦打開了人生中第一份來自學(xué)生的評(píng)分表：滿分5分，她是4.7分。 劉琦說：“當(dāng)時(shí)學(xué)生的肯定，讓剛?cè)胄械奈矣辛水?dāng)老師的信心，也讓我堅(jiān)定了自己成為一名老師的想法?！?/p>

　　為了達(dá)到新東方老師的上崗要求，劉暢必須每天準(zhǔn)備大量課程，還會(huì)來到空蕩蕩的教室里對(duì)著空氣練習(xí)講課，回家后再繼續(xù)對(duì)著鏡子、錄音機(jī)一遍遍打磨逐字稿?！拔遗陆o學(xué)生上課會(huì)變成催眠?！眲抽_玩笑說，自己剛開始教課很怕吸引不了學(xué)生，所以苦下功夫打磨內(nèi)容。

　　這些記憶，是所有新人為成長為一名老師所付出的努力。正是這段日子，讓新老師們牢牢向下扎根，努力向上生長。

　　從“三尺講臺(tái)” 到“一塊屏幕”

　　新東方在2005年孵化出在線教育平臺(tái)“新東方在線”。作為國內(nèi)早期創(chuàng)立的在線教育機(jī)構(gòu)，新東方在線開始招募、培養(yǎng)在線教育時(shí)代的優(yōu)秀教師。但從“三尺講臺(tái)”到“一塊屏幕”，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)鏡頭，每一位來到新東方在線的老師都克服了不同的困難，付出了同樣的努力。

　　新東方在線考研名師董仲蠡，是早期投身到新東方在線的線下教師。當(dāng)時(shí)，線上教育尚屬新生事物，而一向秉持開放心態(tài)的董仲蠡選擇了嘗試、接納。

　　“線上線下，區(qū)別太大了。線下時(shí)，老師上面講，學(xué)生拿著筆記本在下面記，二者有即時(shí)的互動(dòng)和反饋。線上就不同，學(xué)生可能對(duì)著電腦，玩著手機(jī)，筆記隨便記幾筆，即便有考試的要求，你也要顧及怎么才能讓他們的注意力始終在你的課堂上，很耗費(fèi)能量。”董仲蠡說。為此，他狠下了一番功夫，不斷地磨課和自我練習(xí)，去有意挖掘?qū)W生感興趣的例子，才能對(duì)線上教學(xué)方式的把握更加游刃有余，也更能和學(xué)生建立共鳴和聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，劉琦坦言，線上教學(xué)對(duì)老師的控場能力和節(jié)奏引導(dǎo)能力要求會(huì)更高。“線上授課相比線下有很大的不同，課程密度、課程強(qiáng)度、知識(shí)點(diǎn)和干貨的輸出率都比線下要高得多，線下3小時(shí)講授的內(nèi)容，線上1個(gè)半小時(shí)就能講完了。同時(shí)，線上教學(xué)對(duì)老師的控場能力和節(jié)奏引導(dǎo)能力要求也更高，教師要兼顧教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生公屏反饋，必須是多功能老師?！眲㈢@樣說道。

　　從線下來到新東方在線后，潘文婧在直播課上發(fā)明了“五押Rap”，被學(xué)生們起了個(gè)外號(hào)“新東方在線最強(qiáng)rapper”。其實(shí)這是潘文婧幫助學(xué)生們背單詞的小訣竅：根據(jù)共同的詞根，記憶、理解不同的詞匯。這些有趣的梗既能讓課堂更順利，也能幫助學(xué)生們更早進(jìn)入課堂，集中精力在后面的深度分析上。

　　從線下到線上，上課方式變了，學(xué)習(xí)模式變了，但是新東方在線老師們沒有改變的是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以教學(xué)質(zhì)量為重。

　　時(shí)光和信任的力量

　　一名優(yōu)秀的老師，不僅培養(yǎng)了大量的學(xué)生，還會(huì)吸引一批優(yōu)秀的老師走到一起，繼續(xù)培育新一代的老師。

　　教齡18年的新東方在線名師王江濤，在1999年第一次來到“新東方三少俠”之一宋昊老師的課堂，第一次發(fā)現(xiàn)原來課還可以這么講。本想出國讀博的他，因?yàn)橥蝗缙鋪淼姆堑浯蚱屏嗽玖魧W(xué)的計(jì)劃。于是他滿懷熱情地給新東方投了簡歷，又從線下來到了線上。

　　“新東方在線與市面上其他的教育機(jī)構(gòu)最大的不同，很多教育機(jī)構(gòu)都是為盈利負(fù)責(zé)，以此來售賣知識(shí)，這會(huì)讓學(xué)員感覺不到溫度，冷冰冰的。但新東方在線是有溫度的?！蓖踅瓭f。新東方在線老師現(xiàn)在做的，不僅僅是一份工作，更是充滿責(zé)任意義的事業(yè)，是真正讓自己感到驕傲的事。

　　執(zhí)教18年后，劉暢發(fā)現(xiàn)，他的許多新同事都曾是自己教過的學(xué)生。劉暢說道：“學(xué)生們對(duì)我的信任，連帶產(chǎn)生了對(duì)于新東方的信任，他們選擇了教育行業(yè)、選擇了新東方老師這個(gè)職業(yè)，慢慢地變成我的同事，還有我的領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

　　劉暢說，這種傳承總會(huì)讓人感慨時(shí)光和信任的力量。傳承，也成了教育這個(gè)古老行業(yè)的關(guān)鍵印記。15年，記錄下的是新東方在線老師們的成長經(jīng)歷，也是在線教育向前的故事。