為實(shí)現(xiàn)隴東學(xué)院主課堂與遠(yuǎn)程專(zhuān)遞課堂的實(shí)時(shí)互動(dòng)，7月2日下午，“互聯(lián)網(wǎng)+”支教服務(wù)項(xiàng)目異地同步課堂在隴東學(xué)院教師發(fā)展中心智慧教室進(jìn)行，院長(zhǎng)辛剛國(guó)、副院長(zhǎng)馬悅寧在教務(wù)處和教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人的陪同下，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了授課活動(dòng)。
本次授課由教育學(xué)院3名實(shí)習(xí)生在隴東學(xué)院教師發(fā)展中心智慧教室，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，為孟壩鎮(zhèn)中心小學(xué)、孟壩鎮(zhèn)趙咀小學(xué)和孟壩鎮(zhèn)三門(mén)咀小學(xué)兩個(gè)年級(jí)5個(gè)教學(xué)班的學(xué)生，分別教授音樂(lè)、美術(shù)和英語(yǔ)各1節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)大屏認(rèn)真觀察互聯(lián)網(wǎng)課堂師生互動(dòng)情況和幾所輻射校學(xué)生的課堂表現(xiàn)，師生雖然隔著屏幕，但教師和學(xué)生仿佛近在咫尺，課堂氣氛輕松而熱烈。
課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人和授課學(xué)生進(jìn)行了座談，對(duì)3名支教學(xué)生的課堂教學(xué)情況作了簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為支教學(xué)生能夠做到教態(tài)自然、聲音洪亮、不怯場(chǎng)、課件制作精美、內(nèi)容熟練，同時(shí)也指出教學(xué)過(guò)程中和輻射校學(xué)生互動(dòng)不足以及個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理的問(wèn)題，要求支教學(xué)生在以后的教學(xué)中扎實(shí)備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取把網(wǎng)絡(luò)課上成優(yōu)質(zhì)課、示范課。
辛剛國(guó)強(qiáng)調(diào)，在硬件設(shè)施齊全的情況下，“互聯(lián)網(wǎng)+”支教是一舉多得的方法，它能夠跨越空間的限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送到鄉(xiāng)村孩子們的課堂上。隴東學(xué)院未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮師范專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育扶貧工作，彌補(bǔ)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱，音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等課程教學(xué)質(zhì)量偏低的不足，進(jìn)一步發(fā)揮好隴東學(xué)院在服務(wù)慶陽(yáng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。（通訊員：魏祥 簡(jiǎn)婷）
