7月1日下午，通識(shí)教育“課程思政”教學(xué)改革研討會(huì)在基礎(chǔ)部會(huì)議室召開。浙江水利水電學(xué)院副校長徐金壽主持會(huì)議，教務(wù)處和基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)人、基礎(chǔ)部各教研室骨干教師、教務(wù)處教研科和教師教學(xué)發(fā)展中心相關(guān)人員參會(huì)。
徐金壽傳達(dá)了教育部近期印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（浙高[2020]3號(hào)）文件精神，指出通識(shí)教育課程是“傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、修煉品德”三位一體教育體系的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹睉?yīng)用型人才的重要基礎(chǔ)課程。通識(shí)教育課程建設(shè)要緊緊圍繞各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行，尤其要關(guān)注大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)的提升；要總結(jié)先行開展的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)接教育部文件精神，將課程思政全覆蓋，打造出引領(lǐng)通識(shí)教育的課程思政示范課程。
會(huì)上，基礎(chǔ)部老師石樹芳作了《大學(xué)生寫作與溝通》課程建設(shè)構(gòu)想?yún)R報(bào)。與會(huì)人員就通識(shí)教育課的師資架構(gòu)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教材建設(shè)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、考核方式等方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策，深入研討。
