語文是一門博大精深的課程,一直以來,語文作為三大主要學(xué)科之一,在中考、高考中都占據(jù)著非常重要的地位。
很多人對語文存在著一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū),認(rèn)為語文不如數(shù)學(xué)、英語重要,隨便學(xué)學(xué)就可以了,其實(shí)不然。語文作為基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
語文的學(xué)習(xí),并沒有想象中那么簡單,尤其是初中語文,有些家長覺得多讀書就能夠?qū)W好語文了,其實(shí)這樣還不夠。雖說多讀書對學(xué)習(xí)語文有一定的幫助,但并不能達(dá)到深入透徹學(xué)習(xí)好語文的效果。
江西瑞金的初中生周奇就是一個(gè)例子,周奇上小學(xué)的時(shí)候,語文成績可謂是名列前茅,到了初中卻直線下降,他一直搞不清楚自己成績下降的原因,直到偶然上了一節(jié)作業(yè)幫直播課的初中語文課程,他才明白,原來他一直還在用小學(xué)的方法去學(xué)初中語文。
那么初中語文的難點(diǎn)到底在什么地方呢,為什么會(huì)存在這樣的誤區(qū)?作業(yè)幫直播課的董俁老師解釋:在小學(xué)階段,孩子有基礎(chǔ)的理解能力,通過死記硬背,就能夠在考試中得到不錯(cuò)的成績,也給家長和學(xué)生形成了,語文多讀多寫就能學(xué)好的刻板印象。然而到了初中,語文的學(xué)習(xí)變得復(fù)雜起來,除了基礎(chǔ)知識(shí)的積累,更重要的是對知識(shí)的活學(xué)活用,在學(xué)習(xí)的過程中能達(dá)到舉一反三的效果。這樣一來,對于很多還在用死記硬背辦法來學(xué)習(xí)語文的學(xué)生來說,語文變得越來越難,也漸漸的失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣。
作業(yè)幫直播課的初中語文團(tuán)隊(duì)針對這一問題,在核心課程打磨上做了很多創(chuàng)新,以貼近當(dāng)代學(xué)生生活的語境,把課本上的文本變成學(xué)生們喜聞樂見的內(nèi)容。既可以讓孩子們有所積累,也能在短期內(nèi)見到效果。
作為作業(yè)幫直播課的骨干語文老師之一,董俁現(xiàn)在最重要的工作是負(fù)責(zé)初中語文教研的核心工作。就像電影的一劇之本一樣,教研工作是好課程的根本。
首先值得一提的是名著課,這是作業(yè)幫直播課初中語文組為學(xué)生們打開視野,拿下語文通識(shí)題目專門研發(fā)的版塊,老師們追求更多的是“化腐朽為神奇”、“打破刻板印象”。譬如《西游記》原著,書中有一個(gè)妖怪黃獅精,雖然在一方稱霸,但是根本沒有傷害當(dāng)?shù)匕傩?也不去干打砸搶的事,辦宴會(huì)都要拿著錢去街市上買東西,其實(shí)是一個(gè)很有人情的妖怪,但只是因?yàn)橥盗藥熗剿娜说谋?最后被打死。這些內(nèi)容講到了,學(xué)生會(huì)覺得顛覆一些認(rèn)知,《西游記》這本書不只是師徒取經(jīng)、殺殺妖怪就通關(guān)了的簡單故事,而是有很多我們從電視劇、動(dòng)畫片中感受不到的內(nèi)容,甚至顛覆我們的傳統(tǒng)印象,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
“我自己的理念也是這樣,要讓學(xué)生擺脫刻板印象的干擾,重新發(fā)現(xiàn)文本的魅力。比如我們講《西游記》,學(xué)生聽完之后會(huì)發(fā)覺,孫悟空的形象好像也沒有想的那么好,也會(huì)有殘忍的一面,妖怪們也會(huì)很有趣。”
學(xué)習(xí)語文,就是一個(gè)化腐朽為神奇,打破刻板印象的過程,通過作業(yè)幫直播課上老師的講解,顛覆學(xué)生們對以往一些事物的刻板印象,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、開拓思維,樂于思考的目的。
在作文方面,不同階段的學(xué)生,對于寫作這一方面,能力也是不同的,相對于初中而言,高中生的邏輯思維要比初中生更完善一些,而初中生在對人物環(huán)境的描寫上,比小學(xué)生要強(qiáng)一些,所以老師在教學(xué)生寫作文的時(shí)候,要從不同的角度,來開發(fā)學(xué)生明思善辯的能力。
“很多學(xué)生可能會(huì)覺得語文就是一個(gè)玄學(xué)的東西,但其實(shí)無論是閱讀寫作還是做題,都是有規(guī)律的,我們要做的就是把這個(gè)規(guī)律拆解出來給到學(xué)生?！弊鳂I(yè)幫直播課的初中語文課程體系比較完善,可以給到孩子們提升和幫助。
其實(shí),作業(yè)幫直播課在做的不僅是解答學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的難題,更重要的是讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的能力。只有學(xué)習(xí)能力得到提升,才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣,從而愛上學(xué)習(xí),而不單單是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
