新冠肺炎疫情未退，開學(xué)延期，這個“加長版”寒假，承載著特殊而重要的教育使命。天行“停課不停學(xué)”活動開展以來：
孩子們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果如何？
孩子們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的教學(xué)方式？
家長與孩子們該如何積極應(yīng)對？
這些都成為了天行領(lǐng)導(dǎo)們、老師們最關(guān)心的問題。
心系著這些疑問，本著傾聽孩子們和家長們的心聲及對學(xué)校各方面的建議，促進(jìn)家校共育的目的，天行開始重點(diǎn)部署家訪工作。為了推進(jìn)家訪工作的順利開展，天行在家訪之前專門召開家訪專題指導(dǎo)會議，劉賀校長在會議中強(qiáng)調(diào)：一是通過家訪要進(jìn)一步了解學(xué)生的個人情況，與家長共同研究，探索學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢、因材施教；二是通過家訪詳細(xì)掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，向家長介紹學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施流程和進(jìn)行的主要教育教學(xué)活動；三是傾聽學(xué)生及家長對學(xué)校各方面的建議，促進(jìn)家校共育。
4月7日至今，冒著連綿的春雨，天行政教處負(fù)責(zé)人曹少波副校長、升學(xué)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)人陶娟娟副校長、各班班主任、任課教師、學(xué)生處老師踏上了家訪之路，對學(xué)生進(jìn)行了面對面家訪。
天行重視每一位學(xué)生的成長，要求班主任及任課老師每學(xué)期都要與學(xué)生、家長面對面進(jìn)行深入細(xì)致的交流溝通。本學(xué)期，由于受疫情影響，家訪工作遲遲未能開展。在社區(qū)管制放開之后，天行立即開始了家訪之旅。因?yàn)橐咔椋杭景鄬W(xué)生與老師至今沒能面對面交流。此次家訪，天行將家訪對象重點(diǎn)先放在春季班學(xué)生上。家訪前，班主任通過打電話、發(fā)微信等方式聯(lián)系家長，認(rèn)真詢問家庭情況，征得家長同意后，來到學(xué)生家中了解居家學(xué)習(xí)情況。
在家訪過程中，天行老師們首先通過了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的并給學(xué)生一些建議；其次，向?qū)W生家長介紹學(xué)校的教育理念、教育措施和學(xué)校的一些規(guī)章制度；再次，傾聽學(xué)生和家長這段時間的苦與樂，針對家長希望了解及擔(dān)心的事情進(jìn)行解答……最后，老師們向?qū)W生家長征集對教師教學(xué)、班級建設(shè)、學(xué)校管理的意見和建議。
談及家訪過程中印象深刻的細(xì)節(jié)，負(fù)責(zé)此次家訪活動的曹副校長說到：“在家訪過程中，孩子們從一開始的連說話都有點(diǎn)緊張顫抖，到后來的滔滔不絕。其中，耀輝的筆記、傲寒的作品集、王浩的現(xiàn)場演奏、可欣的善良、驛明的微笑、柏羽的聰明、睿忱的帥氣、子秦的理想、劉婷、劉靖兩姐弟的可愛、鴻遠(yuǎn)的自律……這些都讓我印象深刻。家訪之后，家長們真切感覺到我們的家訪是真的不一樣，也非常感動?！?/p>
通過這幾次家訪，我們收獲滿滿。“家訪拉近了家校之間的距離，構(gòu)建家校共育的橋梁。家訪過程中，孩子們收獲了好的學(xué)習(xí)方法，也得到了老師的肯定，更有信心去面對接下來的網(wǎng)課。家長也進(jìn)一步了解了學(xué)校，將來會更好的配合學(xué)校工作。從孩子們的笑容中便能說明一切?！辈芨毙ｉL如是說。
天行春季1班學(xué)生梅傲寒Liliya是此次家訪對象之一，“剛開始上網(wǎng)課的時候，我很焦慮，不適應(yīng)這種上課形式，以至于聽課效率不高，作業(yè)無法按時完成。老師在了解了我的情況之后，在日后的教學(xué)中，將會根據(jù)我的情況調(diào)整上課進(jìn)度和作業(yè)，讓我更好調(diào)配時間。我很感謝老師以家訪的形式幫助我解決這個最大的難題，這次家訪確實(shí)對我學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，我可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。而我的家長們也更加了解學(xué)校的教育方式，對學(xué)校更加放心了。”
家訪，一場行走的教育！天行讓教育深入家庭，讓溫暖蔓延心間，讓家校橋梁更加穩(wěn)固！同時，家訪讓教師重新審視自己的職業(yè)使命，珍視學(xué)生家庭的美好期盼，感受到教師應(yīng)肩負(fù)起的重大責(zé)任。
老師們叩開的，看似是一扇扇家門，
連接起的卻是家校之間的心橋
