2月24日，西南醫(yī)科大學(xué)如期開(kāi)始“線上新學(xué)期”，全校31個(gè)專業(yè)、17000余名學(xué)生、1061門次課程陸續(xù)有序開(kāi)課。兩周來(lái)，師生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相聚在一個(gè)個(gè)“云端課堂”，實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。
據(jù)學(xué)校線上教學(xué)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，87.16%的學(xué)生對(duì)教師教學(xué)準(zhǔn)備工作表示滿意，85.56%的學(xué)生對(duì)在線課程的目標(biāo)和內(nèi)容表示滿意。
精準(zhǔn)研判，提前謀劃，做好線上教學(xué)統(tǒng)籌布局
面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，學(xué)校精心統(tǒng)籌，提前布局，確立了“保運(yùn)行、抓質(zhì)量、突重點(diǎn)、顧全面、創(chuàng)特色”的工作思路，全力推進(jìn)在線教學(xué)工作。1月26日，線上教學(xué)工作組迅即制定了學(xué)校《關(guān)于新冠肺炎疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案》，同時(shí)在發(fā)布的《致西南醫(yī)科大學(xué)全體同學(xué)的一封信》中，號(hào)召同學(xué)們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線學(xué)習(xí)。2月伊始，《2019-2020學(xué)年春季學(xué)期本?？平虒W(xué)安排調(diào)整方案》《本?？凭€上教學(xué)工作方案》《本?？凭€上教學(xué)運(yùn)行方案》等系列工作方案迅速出爐，為線上教學(xué)的有序?qū)嵤┑於藞?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
精選課程，慕課+直播，博采眾長(zhǎng)提供最優(yōu)資源
一直以來(lái)，學(xué)校緊扣教育部一流課程建設(shè)規(guī)劃，大力推進(jìn)線上、線下混合式課程建設(shè)，先后精選了100門課程打造校級(jí)精品在線課程資源庫(kù)，開(kāi)展了2000余個(gè)課程視頻資源的錄制建設(shè)，產(chǎn)生了一批優(yōu)秀的在線課程，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的線上課程教師。學(xué)校優(yōu)先使用自建線上課程，讓這些課程不僅要“建設(shè)起來(lái)”，更要“使用起來(lái)、優(yōu)秀起來(lái)、向外推廣開(kāi)來(lái)”。除自建課程外，學(xué)校在超星、中國(guó)慕課大學(xué)、人衛(wèi)慕課、智慧樹(shù)等國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)在線課程資源庫(kù)精選了1000多門精品課程資源和500余項(xiàng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)還組織教師們積極開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播課程，著力為學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的課程資源。
學(xué)校向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放了《麻醉學(xué)》《組織與胚胎學(xué)》《中西醫(yī)結(jié)合骨傷科學(xué)》《藥劑學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》等10門優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程，助力線上教學(xué)。課程在“學(xué)銀在線”平臺(tái)推出后，受到國(guó)內(nèi)多個(gè)院校青睞，瀏覽量已超過(guò)200萬(wàn)人次，來(lái)自中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、暨南大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、山西中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)等院校的學(xué)生選課達(dá)16400余人次。
聚焦課堂，改革創(chuàng)新，線上教學(xué)處處綻放精彩
“一課一講一封信”，奏響了線上教學(xué)的第一樂(lè)章。24日上午8時(shí)，學(xué)校黨委書(shū)記廖斌教授、臨床醫(yī)學(xué)院·附屬醫(yī)院黨委副書(shū)記鄧存良教授以《在抗擊疫情中的感悟》《新型冠狀肺炎的防控》為題作了開(kāi)學(xué)第一課、開(kāi)學(xué)第一講。這是一堂專業(yè)思想教育課、愛(ài)校榮校教育課和愛(ài)國(guó)主義教育課，師生反響熱烈，目前各平臺(tái)點(diǎn)擊瀏覽已超過(guò)10萬(wàn)次。同時(shí)，學(xué)校還發(fā)出《致西南醫(yī)科大學(xué)全體在線學(xué)習(xí)同學(xué)們的一封信》《致西南醫(yī)科大學(xué)全體在線教學(xué)老師們的一封信》，鼓勵(lì)師生變危機(jī)為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)模式方法創(chuàng)新，提升自我思考、自主學(xué)習(xí)能力。
廣大教師也主動(dòng)投入到信息化教學(xué)的熱潮中，努力提高在線教學(xué)質(zhì)量。馬克思主義學(xué)院的教師將現(xiàn)實(shí)與課程結(jié)合，在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等授課中，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注疫情，關(guān)注民生，強(qiáng)化理想信念教育和思想道德教育?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》的授課老師，精心設(shè)計(jì)了包括超星+微信、智慧樹(shù)+QQ、釘釘直播等多種教學(xué)方案，學(xué)生們討論熱烈，互動(dòng)積極，讓老師不禁感嘆到：年輕的鍵盤(pán)俠一代正在掀開(kāi)學(xué)習(xí)的革命！“疫情期間，最重要的是平安，疫情結(jié)束，可以考慮去買一份保險(xiǎn)”，《保險(xiǎn)法學(xué)》的授課老師以“押韻版”的開(kāi)場(chǎng)白，順理成章地引出第一章要講解的內(nèi)容《保險(xiǎn)的基本概念》。在釘釘平臺(tái)上，口腔醫(yī)學(xué)院內(nèi)科王老師化身“主播”，隔著屏幕、同步連麥，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決，師生互動(dòng)頻繁……
強(qiáng)化保障，學(xué)研同步，護(hù)航教學(xué)運(yùn)行有序開(kāi)展
全力做好線上教育技術(shù)與服務(wù)保障。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、摸排和比選，學(xué)校確定了以超星平臺(tái)為中心平臺(tái)，其他資源平臺(tái)為輔助平臺(tái)，選定釘釘作為直播平臺(tái)。教務(wù)處、教師發(fā)展中心和現(xiàn)代技術(shù)教育部第一時(shí)間推出了多個(gè)精準(zhǔn)聚焦線上教學(xué)開(kāi)課的應(yīng)用培訓(xùn)指南和視頻，還通過(guò)微信平臺(tái)開(kāi)展多期教師線上教學(xué)培訓(xùn)，組織年輕教師和中老年教師結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)設(shè)多個(gè)專門針對(duì)不同平臺(tái)的微信工作交流群等，多維度開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)，確保每位任課教師掌握線上教學(xué)的基本技能。
此次突然、全面、無(wú)替代的線上教學(xué)，對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合也是一個(gè)難得的機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以研究引領(lǐng)改革，學(xué)校聚焦疫情防控下教育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略、優(yōu)化“線上教學(xué)”“線上、線下混合式教學(xué)”課程設(shè)計(jì)思路、加強(qiáng)公共衛(wèi)生學(xué)、傳染病學(xué)的知識(shí)和培訓(xùn)培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等內(nèi)容，隨即組織開(kāi)展了“線上教學(xué)改革研究專項(xiàng)”工作。
為確保線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校三級(jí)督導(dǎo)，高效聯(lián)動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭在線聽(tīng)課，全面了解課前準(zhǔn)備、教師授課、學(xué)生到課和學(xué)習(xí)效果等情況，召開(kāi)專題會(huì)議研究解決在線教學(xué)工作問(wèn)題；校級(jí)督導(dǎo)專家、院系督導(dǎo)專家、同行專家堅(jiān)持每天聽(tīng)課，在線督導(dǎo)巡查院系直播課程，及時(shí)反饋意見(jiàn)建議。與此同時(shí)，教務(wù)處還精心打造了一系列線上教學(xué)示范課堂，全方位展示優(yōu)秀的直播課堂、線上線下混合式教學(xué)課堂、PBL課堂、虛擬仿真實(shí)踐課程，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。
疫情大考對(duì)教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，但信息技術(shù)支持的“智慧課堂”建設(shè)也迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。西南醫(yī)科大學(xué)將主動(dòng)思考、化危為機(jī)，堅(jiān)持“人才培養(yǎng)質(zhì)量是生命線”的辦學(xué)質(zhì)量觀，打一場(chǎng)線上教學(xué)“學(xué)習(xí)革命”之戰(zhàn)，深入推進(jìn)教育觀念革命、課堂革命、方法革命，以擔(dān)當(dāng)作為助力這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控戰(zhàn)。
