一轉(zhuǎn)眼，停課不停學(xué)提出至今已經(jīng)有近一個(gè)月的時(shí)間了，這場(chǎng)起源于疫情之中的“教育戰(zhàn)役”到了今天，正逐漸進(jìn)入一個(gè)驗(yàn)收成果的階段，盡管在此期間，在線教育行業(yè)亂象叢生，但亂象之下，OK智慧教育堅(jiān)守教育發(fā)展規(guī)律，發(fā)布了被驗(yàn)證可執(zhí)行的“停課不停學(xué)”成熟方案，通過教務(wù)管理空間、教師空間、學(xué)生空間、家長(zhǎng)APP，將教、學(xué)、管的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)各個(gè)角色都有效地聯(lián)通起來，使教師不離教、學(xué)生不停學(xué)、學(xué)校有效監(jiān)管、家長(zhǎng)適度參與，幫助1000多所學(xué)校保障了原有的教學(xué)進(jìn)度，真正實(shí)現(xiàn)了停課不停教、不停學(xué)、不停管。
OK免費(fèi)向社會(huì)公布的“停課不停學(xué)”方案，可在“OK智慧教育”官網(wǎng)了解詳情
那么在“停課不停學(xué)”已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段的今天，這些使用了OK智慧教育“停課不停學(xué)”方案的學(xué)校，又收獲了怎樣的成果呢？
學(xué)生有效學(xué)，才是“不停學(xué)”
在傳統(tǒng)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生本身無疑是教學(xué)的絕對(duì)核心，所以，在“停課不停學(xué)”的過程中，如何有效保障學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，是各個(gè)地區(qū)學(xué)校最需要關(guān)心、關(guān)注的事。
在首都師范大學(xué)附屬濱州中學(xué)，這個(gè)問題被及時(shí)、有效的解決了。
“當(dāng)孩子登陸OK智慧教育的學(xué)生空間，他能夠?qū)崟r(shí)查看老師發(fā)布的預(yù)習(xí)課件，然后進(jìn)入OK云教室上課，并接收老師發(fā)布的作業(yè)，進(jìn)行練習(xí)鞏固。在不斷糾錯(cuò)的練習(xí)中，孩子還能在OK學(xué)習(xí)機(jī)上自動(dòng)積累自己的個(gè)性錯(cuò)題本，更好地查缺補(bǔ)漏”。首都師范大學(xué)附屬濱州中學(xué)高一（1）班的蘇晨瑤同學(xué)家長(zhǎng)這樣向?qū)W校老師反饋著孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并表明作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子假期井然有序的學(xué)習(xí)很放心。
學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)
從課前預(yù)習(xí)到課后作業(yè)，首師濱中的孩子們可以登錄學(xué)生空間接收教師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容，微課、導(dǎo)學(xué)案在線觀看。在學(xué)生空間接收自己需要聽的直播課安排，直接進(jìn)入聽課。課堂中跟著教師的安排聽講、互動(dòng)；結(jié)束后直播自動(dòng)存為錄播課，學(xué)生還可以隨時(shí)回看、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)性學(xué)習(xí)。課后，他們還在學(xué)生空間接收教師布置的作業(yè)，直接做在作業(yè)本上。家長(zhǎng)通過OK的家長(zhǎng)端APP，將作業(yè)拍照回傳到教師空間；待教師批改完成后，學(xué)生空間可以查看批改詳情；家長(zhǎng)客戶端能同步收到學(xué)情報(bào)告。學(xué)生可以通過學(xué)情報(bào)告查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)學(xué)習(xí)還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。
教師有效教、學(xué)校有效管，才是“不停學(xué)”
山東省曲阜市第一中學(xué)借助OK智慧教育的“停課不停學(xué)”方案，從備課環(huán)節(jié)開始就使用OK智慧教育開放平臺(tái)提供的精選備課內(nèi)容，教師通過使用課件、教案、習(xí)題、微課以及成品備課包等，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果流轉(zhuǎn)回教師空間，教師根據(jù)學(xué)情針對(duì)性備課。
備課組同時(shí)推選優(yōu)秀教師參與直播教學(xué)，組建高一年級(jí)直播課堂交流群，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，熟悉操作流程，逐一試課，保證了教學(xué)流程的完整，也順利推進(jìn)了原有教學(xué)進(jìn)度。
在四川省崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，與學(xué)校班主任溝通、改進(jìn)上課方式、提高運(yùn)用熟練度已經(jīng)成為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的日常工作，在應(yīng)用了OK智慧教育提供的整套停課不停學(xué)方案后，學(xué)校不再置身事外，而是成為了有效調(diào)控、全面掌握的數(shù)據(jù)中心，基于OK智慧教育開放平臺(tái)的反饋數(shù)據(jù)，及時(shí)有效地幫助老師調(diào)整節(jié)奏、改善狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)校老師也能通過學(xué)生的聽課數(shù)據(jù)，有針對(duì)性的開展教學(xué)指導(dǎo)，督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
一個(gè)不能少，才是“不停學(xué)”
“停課不停學(xué)”，面向的是所有的在讀中小學(xué)生，因此，應(yīng)該保障“一個(gè)都不能少”。但是對(duì)于那些將“停課不停學(xué)”理解為網(wǎng)絡(luò)直播課的在線教育模式來說，網(wǎng)絡(luò)不好的地區(qū)幾乎成了他們“棄之敝履”的對(duì)象。然而，教育不是一刀切，只借助網(wǎng)絡(luò)來直播教學(xué)的“一刀切”模式顯然不可取，只有能夠兼顧各種情況和環(huán)節(jié)、分層次教學(xué)，才能因地制宜，凸顯教育真功夫，脫離了疫情依然有效的一整套教學(xué)方案才是真正經(jīng)得起考驗(yàn)的教育手段。
而在湖北省利川市，全市的中小學(xué)都運(yùn)用了OK智慧教育開放平臺(tái)進(jìn)行“停課不停學(xué)”。這其中，網(wǎng)絡(luò)播課只是學(xué)習(xí)方式之一，除此之外，有多種“停課不停學(xué)”途徑可以利用，多種學(xué)習(xí)方式可以選擇。
學(xué)生在家學(xué)習(xí)
其中在線直播課堂，每天按課表直播時(shí)，進(jìn)入教室的在線師生每節(jié)課均有十余萬人。為保證每位學(xué)生能收看到課堂教學(xué)，OK智慧教育開放平臺(tái)對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了實(shí)錄，且課堂實(shí)錄在半小時(shí)后就能自動(dòng)生成，方便因網(wǎng)絡(luò)擁堵和卡頓無法聽課的學(xué)生在其它時(shí)段收看回放，學(xué)習(xí)相關(guān)課程。
課程內(nèi)容上，考慮到學(xué)生手中沒有紙質(zhì)教材，OK智慧教育開放平臺(tái)上還提供了相應(yīng)版本的電子教材，供學(xué)生學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、鞏固。學(xué)校教師輔導(dǎo)方面，教師可以在教師空間里精選作業(yè)、控制作業(yè)量、及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生在學(xué)生空間中接收作業(yè)，作答并獲得反饋。
考慮到一些學(xué)生尤其是一些留守學(xué)生家長(zhǎng)信息技術(shù)能力相對(duì)欠缺，OK智慧教育開放平臺(tái)經(jīng)過幾次優(yōu)化，大幅簡(jiǎn)化操作。目前聽課操作只需要微信掃二維碼進(jìn)入課表，找到年級(jí)按課表上課即可。
正式開學(xué)復(fù)課后，教師依舊可以在教師空間中，了解并跟進(jìn)到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，各學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)課上過的內(nèi)容會(huì)安排補(bǔ)償學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)效果不足問題。
在教育局和OK的共同努力下，孩子們充滿了學(xué)習(xí)熱情，一些山區(qū)的學(xué)生盡管家里網(wǎng)絡(luò)不好，也沒有失去學(xué)習(xí)的勁頭，出現(xiàn)了許多令人觸動(dòng)的畫面。
停課不停學(xué)，需要教育真功夫
在網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展飛速的今時(shí)今日，單單一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播課大部分在線教育模式都能夠?qū)崿F(xiàn)，但是，真正的“停課不停學(xué)”一定不是一刀切，更不是簡(jiǎn)單的“網(wǎng)絡(luò)直播”，它或許需要網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)網(wǎng)速的要求一定沒那么苛刻。更重要的是，它一定是涵蓋了教學(xué)全流程，不漏掉每一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景中的角色的方案。
而OK，正是基于教育的本質(zhì)及發(fā)展規(guī)律，發(fā)布了被驗(yàn)證可執(zhí)行的“停課不停學(xué)”成熟方案，讓“停課不停學(xué)”回歸教育本質(zhì)，并在今天，幫助千余所學(xué)校收獲了令人欣喜的成果。
這樣的成果，才是“停課不停學(xué)”該有的成果。
大浪淘沙沉者為金，風(fēng)卷殘?jiān)苿僬邽橥?。疫情終將退去，但教育永不退場(chǎng)，只有真正將教育本質(zhì)當(dāng)作核心去開展的教育工作，才能真正為社會(huì)教育貢獻(xiàn)力量。
OK免費(fèi)向社會(huì)公布“停課不停學(xué)”方案，獲取更多詳情，請(qǐng)登陸“OK智慧教育”官網(wǎng)咨詢或關(guān)注“OKAY智慧課堂”公眾號(hào)并留言。
