12月3日下午，安徽省重點(diǎn)課題《基于智慧學(xué)習(xí)空間的中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐研究》中期評(píng)估報(bào)告會(huì)在合肥市48中濱湖校區(qū)召開，總課題組專家姜錫倫老師，包河區(qū)英語兼職教研員石眉老師，課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校嘉陵江路中學(xué)以及四十八中濱湖校區(qū)課題組成員參加了此次會(huì)議，會(huì)議共有四項(xiàng)議程：觀摩優(yōu)秀課例，評(píng)課研討反饋，資料檢查，課題中期匯報(bào)及反饋。
首先，所有參會(huì)老師在錄播教室觀摩了四十八中濱湖徐靜雯老師的一節(jié)公開課。在教學(xué)過程中，徐老師首先利用口語100平臺(tái)制作微課，供學(xué)生們課前預(yù)習(xí)，教學(xué)中利用單詞兩分鐘展示了學(xué)生在自學(xué)中的易錯(cuò)單詞，結(jié)合學(xué)生們課前自學(xué)的評(píng)價(jià)，有針對(duì)性的教學(xué)重點(diǎn)單詞，現(xiàn)場(chǎng)顯示并統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)題。聽力練習(xí)利用自主聽力試卷功能進(jìn)行檢測(cè)，練習(xí)后利用配音功能朗讀聽力文本，課后作業(yè)要求學(xué)生們制作海報(bào)，并邀請(qǐng)學(xué)生錄制視頻對(duì)海報(bào)進(jìn)行解說，最后通過平臺(tái)發(fā)送作業(yè)。
課后，參會(huì)老師們分別對(duì)徐老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師們肯定并高度評(píng)價(jià)了徐老師扎實(shí)的功底和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，徐老師的課將教材與智慧空間有機(jī)結(jié)合，將知識(shí)與技能相結(jié)合，將語言與文化相結(jié)合，在教學(xué)中，有效的使用了信息技術(shù)，使學(xué)生的聽力得到了極大的鍛煉，板書中地圖的使用不僅有創(chuàng)意，也反映出英語教學(xué)和其他學(xué)科之間的密切聯(lián)系。同時(shí)老師們指出，在課堂上，學(xué)生的輸出不夠，在接下來的教學(xué)中，要密切注意學(xué)生說的能力的培養(yǎng)和提高。
緊接著，兩所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人，對(duì)本校課題研究的成果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的匯報(bào)，四十八中濱湖校區(qū)教研組長(zhǎng)，江發(fā)海老師針對(duì)本校前期準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行介紹。洪峰老師引用了幾組實(shí)驗(yàn)班級(jí)在使用信息技術(shù)手段前后結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行重點(diǎn)分析，鮮明直觀的數(shù)據(jù)，讓專家和各位老師印象深刻，嘉陵江路校區(qū)張小勇老師和教研組長(zhǎng)康艷老師，從各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)成果及教師使用平臺(tái)結(jié)果的反饋中進(jìn)行匯報(bào)。優(yōu)盤中多達(dá)2g的材料和數(shù)據(jù)，也切實(shí)的反映出他們認(rèn)真的工作情況。
最后課題組專家姜錫倫教授對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)，他肯定并贊揚(yáng)了兩所學(xué)校在課題研究中的努力和所取得的研究成果，并對(duì)下一步工作進(jìn)行了指導(dǎo)，他指出，課題研究一定要作風(fēng)踏實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切勿盲目追求理想化結(jié)果，造成假大空等不實(shí)際的情況，要善于總結(jié)思考。課題研究的終極目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)建構(gòu)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的雙師型高效課堂。
