最美金秋,2019年10月17-18日,由中國高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟主辦、優(yōu)志愿榮譽承辦的第四屆中國高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟大會在上海圓滿舉辦。教育領(lǐng)域知名學(xué)者、升學(xué)規(guī)劃行業(yè)資深專家、教育專欄自媒體大咖、業(yè)界從業(yè)者等三百多位嘉賓出席了會議。
(第四屆中國高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟大會合影)
本次峰會的主題為“新形勢下高考規(guī)劃行業(yè) 乘風(fēng)破浪”,參會嘉賓立足自身對行業(yè)的長期觀察研究,以高屋建瓴的視野深度分析新高考改革背景下的高考政策、高招模式、生涯規(guī)劃等重要議題,探討升學(xué)規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展及挑戰(zhàn)。這是一場思維的碰撞,這是一場行業(yè)的盛會!
會議伊始,中國高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟大會會長趙京做了致辭,隨后全體聯(lián)盟常委共同啟動大會開幕。
高考規(guī)劃行業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)
2019年,面對高考規(guī)劃行業(yè)的新變化、新機遇與新挑戰(zhàn),體現(xiàn)行業(yè)價值、促進行業(yè)的發(fā)展壯大,需要業(yè)界同仁的共同努力。趙京指出,行業(yè)稱之為行業(yè),有三個標(biāo)志:聯(lián)盟成立、行業(yè)報告、有全國知名的大企業(yè)。行業(yè)聯(lián)盟的作用在于為業(yè)界搭橋,取長補短;建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督機制,促進行業(yè)發(fā)展。如何催生知名企業(yè),業(yè)界如何共同發(fā)展,行業(yè)聯(lián)盟未來的發(fā)展方向是怎樣的,趙京提出了高瞻遠(yuǎn)矚的見解。
(從左至右:趙京、耿忠誠、劉毅)
優(yōu)志愿CEO耿忠誠以物理公式形象地衍生出對升學(xué)規(guī)劃行業(yè)趨勢的宏觀分析。企業(yè)要提高營收,需要提升行業(yè)效率,延長服務(wù)周期。提升效率的方法有:服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、團隊化運作、精細(xì)化管理、技術(shù)賦能,相信未來會有更多的創(chuàng)新方法。延長服務(wù)周期方面,可以嘗試增加服務(wù)品類、跨區(qū)域服務(wù)。耿忠誠還結(jié)合高考政策變遷,對新增服務(wù)品類做了分析。最后,耿忠誠認(rèn)為在市場上要釋放巨大的能量,需要提高產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量和速度。
劉毅結(jié)合自身多年的行業(yè)經(jīng)驗,從地域、市場、品牌、信息、產(chǎn)品、培訓(xùn)、異業(yè)聯(lián)盟等方面,對于高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟的發(fā)展,業(yè)界機構(gòu)的合作互利、資源互補,從業(yè)者之間的信息共享與推廣,規(guī)劃師的培訓(xùn)提升,與商業(yè)銀行、證券公司等異業(yè)的合作等,提出了具體解決方案。
新高考改革背景下的高招與高考
晨霧以專業(yè)化的視角對全球三種高招典型模式:德國模式、中國模式、美國模式,其合理性與合規(guī)性做了對比分析。高招錄取的實質(zhì)是分配優(yōu)質(zhì)教育資源的競賽,存在著合規(guī)性與合理性的博弈。中國的教育不均衡,優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足,現(xiàn)行高考中,考生和高校選擇權(quán)太小,中國新高考改革不斷探索,政策推進合規(guī)性根據(jù)實踐中的合理性變化在不斷調(diào)整。
(分享嘉賓從左至右:晨霧、余南平、熊丙奇、申屠祖斌;論壇嘉賓從左至右:何樹德、文濤、李金鶴、謝云峰、邱實)
華東師范大學(xué)教授余南平立足人工智能發(fā)展趨勢、中美貿(mào)易戰(zhàn)的現(xiàn)實背景,指出中國的教育,是要為下一代科技革命浪潮到來之前培養(yǎng)高素質(zhì)人才。對于新高考改革,除了3+1+2模式的調(diào)整,還要在高考考題中體現(xiàn)出導(dǎo)向性,例如跨學(xué)科題目在融合,考察學(xué)生的思辨性和邏輯能力。高考語文更注重考察知識寬度,作文題目更趨向思辨性的考察,閱讀題目篇幅很長,對考生閱讀能力有很高的要求。
熊丙奇對高考改革與學(xué)生生涯規(guī)劃做了分析。開展學(xué)生生涯規(guī)劃是高考改革的需要,擴大學(xué)生選擇權(quán),關(guān)注學(xué)生興趣發(fā)展,政策也要求學(xué)校必須開展生涯規(guī)劃教育。生涯規(guī)劃也是育人的需要,要求培養(yǎng)學(xué)生的識別、認(rèn)知、決策、執(zhí)行能力,更加關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。熊丙奇還對生涯規(guī)劃教育的五個層次進行了剖析,對于生涯規(guī)劃教育改革提出了思考。
對于學(xué)生生涯規(guī)劃涉及到的新高考選科,中學(xué)的訴求是最大范圍的選擇,最小范圍的走班。能夠智能分班、智能排課的配套產(chǎn)品應(yīng)運而生。申屠祖斌對新高考下的智慧校園、招生體系變化等做了分享,同時指出,在智能化時代,教育大數(shù)據(jù)可以用已知數(shù)據(jù)探索未知數(shù)據(jù),助力政策決策,大數(shù)據(jù)的應(yīng)用前景廣闊。
在隨后的論壇環(huán)節(jié),何樹德、文濤、邱實、謝云峰、李金鶴開展了精彩的對談。議題圍繞咨詢師在成長過程中走過的坑,升學(xué)規(guī)劃從業(yè)者做市場時踩過的雷,在開展合作時要避免的風(fēng)險,咨詢師面對行業(yè)發(fā)展時的職業(yè)意識,在項目運營層面要注意的方面等,專家學(xué)者暢所欲言,聽者獲益匪淺。
渠道營銷及生涯規(guī)劃品牌解決方案
繆登峰從“IP三段論”著手,就渠道拓展與網(wǎng)絡(luò)營銷做了經(jīng)驗分享。每個人都是IP,IP發(fā)展的最理想階段,是要通過資源組合,實現(xiàn)個人價值的增值?；ヂ?lián)網(wǎng)IP的核心價值是傳播與變現(xiàn),要做好領(lǐng)域、人設(shè)、平臺、做法方面的定位。繆老師還對互聯(lián)網(wǎng)IP平臺做了特質(zhì)分析,對線下部分、線上公共平臺及非公共平臺等運營提出了解決方案。
(分享嘉賓從左至右:繆登峰、張勛、曲新、韓旭、連德敏;論壇嘉賓從左至右:任衛(wèi)軍、趙京、楊洋、楊陽、姜百詳)
張勛分享了對新高考的理解,以及新高考帶來的機會和挑戰(zhàn)。新高考評價體系改變,采取兩依據(jù)一參考,這是一個機會。由此帶來的全面綜合的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,是最大的風(fēng)口。而業(yè)界也面臨著挑戰(zhàn),例如隨著數(shù)據(jù)透明,高報難度下降;家長年齡向70-80后轉(zhuǎn)變,對填報技巧可以自主掌握。那么機構(gòu)提供的最核心服務(wù)是什么,也是值得思考的問題。
曲新分享了自己在今日頭條開展直播,粉絲爆發(fā)增長的運營經(jīng)驗。如何做出受歡迎的直播和視頻?要對內(nèi)容做好定位,采取適合的直播形式,結(jié)合視頻內(nèi)容+直播課堂=粉絲平穩(wěn)增長。同時要拒絕模仿,做出自己的特色。自媒體作者如何變現(xiàn)?可以采取短視頻分成、小店、直播帶貨、視頻收費專欄、線下引流、機構(gòu)合作、廣告收入等方式。
韓旭指出,高考規(guī)劃行業(yè)始終伴隨著高考改革和變化。2019年,國家對自主招生進行整肅;進校政策也收嚴(yán);新高考改革,綜合素質(zhì)評價在全國各地進度不一,高一、高二新業(yè)務(wù)模式未成熟,高三業(yè)務(wù)也受影響,高考政策的突變?nèi)绾斡绊懶袠I(yè)?行業(yè)未來有哪些機會?韓旭對生涯規(guī)劃行業(yè)發(fā)展及創(chuàng)業(yè)理念做了精彩分享。
連德敏分享了青少年生涯教育的機遇與挑戰(zhàn)。目前國家大力推進中小學(xué)生生涯教育,同時行業(yè)也面臨挑戰(zhàn):生涯教育處于起步階段;新高考倒逼需求,但生涯教育流于形式;生涯教育師資嚴(yán)重不足;學(xué)校、家長、學(xué)生和社會生涯規(guī)劃意識遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)論。面對挑戰(zhàn),從業(yè)者要注意高中生涯教育三個落腳點。
在論壇環(huán)節(jié),任衛(wèi)軍、趙京、楊洋、楊陽、姜百祥就“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是標(biāo)準(zhǔn)化還是個性化”這一議題各抒己見、暢所欲言,展開專業(yè)討論。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的時代,具體到教育領(lǐng)域,是要做到標(biāo)準(zhǔn)化,還是個性化?標(biāo)準(zhǔn)化和個性化是否共存?在關(guān)注技術(shù)發(fā)展變革中,個人要具備什么素養(yǎng)?這是值得從業(yè)者思考的問題。論壇專家給出了精彩的解讀。
新高考填報及生涯規(guī)劃發(fā)展
張雪平基于浙江2017年的經(jīng)驗總結(jié),分享了新高考第一年志愿填報指導(dǎo)策略分析。根據(jù)2009-2016年浙江文理科各批省控線及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)分析,以及官方組織的模擬填報分析,發(fā)現(xiàn)浙江新高考分段線與批次線高度接近,歷年各校投檔分、專業(yè)錄取分、名次號仍有很大參考作用。張老師對于一段、二段考生的填報方法、原則、志愿布局、填報思路做了詳細(xì)說明。
(分享嘉賓從左至右:張雪平、楊陽、蔡藝超、李金博、衛(wèi)曉毅、周明;論壇嘉賓從左至右:賈小峰、孟陶然、高愛玲、孫成、楊凱捷)
楊陽分享了生涯規(guī)劃在學(xué)業(yè)規(guī)劃及高報中的意義和應(yīng)用。任何學(xué)科的特質(zhì)是建立一種思考和解決問題的思維方式,從業(yè)者要建立生涯規(guī)劃的思維,而不僅僅是傳授生涯規(guī)劃知識。做生涯規(guī)劃咨詢要解決以下問題:信息不足,方法不會,信念不對。從事生涯規(guī)劃要提高知識管理、結(jié)構(gòu)化成長、探索適合的使命意義等能力。
衛(wèi)曉毅分享了綜合評價錄取模式下學(xué)生核心競爭力培養(yǎng)的探索。人工智能時代對創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵能力提出新的要求,國家政策層面也在強化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),各校對綜合評價招生越來越重視。中國科學(xué)院通過求真科學(xué)營、中國青少年STEAM教育發(fā)展項目等,探索用開放的科技教育資源助力學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
立足于學(xué)生素質(zhì)教育的新模式探索,蔡藝超分享了中國研學(xué)教育的現(xiàn)狀及未來走向。做研學(xué)教育要回歸研學(xué)的本質(zhì),那就是教育功能;研學(xué)還要做到課程的標(biāo)準(zhǔn)化。研學(xué)教育的實施要嚴(yán)謹(jǐn)。研學(xué)課程的設(shè)計是多維度的,研學(xué)服務(wù)(安全服務(wù)和教學(xué)服務(wù)),要有極強的責(zé)任感。未來希望能夠把研學(xué)教育普適到每個孩子,讓他們獲得成長。
周明分享了從內(nèi)蒙古實時動態(tài)網(wǎng)報看生涯規(guī)劃的未來發(fā)展。周老師經(jīng)歷了內(nèi)蒙動態(tài)網(wǎng)報從萌芽到完善的發(fā)展過程,對動態(tài)網(wǎng)報的十年歷程、存在問題、發(fā)展空間進行了剖析,也分析了生涯規(guī)劃的需求發(fā)展、未來走向。從生涯規(guī)劃發(fā)展動態(tài)方面,生涯規(guī)劃的三部曲:精準(zhǔn)定位(按分選校),性格匹配(為人選學(xué)),著眼未來(生涯規(guī)劃)。
關(guān)于高報團隊如何快速打造本土品牌影響力,李金博結(jié)合自己從獨立咨詢師轉(zhuǎn)型做團隊模式的經(jīng)驗做了分享。組建團隊時要考慮能否解決家長問題,團隊是否有影響力和用戶粘性。通過搭建專業(yè)的團隊:學(xué)業(yè)規(guī)劃團隊、學(xué)力能力提升團隊、高考報考原理研究團隊、測算錄取分?jǐn)?shù)線技術(shù)研發(fā)團隊,形成閉環(huán)式服務(wù),提升本土品牌影響力。
在論壇環(huán)節(jié),賈小峰、楊凱捷、孫成、孟陶然、高愛玲圍繞如何打造一支高效、專業(yè)、穩(wěn)定的團隊展開探討。團隊怎樣穩(wěn)健發(fā)展,怎樣培訓(xùn)咨詢師,如何既能給咨詢師足夠的成長又能留住咨詢師,在培養(yǎng)咨詢師時標(biāo)準(zhǔn)化和個性化如何把控,團隊發(fā)展的目標(biāo)是什么,在發(fā)展過程中要解決什么重大難題……專家們分享了自己在帶領(lǐng)團隊時的經(jīng)驗教訓(xùn),字字珠璣,令參會者獲益良多。
多元化招生與升學(xué)規(guī)劃機構(gòu)的發(fā)展
肖永茂就學(xué)習(xí)成績提升全日制升學(xué)規(guī)劃機構(gòu)的必然選擇這一議題做了分享,剖析了在2019高報行業(yè)的嚴(yán)峻形勢下,學(xué)業(yè)規(guī)劃項目的前景。具體到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域,根據(jù)需求發(fā)展論分析學(xué)生厭學(xué)的深層原因,并提出可以結(jié)合學(xué)習(xí)模型,建立學(xué)生行為習(xí)慣,通過學(xué)業(yè)規(guī)劃、家庭教育、學(xué)習(xí)方法等,提高學(xué)習(xí)效能。
(分享嘉賓從左至右:肖永茂、劉淳林、李宇迪、王梅生;論壇嘉賓從左至右:蔡曉輝、孫小東、張建磊、王為愿、杜嘉)
劉淳林分享了如何利用新高考快速招生。家長和考生不了解專業(yè)、院校和志愿;學(xué)生不會根據(jù)興趣、學(xué)科,分析自身優(yōu)勢、規(guī)劃職業(yè)路徑,解決這些難題,是升學(xué)規(guī)劃的意義所在,學(xué)生應(yīng)盡早開展升學(xué)規(guī)劃。新高考3+1+2選科如何引流?可以從職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)選擇、學(xué)科選擇、院校選擇、學(xué)科分析、學(xué)習(xí)力分析、升學(xué)通道、推薦院校等入手。
李宇迪分析了英國、美國、香港留學(xué)和就業(yè)形勢,并分享了香港志愿填報及報考條件,介紹了香港的留學(xué)途徑及申請方式,重點介紹了香港副學(xué)士課程:副學(xué)士課程修讀期為兩年,修滿2年可以考慮在香港本土高?；蛘呙绹⒂?、加拿大等國名校就讀本科,這也為內(nèi)地學(xué)生提供了另外一條升學(xué)路徑。
王梅生分享了如何打磨高轉(zhuǎn)化率的講座。信息不經(jīng)過設(shè)計,傳播是沒有力量的。高質(zhì)量的講座內(nèi)容必須凸顯驚訝、濃縮、機會、前瞻性、背書等元素。講座的意義不是現(xiàn)場成交,而是產(chǎn)生信任、創(chuàng)造后續(xù)價值。王老師認(rèn)為新高考改革是讓不同的學(xué)生通過不同的高考途徑,進入不同的大學(xué),因此升學(xué)規(guī)劃十分重要,學(xué)生要積極主動設(shè)計自己的未來。
在論壇環(huán)節(jié),蔡曉輝、孫小東、張建磊、王為愿、杜嘉就多元化招生是捷徑還是囧途這一議題開展了討論。對于多元化招生途徑,低分段考生可通過高職單招和校企培訓(xùn)的升學(xué)手段實現(xiàn)有學(xué)可上;文化成績不是很好的考生,可以嘗試藝考途徑;專業(yè)目標(biāo)強、家庭條件允許的考生可以考慮多元留學(xué)。此外,通過浙江三位一體,山東、湖南、江蘇綜合評價的開展,可以看出綜合評價是未來高招的趨勢,也給大會從業(yè)者提供了服務(wù)增值的新思路。
本次盛會專家云集,觀點的碰撞精彩紛呈,為參會者構(gòu)建了高效的互動平臺,提供了交流創(chuàng)新發(fā)展的新思路和新舉措,分享來自最前沿的行業(yè)訊息,真正發(fā)揮引領(lǐng)高考規(guī)劃信息化發(fā)展的標(biāo)桿效應(yīng)。
