“青年學(xué)生要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起科技強(qiáng)國(guó)的使命與擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)?！?0月12日上午，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）黨委書記王英龍為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2019級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)“有意思”“都愛(ài)聽(tīng)”“真相信”的“專業(yè)定制”思政課。
上課伊始，王英龍?jiān)谡n堂上拋出的問(wèn)題引起了大家的深思?！叭A為為什么能抵抗美國(guó)的封殺和制裁？共享單車、外賣平臺(tái)、移動(dòng)支付的后臺(tái)支撐是什么？智能手機(jī)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？”
通過(guò)回顧世界信息技術(shù)發(fā)展歷程，深入分析當(dāng)前我國(guó)科技進(jìn)步與發(fā)展的原因，王英龍結(jié)合自己的研究成果，針對(duì)大學(xué)生心中的疑問(wèn)，對(duì)“科技強(qiáng)國(guó)”問(wèn)題進(jìn)行了深入闡釋。
從神威E級(jí)原型機(jī)到海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)浮標(biāo)，從醫(yī)療大數(shù)據(jù)到鴻蒙操作系統(tǒng)，通過(guò)一組組詳實(shí)的數(shù)據(jù)、清晰的圖表，王英龍深入淺出地講解了互聯(lián)網(wǎng)、超級(jí)計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等在生活中的應(yīng)用實(shí)例。他認(rèn)為，科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)，但我國(guó)的科技創(chuàng)新能力特別是在核心技術(shù)上與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。因此，大學(xué)作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力和創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，在科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵性的支撐作用。
“歷史的接力棒傳到了我們這一代工大人的手中。處在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們要共同思考如何才能不負(fù)重托，擔(dān)當(dāng)科技強(qiáng)國(guó)使命?！睘榇?，王英龍為同學(xué)們送上了四點(diǎn)貼心建議：熱愛(ài)偉大祖國(guó)、踐行科技報(bào)國(guó)；提高科研素養(yǎng)、夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)；勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、做到學(xué)以致用；練就強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)身體素質(zhì)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的歷史使命。
這堂輕松活潑、內(nèi)容豐富的思政課，猶如一部濃縮的中國(guó)當(dāng)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展史，給予大學(xué)生無(wú)限的啟發(fā)與激勵(lì)。計(jì)科19-2班的阮月玲同學(xué)說(shuō)道，“通過(guò)王書記的思政課，我深入了解到科技創(chuàng)新發(fā)展的重要性，也更加明確了我們所承擔(dān)的使命與責(zé)任。惟有珍惜大學(xué)時(shí)光，勤學(xué)求知，苦練本領(lǐng)，不懈奮斗，才能勇敢擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代黨和人民賦予的新使命新任務(wù)。”
宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院及相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了思政課。（通訊員：李曉曉 婁峰）
