金寨縣教育局黨組書記局長徐浩解讀《金寨縣全面推進智慧學校建設(shè)與應用工作實施方案》
智慧學校是將云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)與學校教育教學等關(guān)鍵環(huán)節(jié)深度融合，促進教學、學習、管理、生活和文化的流程再造與系統(tǒng)重構(gòu)，進而形成的一種“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型校園生態(tài)。為扎實有效推進我縣智慧學校建設(shè)與應用進程，確保智慧學校建設(shè)發(fā)揮應有的效益，我縣制訂以下方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》及《安徽省中小學智慧學校建設(shè)指導意見》，堅持基礎(chǔ)先行、應用驅(qū)動，堅持以促進信息技術(shù)資源與教育教學深度融合、提高教育教學質(zhì)量為核心，通過智慧學校建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學模式，促進教育公平，全面提升我縣教育現(xiàn)代化水平。
二、總體目標
以基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)和人才隊伍建設(shè)為支撐，以推進智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧生活、智慧文化為重點，到2020年底全縣直屬學?；具_到智慧學校要求，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學校信息化支持環(huán)境及以人為本的學校教育教學服務(wù)體系，不斷提高信息技術(shù)在學校教育各個領(lǐng)域有效、創(chuàng)新應用的水平，實現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融合、人與技術(shù)的和諧，逐步形成“可感知、可診斷、可分析、可自愈”的新型教育生態(tài)；到2022年，所有中小學校達到智慧學校建設(shè)要求，教學應用覆蓋全體教師，學習應用覆蓋全體適齡學生，智慧學校建設(shè)覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，促進教育公平，提升教育質(zhì)量。
三、具體任務(wù)
以《安徽省中小學智慧學校建設(shè)指導意見》為指導，以推進智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧生活、智慧文化為突破口，以基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)和人才隊伍為支撐，構(gòu)架“5項基本業(yè)務(wù)+2項支撐條件”的智慧學校結(jié)構(gòu)，形成智慧學校生態(tài)體系。
1.著力完善智慧環(huán)境。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)須覆蓋所有教室、辦公室和其他主要教學場所，鼓勵進行無線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，與有線校園網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，教學點接入帶寬≥10M, 鄉(xiāng)村學校班均出口帶寬≥5M，城鎮(zhèn)學校班均出口帶寬≥10M。不斷完善更新班級多媒體設(shè)備，確保覆蓋率100%。按要求建設(shè)好多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室，到2020年生機比≤6:1，并確保每間教室計算機臺數(shù)按學校最大班級人數(shù)設(shè)置，保證一生一機；及時淘汰（或升級改造）不能滿足教學需要的計算機。保證學校教師人手一臺辦公電腦，在此基礎(chǔ)上，鼓勵有條件學校以教研組等為單位配備適量筆記本電腦，滿足隨時隨地備授課和進行教學管理的需要。按照《安徽省中小學校信息化基本標準（修訂）》要求，建設(shè)好校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、電子備課室、校園演播室、數(shù)字圖書館、數(shù)字化探究實驗室等。
2.積極推進智慧管理。完善縣級智慧校園管理平臺，積極推進智慧校務(wù)管理，推進辦公自動化、信息化,高效開展公文流轉(zhuǎn)、知識共享、信息發(fā)布、公文審批等校務(wù)辦公活動；推行智慧人事管理，借助信息化手段管理全體學生及教職工信息，幫助學校管理者利用大數(shù)據(jù)及時、迅速、準確了解師生情況；全面推進智慧財務(wù)管理，強化信息化環(huán)境下的財務(wù)監(jiān)督和控制，完善固定資產(chǎn)的信息內(nèi)容，實現(xiàn)高效管理各類設(shè)備和資產(chǎn)。實現(xiàn)智慧教務(wù)管理，開展選課、排課、評課、成績采集等教務(wù)活動，對課程選修、班級選定、學生對教師評價進度、教師對學生評價進度等提供清晰、直觀的可視化數(shù)據(jù)分析結(jié)果。尤其是通過智慧學校平臺，實現(xiàn)中心校與教學點的一體化管理，優(yōu)化鄉(xiāng)村學校及教學點的教學教研、學習、評價、管理和服務(wù)等過程。倡導教師專業(yè)成長智慧管理，支持基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展評價新模式，對教師參加專業(yè)發(fā)展活動、日常教學行為進行記錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，建立教師成長記錄電子檔案袋，實現(xiàn)檔案管理的智能化，為制定教師培養(yǎng)策略提供支撐依據(jù)；搭建教師專業(yè)發(fā)展管理平臺，引導教師在提升師德素養(yǎng)、落實教書育人的同時，開展積極的自我反思和自我評價，主動取長補短，促進終身學習。
3.全面推行智慧教學。以先進的教學理念為指導，采取扎實有效的措施促進信息技術(shù)和課堂教學深度融合。
實現(xiàn)教學全程智能化。引導教師學會依托國家和升級教學平臺，實現(xiàn)云端優(yōu)質(zhì)資源到書到課與智能推送，助力精準備課和有效導學；以貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價為載體，促進數(shù)據(jù)支撐的針對性教和個性化學，實現(xiàn)多元化交流互動、即時化評價反饋，著力打造智能、高效的課堂；基于線上線下作業(yè)測評系統(tǒng)，實現(xiàn)對學生作業(yè)和測試的自動批改與分析。利用師生教與學行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)分析工具，完成科學的學習診斷和教學評價，實施個性化的學習輔導，實現(xiàn)因材施教，促進教學質(zhì)量的全面提升。
實現(xiàn)教學手段多樣化。依托學科教室、創(chuàng)新實驗室等各種新型教學環(huán)境，利用智能移動終端、3D打印機、機器人、VR、AR、人工智能（AI）等新型教學設(shè)備，探索跨學科學習（STEAM）、創(chuàng)客教育等新興的信息化教學模式，實現(xiàn)教學方式的多樣化。促進學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力等核心素養(yǎng)的全面提升。
實現(xiàn)教研方式網(wǎng)絡(luò)化。創(chuàng)設(shè)融合備課教研、數(shù)據(jù)采集分析、設(shè)施設(shè)備應用和管理機制為一體的教研環(huán)境，利用備課教研系統(tǒng)，結(jié)合區(qū)域教研數(shù)據(jù)，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的集體備課、評課與議課。建立線上線下相結(jié)合的泛在化教研模式，即時提出、診斷并解決教學問題，為教師專業(yè)成長提供常態(tài)化的動力支持。鼓勵教師利用現(xiàn)有平臺注冊的教師空間，積極參與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研。
實現(xiàn)教育資源特色化。充分利用國家、省基礎(chǔ)教育資源應用平臺，各級優(yōu)質(zhì)課評選、微課大賽等教學教研活動的生成性資源以及豐富多樣的校本化資源，匯聚融合形成具有學校特色的教育資源庫。緊密結(jié)合“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等，加強學校間的網(wǎng)絡(luò)交流合作，促進優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
4.促進學生智慧學習。智慧學習是指學習者在智慧教育環(huán)境下的學習新方式，是新一代信息技術(shù)支撐下的學習者高度自主的學習活動。
實現(xiàn)學習方式靈活化。通過現(xiàn)有空間、資源、平臺、各種智能終端，積極開展翻轉(zhuǎn)學習、移動學習、協(xié)作學習、碎片化學習等多種形式的學習活動，實現(xiàn)人人皆學、時時能學，處處可學。通過自動測評和及時反饋，智能主動推送適合學生學習能力、興趣、進度的學習資源和學習任務(wù)，主動提醒學習，提高學習效率，培養(yǎng)學生自主管理、自主學習、自助服務(wù)的自適應學習能力。
實現(xiàn)學習活動自主化。充分發(fā)揮新一代信息技術(shù)的智能化優(yōu)勢，引導學生實現(xiàn)學習活動的自主安排，學習內(nèi)容和資源的自主選擇，學習過程的自主調(diào)控，學習活動的自主反思，培養(yǎng)學生樂學、善學的學習品質(zhì)，促進自主學習的充分落實。
實現(xiàn)學習評價智能化。建立智能化學習分析系統(tǒng)，形成學生學習全過程的動態(tài)評測數(shù)據(jù)，改變以考試為主要手段和教師為單一評價者的“結(jié)果性評價”，更加注重學生學習與成長過程，生成學生個性化成長記錄，實現(xiàn)動態(tài)、持續(xù)、隱形的過程化數(shù)據(jù)采集，全面感知和記錄教與學的“大數(shù)據(jù)”并進行分析，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，精準評估學習績效。
實現(xiàn)學習成果呈現(xiàn)多樣化。通過新型學習方式豐富學習成果呈現(xiàn)和分享的多樣化。學生之間、師生之間通過多種形式的線下線上展示，促進師生之間、生生之間等多元主體的互動分享，對于強化學生的學習興趣，促進學生的再學習、延伸拓展學習具有十分重要的意義。
實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)評價智能化。建立學生檔案，收集學生日常行為數(shù)據(jù)，幫助學校更全面地了解學生，跟蹤學生成長，支持學生成長過程中各種信息的記錄和存儲。采用科學的評價方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，利用信息技術(shù)實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)評價的自動化、智能化和可視化。
5.倡導智慧生活方式。構(gòu)建互聯(lián)互通的智慧生活環(huán)境。利用校園一卡通等智能化設(shè)施方便師生的校園生活，將其融合到師生日常的工作、學習、生活中，實現(xiàn)師生食、住、行的舒適與便捷化，包括校園門禁、考勤記錄、食堂就餐、超市消費、圖書借閱等；實現(xiàn)校內(nèi)各種學習、生活、視頻安防平臺系統(tǒng)的互聯(lián)互通，能夠?qū)崿F(xiàn)對師生線上線下行為進行數(shù)字化記錄與大數(shù)據(jù)分析，提供及時的校園生活指導建議。
引導健康綠色的智慧生活方式。樹立環(huán)保、節(jié)約的生活理念，利用智能化設(shè)備實現(xiàn)校園節(jié)能控制；養(yǎng)成健康、綠色的學習、生活習慣，利用智能化裝備記錄日常生活中的學習、鍛煉、睡眠、飲食等實時狀態(tài)，及時進行健康提醒，通過數(shù)據(jù)指導生活，優(yōu)化日常作息規(guī)律；開展積極、安全的網(wǎng)絡(luò)活動，為學生的發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學生網(wǎng)絡(luò)學習，保障學生身心健康。
完善智能高效的校園安防機制。利用視頻監(jiān)控、智能傳感器和入侵報警系統(tǒng)等實現(xiàn)學校重點區(qū)域的安全監(jiān)測與管理的全覆蓋；利用智能感知設(shè)備進行車牌識別等，實現(xiàn)對進出校園車輛、人員的全程監(jiān)控；借助心理測量和心理健康教育平臺，關(guān)注特殊群體，提供實時服務(wù)支持；提供家?；ネǚ?wù)，幫助家長實時了解學生的學習、生活情況及在校表現(xiàn)，加強家長與教師、學校管理者之間的互動交流，實現(xiàn)家校共育。
6.營造智慧文化氛圍。
整合智慧化的學校環(huán)境文化。完善學校文化環(huán)境建設(shè)，建立各類信息發(fā)布平臺，逐步配置包括電子班牌在內(nèi)的各類公共交互式終端、戶外大屏、電子屏幕文化墻等設(shè)施，整合利用學校校園網(wǎng)絡(luò)、綜合辦公平臺、微信微博、校園電視臺、校園廣播等載體，實現(xiàn)學校信息發(fā)布和校務(wù)公開渠道多樣化，提供各類信息資訊服務(wù)，反映豐富多彩的師生校園生活，弘揚社會主流價值觀，傳遞學校發(fā)展正能量。
構(gòu)建智慧化的學校制度文化。借助于信息化手段，實現(xiàn)既有傳統(tǒng)制度規(guī)范動畫、視頻、圖文并茂的可視化處理，和多平臺、多終端靈活呈現(xiàn)，提高師生日常行為規(guī)范和社會主義核心價值觀的宣傳教育效果，進一步發(fā)揮學校制度規(guī)范的激情、明理、導行教育。適應信息時代數(shù)字化公民的行為規(guī)范和道德建設(shè)新要求，與時俱進，不斷建立完善與智慧校園建設(shè)發(fā)展相匹配的學校新制度規(guī)范。
催生智慧化的學校行為文化。利用完善的視頻監(jiān)控系統(tǒng)和智能感知終端，掌握學生特定區(qū)域的活動軌跡，實現(xiàn)校園行為全紀錄，引導學生自主開展日常行為管理，強化美德行為，促進數(shù)據(jù)支撐下的不良行為的自我矯正。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實名認證和多平臺互通互聯(lián)，強化學生線上行為記錄管理，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣，開展積極的網(wǎng)絡(luò)活動；加強校園心理健康教育，通過線上線下疏導教育和針對性輔導，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
凝練智慧化的學校精神文化。結(jié)合學校的辦學理念，進一步構(gòu)建適應信息化時代發(fā)展新要求的學校主流價值觀。堅持寓教育于活動，充分利用省基礎(chǔ)教育資源應用平臺和豐富多彩學校校本資源，科學獲取使用網(wǎng)絡(luò)資源，線上線下結(jié)合，開展豐富多樣的主題教育活動，深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育等系列化主題教育活動，全面落實《中小學德育工作指南》的部署和要求；結(jié)合學校實際和學生發(fā)展實際，充分發(fā)揮智慧校園建設(shè)優(yōu)勢，開展具有特色化的校園文化活動，營造濃郁的文化氛圍，豐富師生精神文化生活，培育健康、向上、創(chuàng)新、發(fā)展的學校主流價值觀，逐步形成既植根于學校發(fā)展傳統(tǒng)又呼應智慧學校建設(shè)需要的學校精神和學校特色文化。
7.加強智慧人才培養(yǎng)。
智慧學校建設(shè)從根本上說要有一批懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的智慧型人才去支撐。因此，縣教育局及各學校都要加強智慧學校人才培養(yǎng)培訓放在重中之重的位置，不斷提升智慧學校領(lǐng)導者、教師和技術(shù)人員水平。
要不斷提高校長及領(lǐng)導班子的信息化領(lǐng)導力。設(shè)立由校領(lǐng)導或?qū)Ｂ毴藛T擔任的首席信息官（CIO）。通過國培計劃等，提升領(lǐng)導力，使CIO具有信息化規(guī)劃組織、管理和評價能力，結(jié)合本校實際，前瞻性、創(chuàng)新性地謀劃工作并持之以恒予以推進，能夠運用信息技術(shù)手段開展學校各項管理，有效推進教育決策和績效評價。要加強對教師信息技術(shù)應用能力的針對性、系統(tǒng)性、有效性培訓，強化對項培訓過程、效果的動態(tài)評估，作為年度工作目標管理績效考核的重要依據(jù)。通過集中培訓、分組自學、任務(wù)驅(qū)動、項目實施等多種方式，提升教育信息化專業(yè)隊伍的支撐服務(wù)能力，確保技術(shù)管理維護到位、智慧教學應用到位，全面提升教師的信息素養(yǎng)。
四、重點工作
1.繼續(xù)推進智慧學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)進程?？h教育局將按照金政辦秘（2018）256號文件《金寨縣人民政府辦公室關(guān)于進一步加快智慧學校建設(shè) 推進公平優(yōu)質(zhì)教育的實施意見》要求全面完成第一階段建設(shè)任務(wù)，適時啟動第二階段項目。除由縣級統(tǒng)一建設(shè)的項目外，各學校要不等不靠，根據(jù)上述任務(wù)清單，結(jié)合自身實際，積極完成由學校承擔的建設(shè)任務(wù)，形成本校智慧學校建設(shè)亮點。
2.切實加強教師培訓工作?？h教師發(fā)展中心要把教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓作為當前一段時間培訓的重點，認真組織實施新周期中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程，在全員培訓、國培項目安排、新教師培訓、專項培訓等培訓中安排信息技術(shù)素養(yǎng)培訓內(nèi)容，推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強能力。各學校要把教師培訓作為推進智慧學校進程的首要任務(wù)，有計劃的把專家請進來，或組織教師走出去，通過遠程培訓、現(xiàn)場培訓等不同形式，反復抓，抓反復，直至所有教師能熟練應用現(xiàn)有信息技術(shù)資源為止。
3.著力抓好智慧學校資源常態(tài)化應用。各校要克服困難，迎難而上，以最強有力的措施、最大的韌勁抓好智慧學校資源常態(tài)化應用，確保智慧學校建設(shè)在促進公平、提高質(zhì)量上發(fā)揮應有的作用。一是“在線課堂+智慧課堂”的常態(tài)化應用。要確保開課率達100%，確保每個教學點每周開課不少于兩節(jié)，確保主課堂、接收課堂老師都能熟練上好“智課”。二要抓好金寨縣智慧學校管理平臺的常態(tài)化應用。學校校長等管理人員要帶頭，增強信息化意識，養(yǎng)成數(shù)字辦公習慣，從通知公告、請假管理、設(shè)備保修等應用入手，推動全面應用，實現(xiàn)數(shù)字化、移動化管理；要建立管理團隊，教師人人下載智慧管理平臺APP，借助信息化手段，提升學校現(xiàn)代化、智慧化管理水平。三是抓好計算機教室、班班通設(shè)備、錄播教學系統(tǒng)應用。計算機教室除用于計算機課程外，要在課余時間向?qū)W生開放，促進學生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習，推進網(wǎng)絡(luò)學習空間應用。要組織教師全面了解班班通設(shè)備的各種功能，實現(xiàn)班班通資源與課堂教學的有機融合。直屬學校要充分利用錄播教學系統(tǒng)，利用錄播教室開展教學競賽、校際教研，促進每個教室每學期利用錄播教室上一節(jié)自我診斷課，不斷改進教學。四是推動網(wǎng)絡(luò)學習空間普及應用。認真學習貫徹《教育部關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應用的指導意見》（教技〔2018〕16號），推動實現(xiàn)“一人一空間”，實現(xiàn)教學應用常態(tài)化、學習應用常態(tài)化、家校互動常態(tài)化，使網(wǎng)絡(luò)學習空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開展教與學活動的主陣地。
4.積極開展智慧學校應用競賽。各學校要制定方案，廣泛宣傳，動員全體教師參加全國教育技術(shù)論文評選活動，安徽省第三屆鄉(xiāng)村教師信息化教學大賽活動、第四屆微課評選活動，六安市教師教育教學信息化大賽活動等，組織學生參加六安市中小學電腦制作活動；同時，學校要結(jié)合自身實際組織好智慧學校引用競賽，以賽促教、以賽促學。縣教育局也將適時組織“在線課堂+智慧課堂”應用全員展示、競賽，智慧課堂應用競賽等，推動智慧學校應用常態(tài)化。
5.扎實推進智慧教學研究?？h教研室和學校教育教學處、教科室都要把如何促進信息技術(shù)資源與教育教學深度融合作為當前教研工作的一個重點，通過豐富多彩的活動推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學；引領(lǐng)廣大教師積極參與智慧教學課題研究、撰寫智慧教學專題論文、參加智慧教學競賽、開展網(wǎng)上教研等，不斷提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高智慧教學水平。在今后職稱評審、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動中，都要把教師信息技術(shù)素養(yǎng)作為重要參考因素，乃至前置條件。
6.穩(wěn)步推進綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培養(yǎng)學生良好品質(zhì)、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要舉措。學校要充分發(fā)揮評價的導向功能，通過信息化手段全面實施綜合素質(zhì)評價，及時診斷分析，改進學校的教育教學，引領(lǐng)學生全面?zhèn)€性發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。同時，要適時將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價。
7.不斷完善設(shè)備運維機制。完善教育信息化設(shè)備管理制度，及時錄入固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)及教育裝備應用管理系統(tǒng)，確保資產(chǎn)不流失。做好設(shè)備日常及假期防塵、防潮、防盜、防火等維護工作，確保不人為損壞，延長設(shè)備使用壽命。加強設(shè)備管理人員培訓，培養(yǎng)屬于學校自己或是一定區(qū)域內(nèi)的“土專家”。認真貫徹省教育廳省教電（2018）43號文件，推進在線課堂設(shè)備購買專業(yè)運維服務(wù)，保障在線課堂常態(tài)化應用。
8.確保網(wǎng)絡(luò)安全。要嚴格按照縣教育局《關(guān)于進一步做好完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作的通知》精神做好網(wǎng)絡(luò)提速降費工作，確保帶寬達到省教育廳規(guī)定的標準。確保網(wǎng)絡(luò)安全，加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理體系建設(shè)，落實信息安全等級保護制度，制定網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護方案，按需配置網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護設(shè)備和軟件，建立多層次網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)防護，提高風險隱患的監(jiān)測預警和突發(fā)事件的處置能力，實現(xiàn)安全管理科學化、智能化。
五、保障措施
1.提高認識。金寨是全省智慧學校建設(shè)整體推進試點縣，全面推進智慧學校建設(shè)，既是省政府交給我們的一項重要政治任務(wù)，也是促進優(yōu)質(zhì)教育資源均等化、辦好人民滿意教育的重要途徑。建設(shè)智慧學校，有利于實現(xiàn)每個學生受教育機會均等，有利于教育質(zhì)量不高的農(nóng)村偏遠地區(qū)學校實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，有利于實現(xiàn)因材施教，對于金寨這樣的山區(qū)縣來說具有重要的現(xiàn)實意義。各學校務(wù)必要高度重視，將“智慧學校”建設(shè)與應用作為今后一段時期內(nèi)的中心工作抓緊抓實，抓出成效，確保向各級黨委政府及主管部門交上一份滿意的答卷。
2.加強領(lǐng)導。
縣教育局成立全面推進智慧學校領(lǐng)導組，負責智慧學校各項工作。
組 長：徐 浩
副組長：呂 斌 余 微 余 梅 曹福東 田曙明
盧萬勝 全國慶
成 員：潘擁軍 陳 飛 田開永 林遠旺 戶業(yè)宏
程 剛 陳紅梅 陳紹國 余嗣弘 肖映川
杜德海 徐用偉 漆德釗
領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教師發(fā)展中心，盧萬勝同志兼任辦公室主任。各學校要成立相應組織，負責全面推進智慧學校建設(shè)與應用工作。
3.精心組織。各學校要按照全縣的統(tǒng)一部署，認真學習教育部、省教育廳關(guān)于智慧學校建設(shè)相關(guān)文件，學習縣教育局實施方案，在此基礎(chǔ)上明確智慧學校建設(shè)與應用的總體目標、具體任務(wù)、重點工作等，結(jié)合自身實際制定智慧學校建設(shè)與應用實施方案，有計劃地推進本校智慧學校建設(shè)與應用工作。方案要立足實際、著眼未來，根據(jù)不同層次類型學校特點，制定年度建設(shè)計劃和“時間表”，落實具體措施，打造亮點和特色，并務(wù)必于3月10前報電教館。
4.加大投入。按上級文件要求建立教育信息化專項資金，完善教育信息化經(jīng)費投入保障機制，不斷加大教育信息化投入，生均公用經(jīng)費用于購買信息化資源和服務(wù)的比例不低于10%。同時各學校要多方式，多渠道籌措智慧學校建設(shè)經(jīng)費，為建設(shè)工作提供資金保障。要結(jié)合上級資金項目搞好智慧學校建設(shè)工作，經(jīng)費投入在注重補齊硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設(shè)和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設(shè)。
5.加強督查。縣教育局、督導辦將經(jīng)常性的開展智慧學校督查指導，根據(jù)建設(shè)工作安排對學校進行年度考評。將智慧學校建設(shè)情況納入年度效能考評和督導考評內(nèi)容，對成效顯著的學校，通過組織現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，為其它學校提供借鑒和參考；對進度緩慢效果不佳的學校，將對校長進行約談，查找原因，認真整改。
6.嚴明責任。各學校要把智慧學校建設(shè)作為一把手工程，校長負總責，始終放在心上，抓在手上，堅定不移，持之以恒，抓出成效。要明確相關(guān)人員的具體責任，分管校長、教學處主任、總務(wù)主任、設(shè)備管理人員、授課教師等各類人員各負其責，確保所有智慧學校系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，發(fā)揮最大效益。要建立責任追究制度，屬于誰的責任就追究誰的責任，該批評的批評，該處分的處分，該與績效考核掛鉤的就堅決與績效掛鉤。
