從小，家長(zhǎng)和老師就諄諄教誨“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！眰鹘y(tǒng)教育模式，只有1%天才 99%汗水才能打造“中國(guó)好學(xué)生”。在近期舉辦的人工智能（A.I.）與教育大數(shù)據(jù)峰會(huì)中，有關(guān)專家、學(xué)者就智慧教育展開討論，直面A.I. 大數(shù)據(jù)給教育帶來的變革。科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)的亮相讓人們看到了A.I.賦能教育，帶來的創(chuàng)新和突破。
會(huì)上，科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如以《打造教育超腦 助力因材施教》為主題，詳解人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)發(fā)展為教育教學(xué)帶來的價(jià)值?？拼笥嶏w想要把人工智能通用技術(shù)、教育過程的大數(shù)據(jù)以及教育行業(yè)知識(shí)有效結(jié)合起來，形成一個(gè)“教育超腦”，將教育過程化的各種場(chǎng)景信息轉(zhuǎn)換成未來可以支撐教育服務(wù)的大數(shù)據(jù)，進(jìn)而更好地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并以智慧教育模式支撐各個(gè)重要場(chǎng)景的應(yīng)用，助力因材施教。作為人工智能的產(chǎn)品化應(yīng)用，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)正努力實(shí)現(xiàn)教育從“教學(xué)中心”向“學(xué)生中心”的轉(zhuǎn)變。
同為學(xué)習(xí)機(jī)，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)有何不同？它是人工智能圍繞教育實(shí)際問題而提供的解決方案。無論是學(xué)校的智能化教學(xué)，還是學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，其核心是對(duì)教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)與評(píng)估。可以說，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)更像是一位教學(xué)多年隨時(shí)隨地陪伴的“A.I.老師”，基于人工智能技術(shù)分析得出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，根據(jù)每位學(xué)生的基礎(chǔ)個(gè)性化推薦，真正精準(zhǔn)找到學(xué)生弱項(xiàng)，提升學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)場(chǎng)吳曉如還分享了一個(gè)真實(shí)的用戶故事。來自安徽安慶一名初三考生丁同學(xué)，在中考前2個(gè)月，化學(xué)單科成績(jī)一直徘徊在30分左右（滿分60分）。望子成龍的丁爸爸在朋友推薦下，買了一臺(tái)科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)，希望可以在中考沖刺階段幫助孩子。于是，在中考前的2個(gè)月，丁同學(xué)每天晚上做完作業(yè)后，都會(huì)花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，用訊飛學(xué)習(xí)機(jī)復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)。丁同學(xué)的化學(xué)考試成績(jī)也從54分提升到74分、91分、96分，最后，丁同學(xué)中考成績(jī)總分695分，化學(xué)單科成績(jī)58分（滿分60分），被當(dāng)?shù)厥∈痉陡咧惺恢袖浫?。在?chǎng)的每一位都能感受到A.I.的確在為每個(gè)孩子尋找更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)路徑，成就他們的學(xué)業(yè)和人生。
從去年開始，社會(huì)各界就開始關(guān)注科技手段助推實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，讓每個(gè)孩子都能享受“因材施教”。對(duì)此，吳曉如介紹了科大訊飛近年來在此方面所做的努力，無論是與北師大、教育部考試中心、國(guó)家語委的合作，還是開放自己的人工智能平臺(tái)，亦或是與國(guó)內(nèi)各大名校共建名校聯(lián)盟，科大訊飛都希望通過產(chǎn)學(xué)研的合作，不斷促進(jìn)教育超腦的優(yōu)化和更新，以期更好地支撐教育各大場(chǎng)景，讓技術(shù)真正幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，助力教育真正實(shí)現(xiàn)因材施教。
