? 2019年7月23日，全國青少年校園足球新聞發(fā)布會在教育部北樓二層報告廳舉行。會議全面總結(jié)了2015-2019全國青少年校園足球工作情況和所取得的成果，并對2019年重點亮點工作進行介紹。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰，廣州市教育局體衛(wèi)藝處處長林海英，全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會委員鄧世俊等出席發(fā)布會，發(fā)布會由教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅同志主持。
教育部2019年將出臺《全國青少年校園足球“八大體系”建設(shè)行動計劃》，校園足球改革發(fā)展的“四梁八柱”基本完成，“內(nèi)部裝修”已全面開啟，這標(biāo)志著校園足球邁進2.0時代。
一是堅持普及為主。目前，已在全國38萬所中小學(xué)認(rèn)定校園足球特色學(xué)校24126所，設(shè)立校園足球改革試驗區(qū)38個，遴選校園足球試點縣（區(qū)）135個，在全國布局建設(shè)“滿天星”訓(xùn)練營47個，招收高水平足球隊高校181所。堅持面向人人、男女均衡，校園足球特色學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率明顯提高，學(xué)生集體主義、愛國主義精神和頑強拼搏的意志品質(zhì)得到提升。校園中踢球的人多了，會踢的人多了，踢得好的人也多了。
二是促進人才成長。從2018年起夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤，共有352名初高中學(xué)生獲得國家一級運動員稱號；4224名初、高中學(xué)生獲得國家二級運動員稱號；2368名小學(xué)省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。過去4年一批學(xué)子因享受國家一級、二級運動員升學(xué)政策走入復(fù)旦、浙大、廈大等高校就讀，打通了一條校園足球成才發(fā)展通道。
三是強化師資培訓(xùn)。五年來，國家和地方累計培訓(xùn)校園足球教師、教練員和管理干部近35萬人。設(shè)立5個校園足球教練員培訓(xùn)基地，共舉辦294期D級教練員培訓(xùn)班，培訓(xùn)足球教師教練7056名；2019年舉辦8期C級教練員，共培訓(xùn)足球教師教練192名，努力補齊足球師資不足的短板。
四是強化競賽體系。五年來，參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽學(xué)生共計1255萬人次，有3萬多名學(xué)生參加全國夏（冬）令營活動。2016年—2018年共遴選出828名夏令營總營全國最佳陣容隊員，其中已有130多人進入國內(nèi)職業(yè)俱樂部，30多人赴國外知名足球俱樂部深造。舉辦2015—2018全國青少年校園足球工作年度總結(jié)活動，對為校園足球發(fā)展做出貢獻的教師、教練員、學(xué)生和社會各界人士進行表彰，傳播校園足球聲音、講好校園足球故事，在全社會營造重視校園足球的濃厚氛圍，擴大了校園足球的社會影響。
五是強化教學(xué)學(xué)會。組織國內(nèi)外專家研制《全國青少年校園足球教學(xué)指南》和《學(xué)生足球運動技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)》；拍攝制作365集足球運動技能教學(xué)示范短片并向全國免費推送，組織編寫360節(jié)校園足球示范課教案，并組織拍攝成示范課，指導(dǎo)一線校園足球教學(xué)。
六是推動場地建設(shè)。積極配合國家發(fā)改委等5部門赴14省份開展《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）》和足球場地建設(shè)情況督查，推動地方加緊出臺足球場地建設(shè)規(guī)劃。研制《關(guān)于加快發(fā)展校園足球場地設(shè)施建設(shè)的指導(dǎo)意見》，制定發(fā)布了新的學(xué)校運動場地強制性國家標(biāo)準(zhǔn)，積極推動各地加快校園足球場地設(shè)施建設(shè)。截至2018年9月，全國各級各類學(xué)校共有校園足球場地120960塊。2015至2018年全國教育系統(tǒng)共新建改擴建校園足球場地32432塊，完成了《全國足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》80%以上的工作任務(wù)。到2020年還將再新建改擴建28545塊，總數(shù)將超過6萬塊，超額完成工作任務(wù)的50%。此外，還與體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進學(xué)校體育場館向社會開放的實施意見》，當(dāng)前全國絕大多數(shù)省份都積極推進校園足球場地等體育場地向社會開放。
七是深化教體融合。貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)批示精神，完善與體育部門、中國足協(xié)的聯(lián)動機制，形成校園足球與足球青訓(xùn)體系在教學(xué)、訓(xùn)練和競賽方面的“一體化設(shè)計、一體化推進、自成體系、相互支撐”的發(fā)展格局。雙方已聯(lián)合舉辦兩屆全國青少年足球超級聯(lián)賽和2018年大學(xué)女子乙級聯(lián)賽，校園足球全國最佳陣容集訓(xùn)隊與足協(xié)青訓(xùn)U系列梯隊“巔峰對決”機制正在形成。推進地方教育部門與職業(yè)俱樂部合作共建“滿天星”訓(xùn)練營，全國校足辦分別與廣東省教育廳、梅州市教育局、廣州富力足球俱樂部，上海市教委、浦東新區(qū)教育局、上海綠地申花足球俱樂部簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共推梅州市、上海浦東新區(qū)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營建設(shè)。
八是抓好幼兒足球。2019年3月，教育部決定開展足球特色幼兒園試點工作，這是繼足球特色校后校園足球向下延伸邁出的關(guān)鍵一步。2019年計劃遴選建設(shè)3000所足球特色幼兒園。同時，為培養(yǎng)幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示范培訓(xùn)，由英足總講師授課，分別培訓(xùn)園長和教師各200名，并在示范培訓(xùn)后在全國啟動培訓(xùn)。
九是強化國際交流。五年來，共有300多名學(xué)生赴德國、西班牙、英國、法國、俄羅斯開展訓(xùn)練和比賽；聘請140名高水平外籍足球教練到國內(nèi)任教。每年對校園足球教練員舉辦為期3個月出國培訓(xùn)，已選送1500余名教練員赴法國、英國培訓(xùn)。有840名教練員取得英格蘭足球總會頒發(fā)的足球教練員一級證書和亞足聯(lián)頒發(fā)的D級以上等級教練員證書。從2019年起每年組建50人左右的高中、初中最佳陣容留學(xué)隊伍，進行為期1—2年的國外學(xué)習(xí)。
林海英表示，深化教體結(jié)合，發(fā)展校園足球合力，形成“兩購買、三構(gòu)建、四探索”模式。在教學(xué)規(guī)范化、訓(xùn)練系統(tǒng)化、競賽體系化、保障標(biāo)準(zhǔn)化等方面下功夫、想辦法，形成具有鮮明廣州特色的校園足球發(fā)展格局，當(dāng)好全國青少年校園足球發(fā)展“排頭兵”。
鄧世俊表示，五年來的實踐充分證明，校園足球走在了一條正確的道路上，我們一定要堅持信心、毫不動搖，遵循足球發(fā)展規(guī)律。全世界沒有任何一條路我們可以照搬，我們要齊心協(xié)力，努力闖出一條適合中國國情的一條中國足球人才培養(yǎng)之路。道路坎坷，但我們一定會不忘初心，砥礪前行。
2019年，校園足球工作在思想觀念上做到“移風(fēng)易俗”，強調(diào)對校園足球綜合育人功能的認(rèn)識，聚焦“教會、勤練、常賽”，并示范和引領(lǐng)學(xué)校體育教育教學(xué)改革；要在改善辦學(xué)條件上“改天換地”，切實加強足球師資隊伍建設(shè)和場地器材建設(shè)；要在凝聚力量上“眾志成城”，不斷完善新時代學(xué)校體育美育評價激勵機制，調(diào)動“師生家校社”參與足球運動的積極性主動性，拉動更廣泛的社會各界支持，促進校園足球進一步提質(zhì)增效。同時，在不斷求索中完善支撐體系，構(gòu)建校園足球特色平臺。返回騰訊網(wǎng)首頁>>
