? 一年前,我工作了3年的外貿(mào)公司為了精簡(jiǎn)業(yè)務(wù)范圍,進(jìn)行了一次公司大裁員。聽(tīng)到這個(gè)消息后,公司上上下下的員工都惶恐不安,就像被趕到了懸崖上走鋼絲一樣,害怕掉下去的那個(gè)人就是自己。但我當(dāng)時(shí)對(duì)自己十分自信,完全不擔(dān)心會(huì)被裁掉,因?yàn)槲蚁嘈艖{借自己的業(yè)務(wù)能力,以及為公司創(chuàng)下的業(yè)績(jī),公司定當(dāng)不會(huì)優(yōu)先剔除我。

　　在“眾人皆懼我獨(dú)勇”的躁動(dòng)中,我被裁掉了,只因一句“我們需要英語(yǔ)口語(yǔ)流利的業(yè)務(wù)員”。晴天霹靂,久久不能回神,心里有一個(gè)聲音在吶喊徘徊“怎么可能是我?”。但是現(xiàn)實(shí),就是如此不講情面,只能收拾行李,在眾人慶幸不是自己但為我可惜的安慰中離開(kāi)了公司。

　　深處在被裁掉的不可思議中,無(wú)心再去找下一家。在一次辦理事情的路上,無(wú)意中看到公交站牌上珠海iBS的廣告,廣告語(yǔ)是“拿下英語(yǔ),世界就是你的”,當(dāng)時(shí)一下子就觸動(dòng)到我,不甘、好強(qiáng)的情緒像脫韁的野馬一樣涌現(xiàn)出來(lái)。既然敗在英語(yǔ)腳下,那我就在哪里跌倒從哪里爬起,讓你們刮目相看。抱著這種倔強(qiáng)的心里,我決定去這家學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒(méi)想到在這里學(xué)習(xí)了一年后,現(xiàn)在的我已經(jīng)要飛往更廣闊的國(guó)外了。

　　雖然抱著必勝的決心去學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是我英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,所以是從零基礎(chǔ)學(xué)起,吃了不少苦頭,但痛并快樂(lè)著。很感謝珠海iBS精準(zhǔn)的教學(xué)課程為我打開(kāi)了一片新天地,下面針對(duì)英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí),跟大家分享一下我覺(jué)得不錯(cuò)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。

　　明確自己的英語(yǔ)水平 方可對(duì)癥下藥

　　在分班之前,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行英語(yǔ)水平測(cè)試,包括筆試和口語(yǔ)兩部分,我當(dāng)時(shí)不明白為什么要做這些,零基礎(chǔ)不都是一個(gè)水平嗎?后來(lái)我問(wèn)老師,老師解釋說(shuō)零基礎(chǔ)的水平不一樣,有些同學(xué)是有一定基礎(chǔ),但有些是第一次接觸英語(yǔ),基本是“0”基礎(chǔ),分班測(cè)試是為了能讓班級(jí)水平更精細(xì),方便授課的重點(diǎn)和進(jìn)度,不耽誤任何一個(gè)學(xué)生的時(shí)間,同時(shí)讓學(xué)生更加清楚的了解自己的弱項(xiàng),進(jìn)而著重學(xué)習(xí)和攻破難點(diǎn)。另外,每隔2個(gè)月,學(xué)校會(huì)進(jìn)行水平跟蹤測(cè)試,這是一個(gè)檢測(cè)和判斷自己英語(yǔ)能力的方法,也是一個(gè)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好機(jī)會(huì),要重視。

　　置身于全英環(huán)境中 要勇于開(kāi)口

　　也許你的英語(yǔ)筆試水平很高,但是如果不會(huì)說(shuō),一樣是“廢物”,尤其是對(duì)外貿(mào)行業(yè)來(lái)講,流利的英語(yǔ)口語(yǔ)遠(yuǎn)比優(yōu)秀的英語(yǔ)綜合水平重要。但是,英語(yǔ)口語(yǔ)是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大缺陷,缺少正規(guī)的口語(yǔ)平臺(tái)是一回事,不敢開(kāi)口才是“啞巴英語(yǔ)“的致命所在。恰好,珠海iBS擁有純正的全英環(huán)境,盡管你不想說(shuō),但人人都在說(shuō)的氛圍,“逼迫”你不得不說(shuō)?，F(xiàn)在想想,正是這份強(qiáng)制性的“逼迫”,我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平才進(jìn)步如此之快。不管是在教室走廊里、校園的草地上,還是在飯?zhí)?、超市、宿?身邊的一切交流用語(yǔ)都是英語(yǔ),置身在一個(gè)全員“說(shuō)英語(yǔ)”的環(huán)境里,“說(shuō)英語(yǔ)”是一個(gè)常態(tài)。所以你不用擔(dān)心口音被嘲笑,只管勇于開(kāi)口就行,并專心學(xué)好英語(yǔ),去應(yīng)對(duì)來(lái)自同伴之間每天交流話題的“挑戰(zhàn)”,在日常用語(yǔ)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

　　注重輸入和輸出 學(xué)以致用

　　學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)不斷輸入和輸出的過(guò)程,一昧的輸入,效果成不了氣候。也許受應(yīng)試教育的影響,我們以為“輸入”就是背誦單詞,熟記語(yǔ)法,記熟了就行,而“輸出”就是“做”出來(lái),把新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在相對(duì)應(yīng)的題海試卷上做,做對(duì)了,就是成功了。其實(shí)不是,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,不是“做”出來(lái)的,而是“說(shuō)”和“用”出來(lái)的,正確的輸入和輸出,就是不斷地把新舊知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用,像老師在課堂上場(chǎng)景模擬訓(xùn)練一樣,讓我們把當(dāng)天學(xué)到的書(shū)本知識(shí),以場(chǎng)景表達(dá)的形式高度還原出來(lái),把輸入和輸出做到最大,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情,但是在弱肉強(qiáng)食的叢林里,機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人,努力做好自己,你也將是一個(gè)幸運(yùn)的人。