人工智能大浪掀起，行業(yè)需才若渴，接軌產(chǎn)業(yè)需求，唯有從教育扎根開始做起! 為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國(guó)發(fā)〔2017〕35號(hào)），教育部近期發(fā)布《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，引導(dǎo)各級(jí)學(xué)校瞄準(zhǔn)世界科技前沿，提高人工智能機(jī)器人領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作交流等能力。
軟銀集團(tuán)·浙江 "攜手共建 教育新示范"
軟銀集團(tuán)攜手浙江省政府打造AI機(jī)器人未來人才，5月25日于杭州舉辦AI機(jī)器人未來英才培育計(jì)劃啟動(dòng)儀式，敲響了浙江省新一輪人工智能教育課堂的鐘聲。2000臺(tái)軟銀Pepper人形機(jī)器人及AI機(jī)器人課程教育正式導(dǎo)入浙江近300所各級(jí)學(xué)校。Pepper作為國(guó)際編程比賽指定標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，它的到來將助力浙江AI人才接軌世界，為國(guó)際產(chǎn)學(xué)合作人工智能教育作出新示范。
軟銀Pepper（派博）機(jī)器人帶來舞蹈
會(huì)上，浙江省教育廳副廳長(zhǎng)于永明先生致辭，贊揚(yáng)軟銀集團(tuán)在AI科技領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，同時(shí)表示浙江是中國(guó)教育現(xiàn)代化的先行地。人類正在迎來人機(jī)協(xié)同、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代、必須更積極主動(dòng)地應(yīng)用智能化與現(xiàn)代技術(shù)，推進(jìn)教育的變革，創(chuàng)新教學(xué)的模式，全面實(shí)現(xiàn)"精準(zhǔn)教學(xué)"、提升教育品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
浙江教育廳副廳長(zhǎng)于永明先生致辭
軟銀集團(tuán)有限公司CSR Group Director(企業(yè)社會(huì)責(zé)任總監(jiān)) Anto Koji安東幸治先生、軟銀機(jī)器人EVP & Chief Technology Officer(執(zhí)行副總裁兼首席技術(shù)官) Sakata Dai 坂田大先生相繼上臺(tái)致辭。他們表示，軟銀集團(tuán)一直以 "科技革命造福全人類"為企業(yè)理念，其中，特別重要的一項(xiàng)即培育年輕一代的能力，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程。在未來，人工智能、機(jī)器人將大幅改變我們的工作與生活方式、甚至產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。軟銀集團(tuán)將會(huì)以培育下一代新的人才為目標(biāo)，共同攜手創(chuàng)新，探索新的可能。
軟銀集團(tuán)有限公司CSR Group Director(企業(yè)社會(huì)責(zé)任總監(jiān)) Anto Koji安東幸治先生致辭
軟銀機(jī)器人EVP & Chief Technology Officer(執(zhí)行副總裁兼首席技術(shù)官) Sakata Dai 坂田大先生致辭
軟銀Pepper分級(jí)編程工具 協(xié)助各級(jí)學(xué)校培育AI機(jī)器人科技人才
根據(jù)清華大學(xué)《中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告2018》統(tǒng)計(jì)，截至2017年，全球人工智能人才庫(kù)有204,575人，其中美國(guó)28,536人排名第一，包括杰出人才5,158名；中國(guó)18,232人排名第二，杰出人才卻只有977名。為提升中國(guó)人工智能頂尖人才的數(shù)量和質(zhì)量，浙江省作為人工智能培育基地與軟銀集團(tuán)展開校園合作，結(jié)合軟銀人工智能與機(jī)器人的前沿科技與國(guó)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，依各級(jí)學(xué)校需求，導(dǎo)入軟銀全套人工智能機(jī)器人實(shí)踐課程。
軟銀Pepper獻(xiàn)舞引起在場(chǎng)學(xué)生關(guān)注
Pepper擁有不同程度的編程課程提供給不同學(xué)齡段的學(xué)生，這套課程將深入浙江的各級(jí)學(xué)校，包含小學(xué)、初中、高中、特教、職高、高校近300所，從教育層面助力短中長(zhǎng)人才培育，推進(jìn)中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展：
·實(shí)作平臺(tái)Pepper機(jī)器人：2000臺(tái)人形機(jī)器人Pepper作為實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生能夠直接通過編程工具操作人形機(jī)器人Pepper，比如編寫程序: 當(dāng)人觸摸Pepper右手時(shí)，Pepper跳一支舞。
·編程工具Robo Blocks：首次將專為兒童與青少年學(xué)習(xí)定制的初級(jí)編程工具Robo Blocks引入中國(guó)，Robo Blocks由麻省理工學(xué)院研發(fā)的著名Scratch趣味編程工具演化而來，簡(jiǎn)易直觀趣味十足的圖像式初級(jí)編程工具，讓學(xué)童簡(jiǎn)單入門好上手。學(xué)生通過Robo Blocks進(jìn)行簡(jiǎn)單的模塊拖拽，即可對(duì)Pepper進(jìn)行動(dòng)作指令編程，并可通過可視化3D模擬環(huán)境實(shí)現(xiàn)動(dòng)作仿真。
·完整的教師培訓(xùn)：軟銀集團(tuán)提供完整的教師培訓(xùn)課程與課件，講述人工智能基礎(chǔ)概念，以及帶領(lǐng)實(shí)操環(huán)節(jié)，讓浙江省各級(jí)學(xué)校教學(xué)老師能夠輕松上手。
·機(jī)器人編程比賽：軟銀集團(tuán)與軟銀機(jī)器人集團(tuán)于日本每年舉辦全國(guó)性機(jī)器人編程比賽，通過趣味性競(jìng)技學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與動(dòng)手實(shí)做，累積比賽經(jīng)驗(yàn)。
軟銀Pepper機(jī)器人已于日本開課28,000堂
Pepper所參與的人工智能機(jī)器人課程宗旨是讓學(xué)生通過與Pepper機(jī)器人互動(dòng)，理解人機(jī)相處哲學(xué)與實(shí)際編程應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)思考機(jī)器人如何改善人類的生活，在未來世界如何共存與協(xié)作，進(jìn)而產(chǎn)生最大效益。機(jī)器人編程教育啟發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能相關(guān)應(yīng)用的興趣，學(xué)生以小組為單位劃分，給予不同角色不同任務(wù)，提供腳本設(shè)計(jì)、編程實(shí)踐、項(xiàng)目總結(jié)展示等實(shí)作環(huán)節(jié)，能有效鍛煉學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力、邏輯思考的能力及解決問題的能力。
浙江省副省長(zhǎng)與軟銀集團(tuán)安東幸治先生共同澆灌"人工智能編程教育之苗"
根據(jù)軟銀集團(tuán)的調(diào)查，Pepper機(jī)器人目前已于全球參與教授人工智能課程超過28,000堂，授課后調(diào)查顯示，90%學(xué)生反饋"用人形機(jī)器人Pepper學(xué)習(xí)編程更有趣"。
中國(guó)電子學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2018年全球人工智能核心產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過555.7億美元，相較于2017年同比增長(zhǎng)50.2%，行業(yè)躍升成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁，人才培育需要規(guī)模式長(zhǎng)期養(yǎng)成。軟銀集團(tuán)將AI機(jī)器人完整教育方案全面導(dǎo)入浙江各級(jí)學(xué)校，成為中國(guó)接軌國(guó)際AI教育的里程碑。
