4月19日下午，浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”同步課堂研討會暨“浙江教育在線”啟動儀式在區(qū)實驗小學(xué)舉行。來自全國22個省的6528個教師通過中國教研網(wǎng)全程觀摩了本次活動直播。
洞頭網(wǎng)訊（ 記者 蔡奕群 王叢文 見習(xí)記者陳鑫)4月19日下午，浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”同步課堂研討會暨“浙江教育在線”啟動儀式在區(qū)實驗小學(xué)舉行。來自全國22個省的6528個教師通過中國教研網(wǎng)全程觀摩了本次活動直播。
在實驗小學(xué)禮堂內(nèi)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，區(qū)實驗小學(xué)的韓淑萍老師作為主講教師與霓嶼義校的楊曉萍老師一起上了小學(xué)語文二年級下冊《大象的耳朵》一課，對兩所小學(xué)的60多名孩子進行了同步互動授課。參加本次同步課堂的兩位老師告訴記者，同步課堂不論對于教師本身還是學(xué)生來說，都具有較大的優(yōu)勢，教師能夠?qū)W習(xí)成長，學(xué)生能夠共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，這也為農(nóng)村教學(xué)注入了新的活力。課后，來自縉云縣實驗二小、杭州市上城區(qū)教育學(xué)院等學(xué)校的5名小學(xué)語文名師通過“浙江教研網(wǎng)”的“浙江教研在線”欄目進行了遠程點評。
實驗小學(xué)二年級語文老師韓淑萍說：“我覺得像這樣的同步互動課堂，它能夠給孩子們帶來一些價值的最大化，是我今天感受到的。因為就是通過兩校、兩個班級的孩子，然后有兩個老師帶領(lǐng)著同上一堂，有一些相對優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠得到共享，這樣孩子們在課堂當(dāng)中他的互動互動分享，無形當(dāng)中比平時的普通課堂還需要更加做到最大化的?！?/p>
霓嶼義校二年級語文老師楊曉萍說：“這樣的新型教學(xué)模式對于我們農(nóng)村教師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會，能在潛移默化中幫助我們提高自己的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量；從學(xué)生角度來說，我們的孩子能夠跟實小的孩子一樣，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，同時也開闊了眼界。”
據(jù)了解，“同步課堂”指的是由優(yōu)質(zhì)學(xué)校部分學(xué)科的授課教師同時對本校學(xué)生和結(jié)對幫扶學(xué)校學(xué)生開展視頻直播互動教學(xué)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
中國教研網(wǎng)執(zhí)行總編朱立祥說：“我想這樣的同步課堂在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的角度是特別有好處的，它絕對就是跨越時空的，給我們帶來了非常好的專家資源?！?/p>
洞頭地處海島，城鄉(xiāng)教育資源存在差距，“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的結(jié)對幫扶活動在洞頭特別有意義，并且能把洞頭的研究經(jīng)驗和教學(xué)先進經(jīng)驗在全省輻射開來。
浙江省教研室 副主任柯孔標說：“把首次的這樣一次活動放在洞頭，一方面(想)試驗一下，同步課堂究竟它的優(yōu)點、缺點，它的好處和它的不足點在哪里；另外一方面也是對洞頭這么多年城鄉(xiāng)結(jié)對、城鄉(xiāng)均衡的一種肯定，也是對一種經(jīng)驗的宣傳?！?/p>
