這兩年，在國(guó)家政策推動(dòng)下，智慧教育的普及化正在迎來(lái)高峰。近日，廣東省教育廳印發(fā)《廣東省中小學(xué)智慧教室建設(shè)指南（試行）》的通知（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。明確了智慧教室的建設(shè)目標(biāo)和原則，并具體化其建設(shè)流程和具體內(nèi)容，使得智慧教室建設(shè)有了更清晰明確的參考標(biāo)準(zhǔn)。
其中數(shù)字化教學(xué)資源主要包括教材同步資源、教學(xué)輔助資源、圖書(shū)資源和校本特色資源等。《指南》要求，數(shù)字化教學(xué)資源原則上由上級(jí)部門統(tǒng)一建設(shè)和部署，采用“共享、購(gòu)買、自建”策略，實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)(縣)教育資源中心互聯(lián)互通、通過(guò)省市教育資源云或公共服務(wù)平臺(tái)，獲得基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源服務(wù)。
在此時(shí)代背景下，作為具有前瞻性的行業(yè)領(lǐng)袖，江蘇聯(lián)著實(shí)業(yè)股份有限公司依托強(qiáng)大的技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)和豐富的行業(yè)探索經(jīng)驗(yàn)，以自然語(yǔ)言理解為基礎(chǔ)，以語(yǔ)義工程為核心，打造人工智能領(lǐng)域核心競(jìng)爭(zhēng)力，首創(chuàng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“聞道屏聯(lián)網(wǎng)智能解決方案”，緊貼《指南》中國(guó)學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源要求，真正提供給廣大中小學(xué)生豐富有趣的經(jīng)典國(guó)學(xué)專題內(nèi)容。
原創(chuàng)國(guó)學(xué)內(nèi)容緊貼教材 動(dòng)畫類視頻生動(dòng)有趣
聯(lián)著實(shí)業(yè)提供的智慧屏聯(lián)網(wǎng)解決方案面向?qū)W校中小學(xué)生、教師，提供基于大綱，高于大綱的原創(chuàng)國(guó)學(xué)視頻。
內(nèi)容方面，與具有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)學(xué)團(tuán)隊(duì)深度合作，緊貼教學(xué)大綱，并高于大綱，有效地解決了學(xué)校在傳統(tǒng)文化方面缺乏整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)和長(zhǎng)期課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題。真正提供了與當(dāng)?shù)亟滩陌姹就耆ヅ涞膫湔n資源以及與教材章節(jié)匹配的備課資源。
同時(shí)，內(nèi)容以動(dòng)畫視頻形式展現(xiàn)，生動(dòng)有趣，也符合《指南》中課堂探索類專題動(dòng)畫的要求。
拒絕“填鴨式”教學(xué) 游戲化練習(xí)淡化傳統(tǒng)教育模式
在智慧屏聯(lián)網(wǎng)解決方案中，落地終端通過(guò)智能化的手段對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行分類和等級(jí)劃分，提供詩(shī)詞等內(nèi)容解析、問(wèn)答，并以挑戰(zhàn)晉級(jí)的模式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)參與性和趣味性的國(guó)學(xué)內(nèi)容互動(dòng)。通過(guò)游戲化練習(xí)，淡化了學(xué)校教育的形式化，使得學(xué)生更有興趣點(diǎn)。
隨著智慧教室的普及，數(shù)字化教學(xué)資源需求越發(fā)火熱。但數(shù)字化教學(xué)資源如何區(qū)別于傳統(tǒng)教育，既能匹配當(dāng)?shù)亟滩?，又能提供更有參與感的內(nèi)容是當(dāng)下我們需要思考的一個(gè)問(wèn)題。
毫無(wú)疑問(wèn)，江蘇聯(lián)著實(shí)業(yè)股份有限公司智慧屏聯(lián)網(wǎng)解決方案中的經(jīng)典國(guó)學(xué)專題內(nèi)容提供給了大家一個(gè)很好的參考模板。
