搜索“學(xué)生、墜樓”的相關(guān)信息，我們可以看到多達(dá)6440000條相關(guān)的搜索結(jié)果。而孩子們墜樓的信息還在不斷的增加，有的就發(fā)生在兩天前，就發(fā)生在我們身邊的學(xué)?；蛘咂綍r(shí)所熟知的學(xué)校。

　　生命無小事，學(xué)生的心理健康真的應(yīng)該引起我們的重視。

　　心理學(xué)上，有個(gè)專業(yè)名詞叫心理危機(jī)，是指個(gè)體或群體面臨突然的或重大的生活挫折或公共安全事件時(shí)，既不能回避，又無法通過常用的問題解決方式來應(yīng)對(duì)，進(jìn)而產(chǎn)生心理失衡的狀況。

　　而對(duì)心理危機(jī)的處理手段和方案，叫做心理危機(jī)干預(yù)方案。目前市面上也出現(xiàn)了輔助心理危機(jī)干預(yù)工作的軟件產(chǎn)品，專門應(yīng)用于學(xué)校的叫做校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)。

　　之前人們對(duì)于學(xué)生、孩子們的心理不夠重視而導(dǎo)致了很多悲劇發(fā)生。但隨著人們對(duì)心理健康的重視，越來越多的學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生與老師間的溝通幫助學(xué)生解決心理問題，并且已經(jīng)有學(xué)校都開設(shè)了心理危機(jī)干預(yù)中心并配備校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)。這對(duì)于學(xué)生們是十分重要和有必要的。

　　與京師博仁合作研發(fā)校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的相關(guān)專家認(rèn)為學(xué)生的心理主要有以下特點(diǎn)：

　　1.心理危機(jī)普遍存在。每個(gè)人都會(huì)遇到心理危機(jī)，學(xué)生時(shí)代正是心理走向成熟的重要階段。這段時(shí)期，人的內(nèi)心敏感，狀態(tài)不穩(wěn)定，很容易遭遇到心理危機(jī)。

　　2.心理危機(jī)有一定復(fù)雜性。往往受到學(xué)生的原生家庭、人際關(guān)系、個(gè)性特質(zhì)的影響，每個(gè)學(xué)生的心理危機(jī)形式和程度有所區(qū)別。

　　3.無迅速的解決方法。心理危機(jī)干預(yù)方案和平時(shí)的學(xué)校教育方案有個(gè)很大的不同，以往當(dāng)學(xué)生有行為問題時(shí)，我們進(jìn)行說服教育可以很快獲得良好的教育結(jié)果，但是對(duì)于心理危機(jī)，說服教育往往沒有用，甚至有時(shí)候會(huì)加重危機(jī)程度。

　　4.危險(xiǎn)與機(jī)遇并存。心理危機(jī)對(duì)學(xué)生的意味著危險(xiǎn)，但同時(shí)也意味著機(jī)遇，一旦心理危機(jī)得以解決，這個(gè)學(xué)生的心理將會(huì)得到較大的發(fā)展。

　　5.具有時(shí)代特征。當(dāng)代學(xué)生的心理危機(jī)，反映了時(shí)代、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求和期望，往往和這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)相匹配。

　　京師博仁在這里分享一下專家提出的心理危機(jī)干預(yù)方案里指出的危機(jī)干預(yù)步驟：

　　1.明確問題。通過與當(dāng)事人的接觸，觀察非語言信息，傾聽語言信息，判斷對(duì)方問題的嚴(yán)重程度。將情況轉(zhuǎn)告給當(dāng)事人的親人或者相關(guān)人員。

　　2.保證當(dāng)事人的安全。這是危機(jī)干預(yù)中的重要步驟。我們要通過比如對(duì)方語言保證、相關(guān)人員保護(hù)等方式，保護(hù)當(dāng)事人的安全。

　　3.給對(duì)方心里支持。幫助當(dāng)事人宣泄情緒，通過接納、傾聽、安慰等方式給予對(duì)方溫暖和支持。

　　4.心理輔導(dǎo)。對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，嘗試糾正錯(cuò)誤思維模式。

　　5.幫助當(dāng)事人制訂計(jì)劃。幫助當(dāng)事人尋找突破困境的方式，幫助當(dāng)事人制定戰(zhàn)勝危機(jī)的計(jì)劃。必要時(shí)可與相關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)聯(lián)系幫助當(dāng)事人解決實(shí)際問題。

　　6.通過進(jìn)一步溝通，得到當(dāng)事人不尋短見的承諾，必要時(shí)把當(dāng)事人托付給家長，轉(zhuǎn)介給其他心理咨詢師。

　　京師博仁心理危機(jī)干預(yù)管理系統(tǒng)是由北京師范大學(xué)心理學(xué)專家領(lǐng)銜，聯(lián)合各領(lǐng)域眾多心理專家，借助“互聯(lián)網(wǎng) ”大數(shù)據(jù)平臺(tái)研發(fā)的一套專業(yè)心理危機(jī)測評(píng)干預(yù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)集危機(jī)評(píng)估、危機(jī)預(yù)警、危機(jī)干預(yù)、危機(jī)管理、心理健康報(bào)告、危機(jī)解決方案等功能于一體，對(duì)于學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)可以起到很好的作用。