?　　? 每一次教育教學(xué)的改變，都伴隨著技術(shù)的變革，從傳統(tǒng)的“黑板粉筆 戒尺”三件套演變到如今的多媒體教室到互動(dòng)課堂等，都是技術(shù)在教學(xué)中不斷更迭應(yīng)用的體現(xiàn)。信息技術(shù)的迭代發(fā)展不斷推動(dòng)著教育的變革創(chuàng)新，隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR、人工智能、云平臺(tái)等技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用也在不斷深化。

　　2014年，SmartShow國(guó)際智慧教育展首次舉辦，經(jīng)過5年的發(fā)展和積累，SmartShow國(guó)際智慧教育展以大數(shù)據(jù)為核心梳理智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈，通過教育信息化建設(shè)的轉(zhuǎn)變、采購金額變化、細(xì)分領(lǐng)域的產(chǎn)品及方案盤點(diǎn)等多維度視角，整理發(fā)布2019智慧教育產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析報(bào)告。

　　一、建設(shè)環(huán)境趨勢(shì)

　　l教育信息化進(jìn)入2.0

　　在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，明確提出對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育信息化的一系列措施。過去的幾年，教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、應(yīng)用和機(jī)制建設(shè)等方面都取得了較大進(jìn)展。隨著2018年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的推動(dòng)，信息化將全面應(yīng)用到教學(xué)及提高師生信息素養(yǎng)層面。

　　如果說國(guó)家政策法規(guī)的引導(dǎo)給學(xué)校和教育行業(yè)提供了教育技術(shù)創(chuàng)新及實(shí)踐的可能性，信息技術(shù)的快速發(fā)展則為發(fā)展教育信息化提供了新機(jī)遇和要求。人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)與學(xué)校教學(xué)、教研、管理和服務(wù)深入融合，在改變教育環(huán)境的同時(shí)推進(jìn)教育思維方式和教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

　　l教育信息化建設(shè)向技術(shù)產(chǎn)品、平臺(tái)、應(yīng)用轉(zhuǎn)移

　　SmartShow國(guó)際智慧教育展創(chuàng)建之初，用展覽平臺(tái)視角將信息化建設(shè)主體劃分為軟件商、硬件廠商、內(nèi)容提供商，三大主體用四個(gè)維度的產(chǎn)品來支撐智慧教育環(huán)境的建設(shè)，即校園IT基礎(chǔ)設(shè)施、互動(dòng)教學(xué)硬件設(shè)備、信息化平臺(tái)及軟件、線上內(nèi)容資源。

　　2014年起，SmartShow國(guó)際智慧教育展對(duì)歷屆共15萬參會(huì)的觀眾進(jìn)行了這4個(gè)維度最關(guān)注的產(chǎn)品趨勢(shì)調(diào)研。

　　5年間，校園IT基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)注度逐年下降，到2018年僅不到5%，互動(dòng)教學(xué)硬件設(shè)備關(guān)注度3年內(nèi)下降50%，而信息化平臺(tái)及軟件類產(chǎn)品則在2018年呈現(xiàn)出迅速增長(zhǎng)趨勢(shì)。

　　2018年開始，智慧教育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出新的發(fā)展路徑，即信息化建設(shè)向技術(shù)產(chǎn)品、平臺(tái)、應(yīng)用轉(zhuǎn)移，院校使用需求向信息化與學(xué)校教學(xué)、教研、管理和服務(wù)深入融合的方向演變。

　　此外，教育企業(yè)間的產(chǎn)品合作頻頻，軟件、硬件、內(nèi)容三大版塊產(chǎn)品聯(lián)動(dòng)合作已成大勢(shì)所趨，產(chǎn)品布局更“軟”，從信息化硬件提供方，轉(zhuǎn)變?yōu)檐浻布皵?shù)據(jù)分析為一體的整體解決方案提供商，產(chǎn)品數(shù)據(jù)化的趨勢(shì)見顯。

　　二、產(chǎn)品采購趨勢(shì)

　　l機(jī)器人及軟件平臺(tái)類產(chǎn)品受關(guān)注

　　?

　　教育信息化建設(shè)階段的變化同樣驅(qū)使教育信息化采購變化。2019年產(chǎn)品采購趨勢(shì)中，機(jī)器人類產(chǎn)品受到的關(guān)注度最高，有超過65%的觀眾選擇了此類采購意向。同時(shí)，校園云平臺(tái)及教學(xué)軟件產(chǎn)品成為院校采購青睞的對(duì)象，創(chuàng)客&STEAM教育也緊隨其后，分別有39.45%及36.08%的觀眾選擇此類產(chǎn)品采購。校園IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)類產(chǎn)品采購需求量最低，僅有5.14%。

　　可以預(yù)見的是，教育采購趨勢(shì)正發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，隨著信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善，看似遙遠(yuǎn)的人工智能將走進(jìn)校園教務(wù)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，未來2019年教育信息化建設(shè)需求及投入方向，將更為偏向深度融合應(yīng)用信息化軟件產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，各類新技術(shù)手段融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)將成為標(biāo)配。

　　l學(xué)校整體解決方案采購成主流

　　從數(shù)據(jù)上看，處于100-500萬采購額區(qū)間的較去年上漲12.02%，多用于采購大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)及智慧教室等整體應(yīng)用解決方案建設(shè)。

　　此外，隨著我國(guó)簡(jiǎn)政放權(quán)的實(shí)行，基層自主權(quán)在逐漸擴(kuò)大。多地開始上調(diào)采購限額，由原來10萬調(diào)整到50萬，2014年到2017年小額采購在上升，這意味著在國(guó)家政策環(huán)境相對(duì)寬松的情況下，可以最大限度地發(fā)揮校方、企業(yè)、管理部門的作用，真正將信息化顯性需求和教科研的潛在需求落到實(shí)處，促進(jìn)教育信息化集體采購模式向?qū)W校個(gè)性化定制采購模式的升級(jí)，發(fā)揮企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和按需定制方案的市場(chǎng)化運(yùn)作方式，更好將院校使用需求與產(chǎn)品應(yīng)用方案相結(jié)合。

　　2019年，預(yù)計(jì)100-1000萬區(qū)間采購將持續(xù)攀升，隨著國(guó)家人才戰(zhàn)略布局的展開，各大院校對(duì)于機(jī)器人、VR、創(chuàng)客教室等整體解決方案等采購或?qū)⒂瓉硇碌脑鲩L(zhǎng)。

　　l八大應(yīng)用解決方案，人工智能最受關(guān)注

　　在2019年院校最關(guān)注的應(yīng)用趨勢(shì)上，人工智能&機(jī)器人與互動(dòng)課堂領(lǐng)域受關(guān)注程度最高，分別占比16.56%及15.99%。其中，人工智能仍然將作為2019年教育信息化的關(guān)鍵詞，AI如何融入到多元化教學(xué)場(chǎng)景中，又能解決哪些問題，是其產(chǎn)品及應(yīng)用落地的關(guān)鍵所在。在院校使用需求上，互動(dòng)課堂產(chǎn)品仍是硬需求，信息化設(shè)備賦予課堂教學(xué)怎樣新的變革仍需持續(xù)探索并落實(shí)應(yīng)用。創(chuàng)客&STEAM教育作為在K12階段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的重要領(lǐng)域，其產(chǎn)品也受到了重要關(guān)注。

　　lSmartShow2018智慧教育領(lǐng)跑企業(yè)

　　l各領(lǐng)域行業(yè)趨勢(shì)分析

　　SmartShow2017國(guó)際智慧教育展首次以不同維度的解決方案為標(biāo)準(zhǔn)，劃分了展區(qū)板塊，并在2018年展會(huì)上形成初步體系，根據(jù)展會(huì)展出的多個(gè)應(yīng)用分區(qū)，梳理出各個(gè)解決方案區(qū)的應(yīng)用情況和可參考性的未來發(fā)展趨勢(shì)。

人工智能&機(jī)器人

　　隨著人工智能從不同領(lǐng)域進(jìn)入大眾視野，AI技術(shù)已在諸多行業(yè)引起變革，而作為內(nèi)容和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育行業(yè)，成為AI技術(shù)落地的重要場(chǎng)景之一，如何利用AI技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)因材施教，正成為教育行業(yè)最為關(guān)注的一項(xiàng)。

　　經(jīng)過近兩年的嘗試和碰撞，人工智能與教育的融合正從概念性驗(yàn)證階段，進(jìn)入場(chǎng)景落地的應(yīng)用階段。如今“AI教育”賽道上，百度、科大訊飛、曠視科技、商湯科技等教育及人工智能領(lǐng)域巨頭都已在此布局，同時(shí)也不乏像松鼠AI等“探索者”帶著創(chuàng)新產(chǎn)品涌入。

　　?

　　根據(jù)SmartShow 2018國(guó)際智慧教育展現(xiàn)場(chǎng)展出的產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，目前該領(lǐng)域產(chǎn)品圍繞不同的教育場(chǎng)景，主要集中在學(xué)情分析軟件、語音識(shí)別、知識(shí)圖譜、智能批改、教學(xué)機(jī)器人、自適應(yīng)學(xué)習(xí)軟件、校園安防、人證合一、輿情管理、教務(wù)管理、AI實(shí)驗(yàn)室、AI課程與教材等。

　　展出的新品中，有用于課堂數(shù)據(jù)采集/分析問題的人工智能教學(xué)分析系統(tǒng)，考試、簽到、考勤、門禁的人證合一驗(yàn)證的人臉識(shí)別系統(tǒng)，學(xué)情分析、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)的智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以及融合AI軟硬件教學(xué)平臺(tái)與AI課程設(shè)置于一體的教育云解決方案等等。

　　可以看到的是，AI技術(shù)已經(jīng)延伸到教務(wù)、教學(xué)、教研的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在未來，AI應(yīng)用將更加趨于場(chǎng)景化，體系化。融合AI的軟硬件教務(wù)教學(xué)平臺(tái)、課程內(nèi)容、學(xué)情分析與測(cè)評(píng)一體化的整理解決方案，將成為AI產(chǎn)品應(yīng)用在院校里的趨勢(shì)。

　　而在AI產(chǎn)品的應(yīng)用對(duì)象上，將向關(guān)注學(xué)生知識(shí)層面及軟技能方面?zhèn)戎兀源舜龠M(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在未來，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量、激發(fā)探索知識(shí)興趣、利于碎片化學(xué)習(xí)的軟件將成為使用主流。

互動(dòng)課堂

　　隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)課堂逐漸不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，一體機(jī)、移動(dòng)終端、錄播設(shè)備等信息化產(chǎn)品已經(jīng)大量進(jìn)入教室?；谠朴?jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代高新技術(shù)，創(chuàng)建出互動(dòng)式、智能化、開放型、多樣化的智慧教學(xué)環(huán)境，以軟硬一體的方式實(shí)現(xiàn)智慧教室的構(gòu)建。智能設(shè)備在教室的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境對(duì)師生課堂互動(dòng)積極性的束縛，實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間與教育理念、模式和教學(xué)方法的雙向促進(jìn)。

　　目前，領(lǐng)跑互動(dòng)課堂領(lǐng)域的有希沃、翰博爾、歐帝科技、藍(lán)鴿、中電數(shù)碼等企業(yè)，同時(shí)也包括華為在內(nèi)的跨界企業(yè)，以頂尖技術(shù)切入賦能到教育行業(yè)，并逐步趨構(gòu)建他們的教育生態(tài)圈。

　　此類領(lǐng)域的展品集中在智能教室、錄播教室、雙師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、直播教學(xué)、教室中控系統(tǒng)、教室音頻系統(tǒng)、家?；?dòng)、無塵教學(xué)設(shè)備、教室節(jié)能信息化設(shè)備等維度。值得注意的是，在展出的新品中，帶有無線投屏、模塊集成、遠(yuǎn)程管理的教室設(shè)備管理系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)的VR/AR課程嵌入式情景教學(xué)系統(tǒng)等產(chǎn)品受到了較多關(guān)注。

　　而根據(jù)產(chǎn)品發(fā)展和更迭可以看出，未來互動(dòng)課堂產(chǎn)品設(shè)備將更加趨向便攜化。其課堂雙向互動(dòng)終端再次升級(jí)，無線同屏、畫面的實(shí)時(shí)傳送，讓老師走下講臺(tái)也能實(shí)時(shí)授課、做記錄展示，整體教學(xué)環(huán)境變得更加以學(xué)生為中心。同時(shí)一線教師對(duì)于智能化系統(tǒng)操作簡(jiǎn)易的需求也成為廠商未來在產(chǎn)品和解決方案設(shè)計(jì)中非常關(guān)注的一項(xiàng)。

　　此外，在所有展出的品牌企業(yè)中，不在局限于課堂中某一板塊的產(chǎn)品提供，呈現(xiàn)出向軟硬件一體化、能應(yīng)對(duì)不同教學(xué)需求場(chǎng)景的整體解決方案進(jìn)階趨勢(shì)。

　　在應(yīng)用上，智慧教室中硬件設(shè)備已成為應(yīng)用軟件的入口和載體，云教室教學(xué)模式成為趨勢(shì)。此外，以往對(duì)于錄播、直播的建設(shè)，擴(kuò)展到全景式記錄課堂實(shí)況，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的助力下，教師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的捕捉分析等輔助教學(xué)管理成為未來互動(dòng)教室的發(fā)展趨勢(shì)。

　　在本次展會(huì)中展出的80余個(gè)互動(dòng)課堂學(xué)校應(yīng)用案例中也可以看出，雙師課堂、常態(tài)化錄播、聽課巡課、在線評(píng)課等已是常規(guī)建設(shè)內(nèi)容，但隨著家長(zhǎng)想更多關(guān)注學(xué)生學(xué)校課堂情況需求的激增，家?；?dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)四方互動(dòng)平臺(tái)的搭建也將成為重點(diǎn)發(fā)展方向。

優(yōu)質(zhì)資源共享

　　在該板塊展區(qū)中，其企業(yè)和產(chǎn)品主要分為提供云技術(shù)服務(wù)和課程資源內(nèi)容兩大類別其產(chǎn)品維度主要集中在云平臺(tái)、教育教學(xué)管理平臺(tái)等。其核心品牌有立思辰、天喻教育、騰訊、新浪云、學(xué)創(chuàng)教育、中科聯(lián)誠、深信服、101教育等。

　　在本次展會(huì)展出的新品中，有搭建連通教學(xué)教研、服務(wù)管理、智能辦公、綜合德育、金融中心等應(yīng)用的智慧教育云平臺(tái)，集成智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、校園物聯(lián)網(wǎng)、智慧課堂、一卡通等一站式智慧校園平臺(tái)，將軟件開發(fā)技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的云助教和教育考試平臺(tái)等等。

　　在平臺(tái)方層面，對(duì)于未來接入的應(yīng)用的兼容性提升以及解決數(shù)據(jù)孤島將是重要一項(xiàng)，也將進(jìn)一步連通教學(xué)教研、服務(wù)管理、智能辦公、綜合德育、金融中心等應(yīng)用的搭建。此外，在應(yīng)用解決方案上，呈現(xiàn)出從獨(dú)立系統(tǒng)向完全集成的解決方案轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。在這些集成解決方案中，音頻、視頻、社交媒體和相關(guān)數(shù)據(jù)等信息通過標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和開放接口共享，這增加了對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的靈活性和遠(yuǎn)程交互能力的要求，凸顯了未來方案中最大程度提高效率和改善透明度的必要性。

　　在課程資源內(nèi)容層面，產(chǎn)品主要為數(shù)字內(nèi)容資源、在線課程、雙師課堂等。該領(lǐng)域在未來，如何積累更多的優(yōu)質(zhì)教師，研發(fā)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，并以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決城鄉(xiāng)、一線及其他中小城市教育差異或?yàn)榇祟惍a(chǎn)品發(fā)展的關(guān)鍵。

創(chuàng)客教育及STEAM

　　政策的密集出臺(tái)給這個(gè)新興的行業(yè)帶來了巨大的增長(zhǎng)動(dòng)力。從2014年至今，國(guó)務(wù)院、教育部多次在文件中提到要探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。各地政府及學(xué)校都在積極的推進(jìn)中小學(xué)開設(shè)STEAM教學(xué)、創(chuàng)客教育、編程教學(xué)等特色課程，其產(chǎn)品應(yīng)用解決方案和師資課程也備受關(guān)注。

　　就本年度創(chuàng)客&STEAM展區(qū)展品而言，主要圍繞教輔課程、玩具、編程機(jī)器人及套件、3D打印機(jī)、編程、開源硬件、智能積木、激光切割機(jī)等。創(chuàng)客教育突出的品牌企業(yè)包含Makeblock（創(chuàng)客工廠）、美科科技、寓樂灣、邦寶益智、可以科技、葡萄科技、雷宇激光等等。

　　目前，創(chuàng)客教材及課程、編程機(jī)器人、模塊積木式智能硬件等產(chǎn)品仍為院校主流需求，但可以看到的是，完善及課程的評(píng)價(jià)體系或?qū)⒊蔀槲磥韯?chuàng)客教育發(fā)展方向。如何制定課程目標(biāo)，課程是否有效果，學(xué)生如何反饋，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等將是創(chuàng)客教育企業(yè)要進(jìn)一步去實(shí)現(xiàn)。

　　此外，目前該領(lǐng)域產(chǎn)品百花齊放，但優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容資源較為匱乏，未來將呈現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)課程驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品發(fā)展的趨勢(shì)，而硬件類產(chǎn)品則將出現(xiàn)透過學(xué)校進(jìn)入消費(fèi)者市場(chǎng)。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

　　創(chuàng)新的源頭在實(shí)驗(yàn)室，科技創(chuàng)新離不開實(shí)驗(yàn)，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和高校學(xué)分制的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)和科研的重要基地，其地位和作用日趨重要。

　　隨著科技不斷創(chuàng)新，在VR/AR、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等主流技術(shù)的支撐下，以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)用場(chǎng)景為核心，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)數(shù)據(jù)化趨勢(shì)飛速。集實(shí)操、教研、管理一體化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓實(shí)驗(yàn)室更加安全、規(guī)范、數(shù)據(jù)可視化，并節(jié)省了設(shè)備重復(fù)率和占地面積。云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)所承載的碎片化、及時(shí)化等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)突破空間和時(shí)間的限制。同時(shí)，通過大數(shù)據(jù)的相關(guān)開發(fā)，去積累多元異構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)，并通過系統(tǒng)化監(jiān)測(cè)與評(píng)估，解決教學(xué)問題。

　　根據(jù)本屆展出的產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)，其產(chǎn)品維度集中在AI實(shí)驗(yàn)室、VR教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件、實(shí)驗(yàn)儀器智能化管理軟件、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、VR/3D/沉浸式實(shí)驗(yàn)室等。展出的新品有創(chuàng)新的航空發(fā)動(dòng)機(jī)培訓(xùn)平臺(tái)，將前沿的移動(dòng)應(yīng)用安全技術(shù)帶入高校的移動(dòng)應(yīng)用安全綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，能夠進(jìn)行高度仿真、個(gè)性化探究實(shí)驗(yàn)的理化生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等等。

　　從產(chǎn)品發(fā)展可以看出，未來從實(shí)驗(yàn)室信息化空間環(huán)境的打造，到教師備課編輯工具與軟件上，將更側(cè)重學(xué)生課堂互動(dòng)中線上交互式課程、習(xí)題等學(xué)習(xí)資源的使用。另一方面，大數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)室層面的應(yīng)用將更加普及，使實(shí)驗(yàn)室的管理及運(yùn)用更加精準(zhǔn)化、透明化。

校園文化及核心素養(yǎng)

　　校園文化及核心素養(yǎng)由于政策及培養(yǎng)規(guī)劃上，在近兩年越來越受到學(xué)校的重視。根據(jù)SmartShow 2018國(guó)際智慧教育展現(xiàn)場(chǎng)展出產(chǎn)品可以發(fā)現(xiàn)，該領(lǐng)域呈現(xiàn)出多維度、多樣化發(fā)展。

　　產(chǎn)品維度包含素質(zhì)測(cè)評(píng)、體育課時(shí)評(píng)價(jià)、硬筆/軟筆智能書寫、朗讀亭、仿真滑雪場(chǎng)、智能書法教室、視力智能防控系統(tǒng)、體質(zhì)測(cè)試儀、教育心理大數(shù)據(jù)、研學(xué)項(xiàng)目等等。該領(lǐng)域值得關(guān)注的品牌有華文眾合、攀登閱讀、優(yōu)谷朗讀亭、雪樂山、陽光易德、輔仁淑凡、彩育營(yíng)地、大賓美術(shù)等等。

　　在展出的新品中，有解決學(xué)校書法教學(xué)資源及書法師資匱乏的智慧書法教室；針對(duì)學(xué)生心理健康，校園心理安全的教育心理大數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)品；應(yīng)用于校園文化的朗讀和有聲空間方案；解決院校圖書館單一的借閱功能的圖書館升級(jí)產(chǎn)品；圍棋自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)；通過雪場(chǎng)營(yíng)地 競(jìng)技需求場(chǎng)景實(shí)操體驗(yàn)的學(xué)、玩、賽的系統(tǒng)化交互的四維場(chǎng)景智能滑雪場(chǎng)；實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生鍛煉、提前危機(jī)預(yù)警的中小學(xué)體育課時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等等。

　　預(yù)計(jì)2019年，中國(guó)傳統(tǒng)文化的承襲和弘揚(yáng)將會(huì)作為校園未來文化建設(shè)的重要項(xiàng)目，書法、朗讀等與數(shù)字化科技結(jié)合進(jìn)入課堂和校園。與此同時(shí)，圖書館作為校園文化的重要輸出點(diǎn)，其建設(shè)改造也將進(jìn)入2.0階段，大閱讀產(chǎn)品未來將呈現(xiàn)井噴的趨勢(shì)。

　　此外，學(xué)校將更加重視學(xué)生身心健康的保護(hù)。該領(lǐng)域通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體或心理健康的實(shí)時(shí)檢測(cè)、評(píng)估、預(yù)警以及矯正，來保護(hù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的健康成長(zhǎng)。其中最值得關(guān)注是便是校園護(hù)眼干預(yù)的升級(jí)，學(xué)校在教育教學(xué)產(chǎn)品采購上對(duì)于護(hù)眼的要求會(huì)進(jìn)一步加大，對(duì)于學(xué)生視力的檢測(cè)、護(hù)理、矯正管理將形成學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)。

　　另一方面，科學(xué)思維、速讀、記憶力等特殊技能培養(yǎng)和藝術(shù)等興趣培養(yǎng)成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。同時(shí)，響應(yīng)國(guó)家研學(xué)旅行號(hào)召，配合教委實(shí)行的校外輔導(dǎo)課程，戶外研學(xué)項(xiàng)目也將成為重要校園素養(yǎng)建設(shè)重要一項(xiàng)。

新高考新課標(biāo)

　　新一輪的高考改革已進(jìn)入第5個(gè)年頭，越來越多的省份加入新高考大軍。面對(duì)新高考改革帶來的諸多變化，傳統(tǒng)的教務(wù)管理體系已基本失效，要滿足學(xué)生的選課需求，處理大量的數(shù)據(jù)，變革教學(xué)管理方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理，而這些則需要去借助信息化的手段來實(shí)現(xiàn)。

　　校園各個(gè)角色的需求驅(qū)使了各細(xì)分產(chǎn)品領(lǐng)域的發(fā)展。目前，該領(lǐng)域各細(xì)分賽道中已涌入不少“探索者”，值得關(guān)注的有萬朋教育、和氣聚力、佳發(fā)教育、平方創(chuàng)想、沐華清誠、問學(xué)教育、鴻文教育等。各細(xì)分領(lǐng)域的平臺(tái)工具及課程產(chǎn)品主要集中在生涯規(guī)劃、走班排課、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)畫像、高考報(bào)考、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、自主招生、學(xué)科競(jìng)賽等維度。

　　未來，隨著新高考改革的深入，各省高中教務(wù)部對(duì)排課、配置教學(xué)資源、管理與考評(píng)等方面的需求將催生更多選排課SaaS系統(tǒng)切入的產(chǎn)品企業(yè)。

　　而在高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)政策，以及高效自主選拔權(quán)限加大的情況下，學(xué)生選擇專業(yè)、學(xué)校等需求則使生涯規(guī)劃類產(chǎn)品將持續(xù)增長(zhǎng)。除新高考工具類的產(chǎn)品外，五大學(xué)科競(jìng)賽、自主招生類的學(xué)科培優(yōu)課程類賽道及產(chǎn)品也將快速增加。

　　但值得注意的是，由于新高考改革中，政策收緊、市場(chǎng)逐步規(guī)范化以及各細(xì)分領(lǐng)域產(chǎn)品更加專業(yè)將催生整合出提供技術(shù)服務(wù)、學(xué)科課程、學(xué)業(yè)規(guī)劃等為一體解決方案的頭部企業(yè)。而產(chǎn)品對(duì)于提高教師教學(xué)水平和質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，提升家長(zhǎng)督促效果的要求將提高。

　　未來，SmartShow國(guó)際智慧教育展將繼續(xù)打造一個(gè)展技術(shù)、展案例、國(guó)際化的交流平臺(tái)，也希望能與您一起，共同為教育信息化推進(jìn)工作攜手前行！