很多父母都希望自己有一個能說會道、伶牙俐齒并且最好能夠早早學(xué)會一門外語的寶寶。但我們首先要知道，寶寶的語言能力不是天生就有的，是通過后天不斷的模仿和學(xué)習(xí)得來的。
嬰幼兒期是寶寶語言啟蒙的關(guān)鍵時期，父母和老師就是寶寶最好的啟蒙者。寶寶天生就對爸爸媽媽的聲音有好感，特別是媽媽和女老師的聲音。如果在0-3歲的階段提供一個良好的語言環(huán)境，就能促使寶寶的語言發(fā)展。相反，如果缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，孩子的語言能力將受到不同程度的破壞，后果甚至是不可逆轉(zhuǎn)的。你一定聽說過狼孩的故事，如果人類的孩子從小在狼窩里長大，他根本就不會人類的語言，只會狼叫，這就是典型的“語言環(huán)境缺乏”。
所以早期良好的語言環(huán)境對孩子的語言啟蒙至關(guān)重要。那么問題來了，怎樣才算是好的語言環(huán)境呢？關(guān)鍵就是三個字：“多溝通”。
怎樣和寶寶溝通？
怎么個溝通法？溝通不是今天教寶寶說“爸爸”，明天教寶寶說“daddy”，這會讓寶寶陷入困境不知道該叫什么；溝通也不是讓寶寶坐在電視機前看一堆巧虎的碟片，看電視或各種電子產(chǎn)品只會讓寶寶失去開口表達的機會。溝通需要我們利用一切可利用的時間，陪伴孩子，和孩子說話，對孩子咿咿呀呀的兒語要給予積極的響應(yīng)。溝通需要我們利用一切可利用的工具(如孩子熟悉的玩具、家居物品)，讓孩子感知周圍的環(huán)境，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生表達和交流的欲望。
在芭迪熊親幼館的英語課程上，小編看到了老師是如何與寶寶們進行溝通的。
首先芭迪熊美式口語班共分為一級、二級2個級別，每個級別分別有4本教學(xué)故事，每本教學(xué)故事為24次課，每堂課都有一個獨特的主題。這個獨特的主題能夠吸引寶寶的興趣并且讓寶寶明白語言的使用場景，同時也能夠更加明白每一個單詞的含義和故事，不是強制使用記憶力去記憶單詞，而是理解為主、記憶為輔，更加深層次地幫助寶寶理解英語這一門學(xué)科。
其次，在每一節(jié)課上，小編都能夠看到芭迪熊親幼館的老師們用心和寶寶進行交流和溝通。領(lǐng)讀，不僅僅是自己示范如何發(fā)音，并且要讓每一個寶寶都有開口的機會，從而得到充分地鍛煉。
芭迪熊親幼館的芭迪熊英語課上采用了先進的智能技術(shù)進行認知展示，包括視頻播放、英語兒歌、情境游戲、戲劇表演等，尤其是后面兩種，加大了使用語言的頻率，從而起到事半功倍的效果。我們都知道，語言是一門工具，需要使用起來，而不是刻板的八股文，只需要背誦就可以了。在使用的過程當(dāng)中，寶寶必然會溝通，與老師溝通，與周圍的小朋友溝通，這樣的情景學(xué)習(xí)和不斷地使用，加強了寶寶對語言的學(xué)習(xí)和認知，從而幫助寶寶在學(xué)習(xí)英語的道路上越走越順利。
最后，芭迪熊親幼館的老師們會竭盡所能去和寶寶們進行溝通。在游戲時候，凡是能夠涉及到所學(xué)的英語單詞和短語，老師都會盡力引導(dǎo)寶寶去說、去回憶，還會根據(jù)相關(guān)場景進行新的拓展。注意，這不是在課堂上哦，是老師用心的額外付出。
說起用愛來付出，沒有見過比芭迪熊親幼館老師更拼的了，在對待孩子上，所謂的只為完成教學(xué)任務(wù)根本不存在的，每個老師都極具親和力，用愛心、耐心、細心來對待每一個寶寶，沒有特殊、沒有例外。
老師們在和寶寶溝通交流時，會盡量用小孩子的心態(tài)；但是在寶寶犯錯誤時，她們就會及時地告知孩子錯在哪里，下次如何改進，在告知的過程當(dāng)中絕對不是靠批評，而是根據(jù)多年的育兒經(jīng)驗各自總結(jié)出一套與寶寶有效溝通的 “獨門秘訣”。
所以，如果你想讓孩子的語言發(fā)展乃至身心的全面發(fā)展都更為順利的話，就帶寶寶來芭迪熊親幼館吧，有這樣優(yōu)秀有愛心的老師和科學(xué)專業(yè)的課程，你還怕什么呢？
