(合作伙伴單位——杭州萬霆科技股份有限公司) 2018年萬霆科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目
申報指南
為積極響應(yīng)教育部高等教育司發(fā)布的《關(guān)于征集2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的函》號召，配合落實教育規(guī)劃綱要和高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作育人機制，萬霆科技將聯(lián)合土建類專業(yè)教育教學(xué)專家、建筑行業(yè)專家，共同開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，以推進土木建筑類專業(yè)高等教育綜合改革，促進畢業(yè)生更高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
項目詳細(xì)介紹與申報指南如下：
一、建設(shè)目標(biāo)
1. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目（以下簡稱課改項目）
在互聯(lián)網(wǎng) 時代，隨著“大智移云”及虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了顛覆性變化，而現(xiàn)行高校的建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)尚未真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，教學(xué)理念滯后、教學(xué)手段單一、教學(xué)內(nèi)容空洞、教學(xué)資源質(zhì)量不高，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求嚴(yán)重不符，教育教學(xué)改革迫在眉睫。為了積極響應(yīng)并配合落實教育部高等教育司關(guān)于教育規(guī)劃綱要和高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人機制，萬霆科技將提供資金和技術(shù)支持，聯(lián)合有志于建筑教育教學(xué)改革的高校，共同制定并推進教學(xué)內(nèi)容和課程體系綜合改革方案。
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，把加強內(nèi)涵建設(shè)和提高建筑教育教學(xué)質(zhì)量，增強建筑人才的綜合素養(yǎng)作為重點，圍繞“促進產(chǎn)業(yè)與專業(yè)對接，建立‘崗位引導(dǎo)式’人才培養(yǎng)模式”為目標(biāo)。
土木工程專業(yè)方向基于土木工程專業(yè)各課程的特點，研究、開發(fā)針對性強、理實結(jié)合、特色鮮明的課程體系，并融入近年來建筑行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝等課程或?qū)I(yè)前沿拓展資源；裝配式建筑工程方向基于裝配式建筑設(shè)計、深化設(shè)計、構(gòu)件生產(chǎn)、施工及運維等與裝配式建筑專業(yè)，研究、開發(fā)針對性強、理實結(jié)合、特色鮮明的全媒體課程體系和崗位及課程實訓(xùn)系統(tǒng)，并對近年來建筑行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝開發(fā)專業(yè)特色培訓(xùn)課程，對接崗位職業(yè)能力，最終建成一批高質(zhì)量、可共享的課程體系和培養(yǎng)方案，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、課程與技能對接、專業(yè)與職業(yè)對接，并共享示范課程以輻射更多院校。
2、實踐條件建設(shè)項目（以下簡稱實建項目）
實踐條件建設(shè)項目基于“虛實結(jié)合理實一體綜合實訓(xùn)體系”的建設(shè)理念，與高校共同建設(shè)實訓(xùn)基地。面向建筑工程、市政工程、道路橋梁工程、建筑設(shè)備工程、裝配式建筑等專業(yè)學(xué)科，以實物比例建筑教學(xué)模型或?qū)嶒炇易鳛閷嵱?xùn)基地的建設(shè)載體，融入三維仿真技術(shù)、“互聯(lián)網(wǎng) ”技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）、虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）、建筑教學(xué)云服務(wù)、移動終端掃描技術(shù)等現(xiàn)代建筑實訓(xùn)教學(xué)的多種高新技術(shù)手段，打造虛實結(jié)合、理實一體化、特色鮮明的課程體系和各崗位實訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境，建成可以滿足認(rèn)知教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、仿真實訓(xùn)、綜合崗位體驗和實訓(xùn)實操等多方位培養(yǎng)手段的實踐基地，加強實驗實訓(xùn)中心建設(shè)與管理機制創(chuàng)新研究，深入開展實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價和保障體系建設(shè)研究，促進項目驅(qū)動教學(xué)，提升學(xué)生的實踐能力。
3、新工科建設(shè)項目
2017年4月10日，教育部在天津大學(xué)舉行工科優(yōu)勢高校新工科建設(shè)研討會上公布了《新工科建設(shè)行動路線》，也稱新工科建設(shè)“天大行動”。新工科建設(shè)致力于探索建立工科發(fā)展新范式，實現(xiàn)從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向跨界交叉融合，從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)；以產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)，構(gòu)建工科專業(yè)新結(jié)構(gòu)；以技術(shù)發(fā)展改內(nèi)容，更新工程人才知識體系，建成滿足行業(yè)發(fā)展需要的課程和教材資源；以內(nèi)外資源創(chuàng)條件，打造工程教育開放融合新生態(tài)，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新成果推動工程教育改革，以國際前沿立標(biāo)準(zhǔn)，增強工程教育國際競爭力，完善中國特色、國際實質(zhì)等效的工程教育專業(yè)認(rèn)證制度，將中國理念、中國標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為國際理念、國際標(biāo)準(zhǔn)，擴大我國工程教育的國際影響力，實現(xiàn)從“跟跑并跑”到“并跑領(lǐng)跑”。
4、師資培訓(xùn)項目
萬霆科技與高校合作，為高校土木與建筑類相關(guān)專業(yè)的教師提供建筑仿真及VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)方向的師資培訓(xùn)。一方面派遣萬霆的工程師作為企業(yè)講師，不定期將具有實踐意義和符合行業(yè)發(fā)展的知識分享給高校教師，另一方面高校師生也有機會走進萬霆親身體驗最前沿的技術(shù)應(yīng)用。通過在線學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、交流研討、參觀體驗等形式，了解萬霆公司最新的技術(shù)及應(yīng)用，掌握利用新型工具改善教學(xué)形式及效果的方法，提高工程實踐能力及教學(xué)水平。
萬霆科技是國內(nèi)首家將3D虛擬交互技術(shù)應(yīng)用于建筑實訓(xùn)教學(xué)的高新技術(shù)企業(yè)，是中國建筑工程仿真實訓(xùn)教育模式的創(chuàng)造者和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。服務(wù)院校用戶突破500家，擁有57萬多師生用戶，軟件產(chǎn)品達到100多款，建筑教育資源達到30萬件，并擁有10多項現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段。萬霆深度解讀學(xué)校與行業(yè)的雙向需求，整合國內(nèi)優(yōu)質(zhì)行業(yè)專家資源研發(fā)出國內(nèi)首個完整的建筑人才終身教育服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)體系，不僅服務(wù)于院校、服務(wù)于行業(yè)，同時還服務(wù)于社會人員再教育。新工科建設(shè)項目基于萬霆多年來積累的優(yōu)勢資源及人才培養(yǎng)理念，為建筑專業(yè)人才教育領(lǐng)域添磚加瓦。
二、申報條件
1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目
申報人可以選擇任意一門課程進行申報。
1）項目申報人要求為取得“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)名師”或在專業(yè)教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)大賽中獲得過獎項的專任教師；
2）申報院校已申報/擬建/正在建設(shè)省級/國家級資源庫或在線開放課程項目優(yōu)先考慮；
3）申報院校為裝配式建筑發(fā)展試點城市的重點院校的，優(yōu)先考慮
4）申報人愿意將課程成果進行發(fā)布共享，萬霆科技承諾保留原創(chuàng)署名。
5) 每個主申報人僅限申報一項。
2、實踐條件建設(shè)項目
實踐條件建設(shè)項目的建設(shè)，對場地、使用、體系建設(shè)有一定的要求，申請院校滿足和遵循以下條件方可進行申請：
1）場地要求：合作院校至少提供50㎡以上的空置建設(shè)場地進行實踐基地建設(shè)（并通電路）。
2）申報實訓(xùn)基地建成后，承諾其建設(shè)成果共享至少2年以上，共同合作開課向他校開放進行學(xué)術(shù)交流。
3）愿意對外校公開展示建成后的實踐基地及配套實訓(xùn)教學(xué)體系，促進教學(xué)體系共享，建設(shè)成果校企共有。
4）院校需組建校內(nèi)實訓(xùn)專業(yè)教學(xué)體系研究團隊（至少3名以上相關(guān)專業(yè)專任教師并且要求項目負(fù)責(zé)人至少有5年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗）與企業(yè)共同研究及執(zhí)行實踐條件建設(shè)體系。
5）申報裝配式建筑相關(guān)實訓(xùn)基地建設(shè)的院校，其所在城市若為裝配式建筑試點城市的將優(yōu)先考慮。
3、新工科建設(shè)專題
申報人可以選擇任意一種或多種形式進行申報。
1）要求項目申報人為高校土建類相關(guān)專業(yè)取得“雙師”資格的專任教師；
2）要求參與項目的團隊中至少3人以上有副教授及以上職稱。
3） 愿意將科研成果進行發(fā)布共享，促進土建類專業(yè)人才培養(yǎng)。
4、師資培訓(xùn)項目
1）面向全日制本科院校。須指定一人作為項目主負(fù)責(zé)人，有意愿負(fù)責(zé)組織師資培訓(xùn)研討會。
2）每個主申報人僅限申報一項。
3）項目從立項到完成交付為期一年。
4）項目主負(fù)責(zé)人需為申報院系的系主任或以上級別。
三、建設(shè)要求
1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目
萬霆科技擬立以下幾個課題方向，申報人可以參考這些課程進行申報
課程方向
可選課程
要求簡述
土木工程專業(yè)
畫法幾何與工程制圖
1課程內(nèi)容依據(jù)“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”的原則進行設(shè)計， 符合國家規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
2課程名稱可參考此列表，不必完全一致
3每門課程課時數(shù)不得少于32學(xué)時。融入大量真實的工程實例、行業(yè)規(guī)范
4.每門課程要求具備一定數(shù)量的題庫（題目類型要求多樣）
結(jié)構(gòu)力學(xué)
混凝土結(jié)構(gòu)原理 混凝土建筑結(jié)構(gòu)
土力學(xué)與基礎(chǔ)工程
建設(shè)項目管理及規(guī)范
工程造價
裝配式建筑工程
裝配式混凝土結(jié)構(gòu)建筑設(shè)計
1課程內(nèi)容設(shè)置緊貼裝配式建筑從設(shè)計、深化設(shè)計、生產(chǎn)、施工等核心崗位技能要求，符合國家規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
2課程名稱可參考此列表，不必完全一致
3每門課程課時數(shù)不得少于32學(xué)時。融入大量真實的工程實例、行業(yè)規(guī)范。
4.每門課程要求具備一定數(shù)量的題庫（題目類型要求多樣）
裝配式建筑混凝土預(yù)制構(gòu)件深化設(shè)計
裝配式建筑混凝土預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)
裝配式建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工
BIM技術(shù)在裝配式建筑中的應(yīng)用
課程建設(shè)成果上傳到萬霆科技教育云平臺，成果可作為共享資源使用，資源成果可參考但不限于如下內(nèi)容（包含源文件）：
A、課程教學(xué)大綱撰寫：包括課程教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、課程時間分布安排、章節(jié)概述等。
B、教案與課件：每門課程章節(jié)均提供教案與PPT課件。
C、課程習(xí)題：每章節(jié)均設(shè)計與該章節(jié)匹配的課堂活動設(shè)計、課后習(xí)題及參考答案。
D、課程配套MOOC/微課：對課程重點難點的知識點進行MOOC/微課制作。（以視頻形式或制作腳本形式提供均可，不少于5個）
E、課程實驗與實踐：包括實驗描述、實驗步驟、社會實踐安排與計劃。
2、實踐條件建設(shè)項目
萬霆科技擬立以下實踐條件建設(shè)項目內(nèi)容，申報人可參考下列標(biāo)準(zhǔn)進行申報。
序號
建設(shè)內(nèi)容
備注
1
智慧建筑虛擬教學(xué)中心
1、VR新課堂：要求具備80㎡以上場地（以30個學(xué)生工位的課堂為例），VR新課堂將傳統(tǒng)教學(xué)方式融入VR技術(shù)，由教師在板書書寫講授，改為教師帶領(lǐng)學(xué)生在虛擬場景漫游、講解，學(xué)生從教師視角查看建筑及構(gòu)件形態(tài)、施工工藝，實驗方法。VR多人課堂分為演示教學(xué)區(qū)、學(xué)生VR學(xué)習(xí)區(qū)兩大部分，教師通過VR設(shè)備帶著學(xué)生進入工程場景，進行沉浸式教學(xué)，學(xué)生則通過穿戴VR頭盔隨著老師的視角進行“沉浸式”學(xué)習(xí)。該VR課堂打破了傳統(tǒng)課堂投影教學(xué)和機房教學(xué)的限制，讓學(xué)生隨著教師“進入”虛擬的建筑工地進行教學(xué)。
2、VR體驗中心：要求具備50㎡以上場地，VR體驗中心使用虛擬頭顯示設(shè)備，將其沉浸性、交互性、自主性、多感知性等特性融入教學(xué)過程中，以實訓(xùn)室為依托，基于“互聯(lián)網(wǎng) ”的手段實現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)實習(xí)的創(chuàng)新。VR體驗中心建設(shè)極大程度上解決本校學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，課堂教學(xué)以實際相互銜接，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)職業(yè)技能、實訓(xùn)技能的融合。
2
裝配化人才培養(yǎng)基地
1、裝配式建筑仿真實訓(xùn)基地：要求具備100㎡的室內(nèi)場地，通過仿真實訓(xùn)基地建設(shè)，解決學(xué)校在裝配式建筑教學(xué)過程中存在的困難。
具體內(nèi)容：
?、?裝配式建筑構(gòu)造與深化設(shè)計系統(tǒng)
?、?裝配式預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)系列
?、?裝配式混凝土建筑施工系列
?、?裝配式系列沙盤
2、虛實結(jié)合裝配式建筑崗位技能訓(xùn)練基地：要求具備200㎡以上場地，分兩塊區(qū)域，虛擬部分為室內(nèi)，采用VR技術(shù)訓(xùn)練；實操部分可室外訓(xùn)練。學(xué)生的裝配式建筑崗位實踐采用虛實結(jié)合的方式，部分危險性較大，耗材教多的實訓(xùn)項目采用VR模式訓(xùn)練，另外部分在安全的前提下，遵循耗材少，實操過程可控的原則，通過建設(shè)實訓(xùn)基地，在校園內(nèi)進行實操。
具體內(nèi)容：
①.墻板吊裝訓(xùn)練
②.疊合板吊裝訓(xùn)練
?、?預(yù)制樓梯吊裝訓(xùn)練
3、理實一體化裝配式建筑工法科研基地：具備200㎡以上場地要求。通過合理設(shè)計，將目前主流的裝配式建筑構(gòu)造和工法集成在一幢1:1實體建筑物中，通過節(jié)點裸露或部分構(gòu)造剖切，讓學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)造細(xì)節(jié)和工藝流程。同時通過二維碼掃描和BIM技術(shù)展示三維構(gòu)造和施工全過程。
3
建筑施工安全智能化綜合教學(xué)訓(xùn)練基地
1、施工安全智能化綜合訓(xùn)練館：具備50㎡以上場地；
將二維碼識別技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、VR技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、線上平臺技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生安全培訓(xùn)教學(xué)中，軟硬件結(jié)合，建成一個具備施工安全基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、專項深化、實操演練和考核競賽等系統(tǒng)化教學(xué)的多功能訓(xùn)練場館。
?、?基礎(chǔ)知識教學(xué)：通過二維碼識別技術(shù)掃描獲取基礎(chǔ)安全知識學(xué)習(xí)；
?、?專項深化：安全隱患排查、VR施工安全體驗
?、?實操演練：應(yīng)急救援實訓(xùn)設(shè)施
?、?考核競賽：安全知識考核、安全知識競賽搶答。
2、施工安全VR教學(xué)中心：具備50㎡以上場地；
通過VR技術(shù)，將建筑安全教學(xué)形象化、簡單化，用便捷的VR一體機頭盔、移動端平板結(jié)合VR安全教育軟件、移動端安全培訓(xùn)考核軟件；讓教學(xué)考試更輕松。
?、?VR一體機頭盔教學(xué)課堂：設(shè)施滿足傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上融入VR教學(xué)；VR一體機頭盔穿戴便捷，知識豐富，沉浸性強。
?、?教學(xué)考試智能化：移動端平板上學(xué)習(xí)考試。
校方與企業(yè)共同組建專業(yè)教學(xué)體系研究團隊，實踐條件建設(shè)項目由專業(yè)教學(xué)體系研究團隊共同研究制定，綜合實訓(xùn)體系需要貼合校方原有教學(xué)體系，體系成果包含但不限于以下內(nèi)容：
1）硬件建設(shè)：建設(shè)具有實踐特色、配套教學(xué)體系的教學(xué)/實踐實物模型；
2）教學(xué)軟件建設(shè)：建設(shè)具有實踐特色、配套教學(xué)體系的實踐軟件；
便攜式云服務(wù)建設(shè)：建設(shè)具有實踐特色的便攜式云服務(wù)教學(xué)系統(tǒng)；
3）高新技術(shù)教學(xué)體系建設(shè)：建設(shè)具有實踐特色的虛擬現(xiàn)實教學(xué)系統(tǒng)及配套硬件；
4）施工案例資源：根據(jù)實物建設(shè)安排與計劃，實踐基地建設(shè)過程中將錄制重要施工過程，并根據(jù)體系標(biāo)準(zhǔn)制作成相應(yīng)資源視頻。
3、新工科建設(shè)專題
萬霆科技擬立以下兩個課題方向，申報人可以參考這些課程進行申報
課題方向
備注
建筑類院?；蚱髽I(yè)施工安全教學(xué)培訓(xùn)方式的研究與虛擬現(xiàn)實技術(shù)在安全教學(xué)培訓(xùn)方面的應(yīng)用
當(dāng)前建筑施工行業(yè)急需大批安全型專業(yè)技術(shù)人才,這對高校建筑工程專業(yè)建筑施工安全課程的教學(xué)提出了新的要求。培訓(xùn)內(nèi)容缺乏“針對性”、培訓(xùn)師資力量不足、安全培訓(xùn)經(jīng)費投入不足、實施教育培訓(xùn)缺乏有效載體，教育質(zhì)量得不到保障等現(xiàn)實問題亟待解決，如何更有效、簡便地進行施工安全教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為各大院校大力研究和解決的課題。虛擬現(xiàn)實技術(shù)擁有強大的模擬性和沉浸感，在配合一定安全體驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠帶來較好的安全培訓(xùn)效果，如何更好地應(yīng)用這種新興技術(shù)改善施工安全教學(xué)培訓(xùn)也是全行業(yè)持續(xù)研究方向。
裝配化人才培養(yǎng)建設(shè)研究與實踐
鼓勵各高校充分立足自身特色，完善校企合作共贏機制，拓展創(chuàng)新實踐平臺外延，引領(lǐng)裝配式建筑教育改革、構(gòu)建立體化的裝配式建筑教育人才培養(yǎng)體系，解決一直以來困擾裝配式建筑教育發(fā)展的師資力量薄弱、技術(shù)向理論轉(zhuǎn)化困難、教學(xué)資源匱乏和實訓(xùn)項目難以開展4大難題積極探索裝配式建筑教育人才培養(yǎng)新模式。
4、師資培訓(xùn)項目
1）至少舉辦1次現(xiàn)場師資培訓(xùn)，覆蓋最少10所學(xué)校，每次會議主題需與萬霆協(xié)商。
2）院校負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)人員、提供場地、設(shè)施和服務(wù)支持。
3）建立分享及溝通機制，共享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。
四、支持辦法
1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目
萬霆科技將免費開放價值180萬的萬霆教育云平臺，用于支持高校的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目建設(shè)，并就此項目提供專項支持資金3萬元/項，供申報學(xué)校及教師完成教學(xué)內(nèi)容和課程改革項目建設(shè)。
本項目擬支持11項課程，其中土木工程專業(yè)6項，裝配式建筑方向5項，每個課程自立項公布之日起，建設(shè)周期一年。
在項目合作過程中，萬霆科技將選派技術(shù)人員根據(jù)項目承擔(dān)人和學(xué)校的需求提供必要的、力所能及的技術(shù)和材料支持，保持雙向溝通和交流，促進課程資源建設(shè)項目的順利進行。
項目執(zhí)行思路：
?。?） 第一階段：
協(xié)議簽訂后即發(fā)放5000元項目啟動資金，啟動資金提供后，要求對接院校完成申報課程的知識樹梳理并且確定知識點的資源應(yīng)用形態(tài)。
由公司專業(yè)人員對知識樹及資源應(yīng)用形態(tài)的合理性進行評估，質(zhì)量評估通過的院校再次發(fā)放5000元項目資金，進行第二階段工作；
?。?） 第二階段：
完成以下內(nèi)容，由公司專業(yè)人員對成果進行評估，質(zhì)量評估通過的院校提供10000元項目資金啟動第三階段工作；
A、課程教學(xué)大綱撰寫：包括課程教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案、課程時間分布安排、章節(jié)概述等。
B、教案與課件：每門課程章節(jié)均提供教案與PPT課件。
C、課程習(xí)題：每章節(jié)均設(shè)計與該章節(jié)匹配的課堂活動設(shè)計、課后習(xí)題及參考答案。
D、課程配套MOOC/微課：對課程重點難點的知識點進行MOOC/微課制作。（以視頻形式或制作腳本形式提供均可，不少于5個）
E、課程實驗與實踐：包括實驗描述、實驗步驟、社會實踐安排與計劃。
?。?） 第三階段：
對第一階段審核通過的知識樹及對應(yīng)知識點進行資源腳本的細(xì)化執(zhí)行工作。
要求提供所有知識點的對應(yīng)資源腳本。腳本質(zhì)量審核通過后，發(fā)放10000元項目資金，驗收完成。
2、實踐條件建設(shè)項目
萬霆科技對每項投入至少30萬元/項的專項支持，包含軟件建設(shè)、課程資源開發(fā)等，用于支持高校的實踐條件項目建設(shè)。
1）擬支持5項的實踐條件建設(shè)項目，每個項目自立項公布之日起，建設(shè)周期1-2年；
2）為立項團隊開展工作提供必要的建設(shè)方案支持；
3）選派專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)項目承擔(dān)人和學(xué)校的需求提供技術(shù)和資源支持，保證項目建設(shè)順利進行。
3、新工科建設(shè)項目
萬霆科技將開放相關(guān)的教學(xué)資源，組織業(yè)內(nèi)專家、技術(shù)團隊，用于支持高校的新工科建設(shè)專題項目。
1）在全國范圍內(nèi)擬支持3項高校的新工科建設(shè)專題，每所學(xué)校支持經(jīng)費3萬元，每個項目自立項公布之日起，建設(shè)周期1年；
2）為立項團隊開展工作提供必要的培訓(xùn)支持；
3）選派技術(shù)人員及專家團隊根據(jù)項目承擔(dān)人和學(xué)校的需求提供資源和培訓(xùn)支持，保證項目建設(shè)順利進行。
4、師資培訓(xùn)項目
1）擬支持5所學(xué)校，每所學(xué)校資助經(jīng)費是人民幣1萬元。
2）根據(jù)實際情況適時實施和調(diào)整培訓(xùn)計劃，派遣有豐富實踐經(jīng)驗的工程人員，切合社會實際需求，結(jié)合企業(yè)最新的技術(shù)開展培訓(xùn)，努力為院校培養(yǎng)優(yōu)秀師資，推進教學(xué)改革與創(chuàng)新工作，幫助合作院校完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)。
3）設(shè)立骨干教師培養(yǎng)示范基地，圍繞土木建筑專業(yè)課程教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)實驗與實訓(xùn)建設(shè)、裝配式人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù)以及行業(yè)安全方向，促進校企間、校際間示范交流
五、申請辦法
1、申報者應(yīng)填寫《萬霆科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報書》。
2、2018年度項目要求在2018年12月25日前申報，申報人須將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），發(fā)送至：萬霆科技指定郵箱
3、萬霆科技將在12月底前組織專家進行申報項目評審，并報送教育部高教司審批于年底在教育部高教司網(wǎng)站公布入選項目名單。
4、12月25日之后的項目隨報隨批，萬霆科技將在一個月后給予答復(fù)，并由教育部高教司每年度定期公布名單。
5、萬霆科技公司將與項目負(fù)責(zé)人所在學(xué)校簽署立項項目協(xié)議書。立項建設(shè)周期為一年，所有工作在立項項目協(xié)議書簽署后，要求在項目建設(shè)周期內(nèi)完成。項目負(fù)責(zé)人提交正式結(jié)題報告，萬霆科技對項目進行驗收。
