從高考政策改革至今，越來越多的省份已經(jīng)開始了高考改革，實(shí)行新高考模式，同學(xué)們可以根據(jù)自身的興趣選擇所學(xué)科目。然而新高考模式出現(xiàn)的眾多問題，讓家長和學(xué)生開始質(zhì)疑新高考。
在 2014 年 9 月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》；在同一年的 12 月，教育部陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》；緊接著，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)又聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》，這些文件形成了“新高考”的實(shí)施路徑和方向。
2014 年，上海與浙江兩個(gè)城市為先行試點(diǎn)。 2017 年，新高考模式在上海與浙江塵埃落定，通過試點(diǎn)成果來看，人們發(fā)現(xiàn)了新高考改革出現(xiàn)的兩大問題——
一“走班制”：“走班制”源于“ 3 3 ”的考試模式，“走班制給所有高中教師、學(xué)生以及家長帶來了前所未有的沉重負(fù)擔(dān)，教室不夠用，教師不夠用，學(xué)生不適應(yīng)，家長不滿意等問題，因此，走班制不適合中國國情?！?/p>
二“棄物理”，“棄物理”同樣源于“ 3 3 ”的考試模式，“ 2017 年，浙江省和上海市的考生選擇物理學(xué)科不足 30% ，原因在于賦分制，根子還是在于“ 3 3 ”考試模式。跟其他學(xué)科相比，物理這門學(xué)科學(xué)起來難度較大，而賦分值要根據(jù)考生的卷面分在所有報(bào)考學(xué)生成績(jī)的排名比例給出對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。這樣一來，考生基數(shù)較少，賦高分越難。因此棄物理也就是必然現(xiàn)象了?！?/p>
新高考選科3 3模式遭質(zhì)疑，這兩種模式或成為終極解決方案
既然“走班制”“棄物理”這兩個(gè)問題都源于“ 3 3 ”模式，那解決的辦法就是改進(jìn)“ 3 3 ”模式。改進(jìn)的辦法是將“ 3 3”模式改為“ 3 1 2 ”或者“ 3 2 1 ”模式。
“ 3 2 1 ”模式中“ 3 ”指的是：語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目，各科分值 150 分；“ 2 ”指的是：“物理化學(xué)”、“歷史政治”這兩個(gè)小組合，考試選擇其中一個(gè)小組合，每科分值 100 分；“ 1 ”指的是：物理、地理和選擇小組合以外的兩門或“歷史政治”或“物理化學(xué)”共四門科目中任一選擇一門，計(jì) 100 分。
“結(jié)合實(shí)際來看，“ 3 2 1 ”模式更適合中學(xué)和中學(xué)生實(shí)際，因?yàn)檫@個(gè)模式從班型上來說只有 8 種。”
當(dāng)然，目前高考改革是大方向，至于上面說到的“ 3 3 ”模式是否會(huì)修改，是改成“ 3 2 1 ”模式還是“ 3 1 2 ”模式還是“其他”模式，是個(gè)別省份修改還是所有省份都會(huì)修改，還是個(gè)未知數(shù)，最終一切要以國家教育部及各省市考試院公布為準(zhǔn)。
