作業(yè)APP、閱讀APP、鋼琴在線陪練APP、在線英語學(xué)習(xí)APP……在一個小學(xué)生家長的手機里，可能安裝了十幾種與孩子教育相關(guān)的軟件。面對市場上越多越多的產(chǎn)品和龐雜的選擇，家長們處于怎樣的狀態(tài)？他們有哪些困擾？對于未來教育可能發(fā)生的變化，家長們應(yīng)如何接招？
超7成家長對互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品抱有困惑
“我家孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)和我們小時候完全不同，她用學(xué)而思網(wǎng)校這樣的產(chǎn)品接受學(xué)科輔導(dǎo)，用類似‘少兒版keep’的軟件去鍛煉身體，用愛作業(yè)之類的軟件去批改作業(yè)，用VIPKID這樣的平臺去學(xué)口語……”東城區(qū)一位小學(xué)二年級學(xué)生家長這樣告訴記者。而她所描述的情景已經(jīng)成為不少孩子的常態(tài)。
從在線教育的興起，到AI+教育的火熱，技術(shù)對教育的滲透越來越深，大量的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品走進孩子的生活，也因時空上的便捷性、性價比高等優(yōu)勢，被越來越多的家長所青睞。
然而，在為孩子選擇互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的過程中，并非所有家長都能夠理性地在龐雜的產(chǎn)品中做好選擇和甄別。新京報教育周刊微信公眾號學(xué)習(xí)公社(xjbxuejie)發(fā)起了對待互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的態(tài)度調(diào)查，根據(jù)投票結(jié)果，28%的家長對待互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品持“積極接納”的態(tài)度，而66%的家長認為互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品“有利有弊，需加以甄別”；關(guān)于購買此類產(chǎn)品的原因，45%的家長認為“產(chǎn)品確實能輔助孩子學(xué)習(xí)”，28%的家長是因為“能夠節(jié)省家長自身的時間和精力”。而70%以上的家長都對選擇此類產(chǎn)品抱有困惑，遇到“產(chǎn)品太多不知如何甄別和選擇”、“電子設(shè)備傷害視力，不想把孩子綁在手機電腦上”、“不確定是否真有幫助、是否適合自己的孩子”等問題的家長均在20%以上。
線上產(chǎn)品目前無法完全取代線下教育
“最開始的選擇是比較盲目的，更多是隨大溜，大家說什么好就選什么。”北京市朝陽區(qū)家長樂樂媽媽告訴記者，經(jīng)過不斷的試錯，目前她為自己的孩子選擇了VIPKID、久趣和學(xué)而思網(wǎng)校數(shù)學(xué)等在線教育產(chǎn)品。她總結(jié)道：“現(xiàn)在大部分產(chǎn)品都有免費的體驗和試聽，可以體驗后再做決定，是否購買或使用主要取決于孩子是否喜歡?！?/p>
對此，翊翎資本董事長王斌表示，家長一般是通過廣告和渠道辦法獲得前期資訊，試用之后才會產(chǎn)生口碑傳播。但市場上互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品越來越多，質(zhì)量參差不齊，家長不是專業(yè)的教育者，確實很難甄別。王斌還表示：“面對當(dāng)前的教育環(huán)境，家長有時候?qū)τ诤⒆拥呐囵B(yǎng)方向感到迷茫，一方面認為素質(zhì)教育確實重要，另一方面又要應(yīng)對來自升學(xué)和未來出路的壓力。在選擇教育產(chǎn)品時，就會搖擺不定?！?/p>
除了難以選擇之外，樂樂媽媽還講述了另一個擔(dān)憂：“現(xiàn)在小孩子面對電子屏幕的時間過長，對視力會造成傷害，所以如果不受到時間等條件的限制，我還是傾向于選擇線下課程。”樂樂媽媽告訴記者，現(xiàn)在她會有意識地控制孩子對電子設(shè)備的時間，除了每周三小時的在線課程之外，每天看屏幕的時間不超過二十分鐘。調(diào)查結(jié)果也顯示，大部分家長會將孩子用于電子產(chǎn)品上的時間控制在每天1小時以內(nèi)。
此外，王斌還提供了線上教育無法完全替代學(xué)校教育、線下教育的另外一個視角：“互聯(lián)網(wǎng)教育提高了知識獲取效率，但也減少了人之間的交互，實際上孩子成長的過程中需要在群體氛圍中浸潤和感受、在集體里獲得持續(xù)學(xué)習(xí)能力。”
擁抱未來的變化從提升認知開始
盡管如此，在業(yè)內(nèi)人士看來，技術(shù)一定會對教育產(chǎn)生深刻的變革。通過AI去糾正孩子的偏科、AI提示孩子放下游戲去運動……新東方教育科技集團董事長俞敏洪在演講中提到了這些場景，他表示：“AI+教育會建立孩子更加健康的全面成長的體系，使孩子的學(xué)習(xí)效率迅速提高，讓他們有更多的時間進行人生的快樂的活動，能夠在自己所擅長的領(lǐng)域中間有更好的發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，把中國的教育真正引到我們所希望的促進孩子全面成長的教育體系中?！?/p>
針對技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透，王斌認為，我們不應(yīng)排斥或恐懼，而應(yīng)擁抱即將到來的變化。他說：“未來會有更多技術(shù)手段去輔助學(xué)生、輔助學(xué)校、輔助家長，讓孩子在不同維度找到內(nèi)心建立安全感支點的方向和路徑，一旦安全感建立，孩子內(nèi)心是充盈的狀態(tài)，進而幫助這個孩子形成完善的品格和人格?！?/p>
面對未來的變化，王斌表示，作為家長很重要的一點是認知提升?！笆聦嵣希议L如何看待未來世界、未來社會、未來技術(shù)的演變決定了孩子成長的方向?！痹诮梯o產(chǎn)品的選擇上，他舉例道：“孩子學(xué)習(xí)編程并不等于未來要做程序員，但他可以知道由程序所構(gòu)建的未來社會是如何運轉(zhuǎn)的。有些家長未必懂，但對孩子應(yīng)該有陪伴和鼓勵?！贝送?，王斌還提到，家長對于未來孩子內(nèi)心豐盈所起到的作用非常重要，應(yīng)該和孩子有更多溝通交流，而非將當(dāng)前社會的價值觀和取舍邏輯強行灌輸給孩子。
案例
選擇教育產(chǎn)品師資仍是關(guān)鍵
“今天是萱萱參加iEng 365天英語閱讀高級營挑戰(zhàn)第174天，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)52.3萬，目標100萬閱讀量。一年很長，我也不知道能不能堅持下來，媽媽和你一起加油……”每天晚上，萱萱媽媽都會在朋友圈中“打卡”，萱萱每天聽讀半小時，從“基礎(chǔ)營”到“高級營”，母女已經(jīng)堅持了兩年多。
“這是一個閱讀小板，主要是讀原版繪本。系統(tǒng)可以自動測評，讀對了就可以通過。開始時參加閱讀營為了贏得獎品，后來就成為一種習(xí)慣了?！陛孑鎷寢尰貞浀?，兩年聽讀下來，萱萱的口語有了提高，開口時沒有恐懼感?！叭ヌ彀查T當(dāng)志愿者，給外國人指路很輕松?！?/p>
此外，萱萱媽媽還為萱萱報名了語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的在線課，和上百名學(xué)生同時在線聽課，課后通過app交作業(yè)，并有助教進行日常輔導(dǎo)、作業(yè)批改。在互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的選擇上，萱萱媽媽有明確的判斷標準。
她告訴記者，之前給萱萱報名了某網(wǎng)校的課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上孩子學(xué)習(xí)水平參差不齊，不適合萱萱的學(xué)習(xí)進度，于是果斷放棄。她認為：“主要看孩子能不能接受老師的風(fēng)格和節(jié)奏，如果合拍，就可以選擇，同時還需要與其他課程統(tǒng)籌考慮?！?/p>
“錢不是重點”，萱萱媽媽強調(diào)，相比價格，她更注重師資、課程品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果?！盀楹⒆舆x擇語文學(xué)科在線課是由于信任授課老師，孩子以前跟他學(xué)習(xí)名著閱讀課程時就很有收獲。”萱萱媽媽表示，對于此類課程，她還會再續(xù)報
