河北省遷安市第一中學(xué)（遷安一中），正式建于1951年，其前身為馳名華北的清末文峰書院，是老一輩無產(chǎn)階級革命家，教育家，法學(xué)家楊秀峰同志的母校，是一所綜合型的重點中學(xué)。該校于2002年被省政府批準(zhǔn)為示范性高中，現(xiàn)正在積極爭創(chuàng)國家級示范性高中。

遷安一中為堅持辦學(xué)理念、貫徹教學(xué)方針，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進一步促成學(xué)生的全面發(fā)展，決定引進心理應(yīng)用設(shè)備，在京師博仁的助力下全面建設(shè)心理活動中心。此舉在彰顯了學(xué)校高度重視中學(xué)生心理健康的同時，也進一步突出了遷安一中辦學(xué)的全面性和專業(yè)性。

圖1 遷安一中

1.咨詢接待室

心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生的心理問題不容忽視。學(xué)校如果只重視學(xué)生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學(xué)生的健康成長極為不利。校園是學(xué)生的第二個家，當(dāng)學(xué)生意識到自身的心理壓力或心理問題時，需要有一個專業(yè)的場所幫助其正確解決，一個安靜隔音、明亮舒適、便于來訪的咨詢接待室是學(xué)生開始自己心靈之旅的最好起點。京師博仁本著“專業(yè)、實用、可信賴”的建設(shè)理念，為遷安一中打造了專業(yè)的咨詢接待室，幫助學(xué)生解決心理困擾。

圖2 咨詢接待室

2.團體活動室

研究表明，學(xué)習(xí)能力較差、挫折承受力低的中學(xué)生往往存在孤僻內(nèi)向的人格特點，一個幫助中學(xué)生開放自己、結(jié)交朋友的場所就顯得尤為重要。團體活動室主要是由受過培訓(xùn)的心理老師組織學(xué)生在尊重、真誠的環(huán)境下，認(rèn)識自己、接納自己的同時，與他人充分交流互動，是促使學(xué)生在學(xué)業(yè)、情感和行為上獲得全面發(fā)展的一個場所，包含團體心理測量、團體心理活動輔導(dǎo)、團體身心反饋訓(xùn)練等。遷安一中的團體活動室通過以游戲為主的輔導(dǎo)活動，讓參與的每名學(xué)生形成自尊、接納、合群的心理特質(zhì)，極大促進了學(xué)生心理素質(zhì)的整體提升。

圖3 團體活動室

3.沙盤游戲室

沙盤游戲治療亦稱箱庭療法,是指在治療師的陪伴下,讓來訪者從擺放各種微縮沙具的架子上,自由挑選小沙具,擺放在盛有細(xì)沙的特制的容器(沙盤)里,創(chuàng)造出一些場景,然后由治療師運用榮格的“心象”理論去分析來訪者的作品。沙盤游戲治療是由瑞士心理學(xué)家多拉卡爾夫·發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法，并由我國張日昇教授將該技術(shù)正式介紹到中國，結(jié)合中國人的心理特征，形成本土化的心理箱庭。

沙盤游戲治療作為當(dāng)下心理治療手段的一種熱門技術(shù)，能有效地治療中學(xué)生的各種心理疾病，如抑郁癥、邊緣型人格障礙、人格失調(diào)和自戀型人格障礙等。京師博仁與張日昇教授深度合作，在張教授指導(dǎo)下根據(jù)中國人普遍的心理特點及實際咨詢需要，將沙具分成10大類、57小類，包含各種象征物及日常物品，種類齊全、樣式豐富，讓來訪者充分選擇、充分表達(dá)。在提供沙盤設(shè)備的同時，通過技能培訓(xùn)、沙盤咨詢、工作督導(dǎo)，幫助學(xué)校的心理老師順利開展工作。

圖4 沙盤游戲室

4.情緒疏導(dǎo)室

當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力加重，在校中學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存，更是面臨升學(xué)壓力導(dǎo)致心理脆弱、情緒壓抑，如果心理壓抑得不到一定的宣泄，可能會造成很嚴(yán)重的后果。遷安一中建設(shè)的情緒疏導(dǎo)室四周為厚實的藍(lán)色軟墻體，屋子中間豎著兩個可供學(xué)生擊打的宣泄人，對于存在抑郁、焦慮等問題的學(xué)生，情緒疏導(dǎo)室可供學(xué)生們自主宣泄，主動釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒。情緒疏導(dǎo)室的設(shè)立為學(xué)生積壓的不良情緒釋放提供了一個出口，保障了學(xué)生的心理健康。

圖5 情緒疏導(dǎo)室

5.心理閱覽室

實際上，學(xué)生心理素質(zhì)的提升不僅僅依靠心理咨詢與治療，心理知識的普及可以預(yù)防許多心理問題的發(fā)生，而閱讀心理學(xué)書籍、學(xué)習(xí)心理學(xué)更是有助于學(xué)生挖掘潛能、增加才干，最大幅度地提高生命質(zhì)量和學(xué)業(yè)成功的機率。

遷安一中的心理閱覽室設(shè)有專業(yè)心理書籍和心理自助儀設(shè)備供學(xué)生使用。京師博仁心理自助系統(tǒng)涵蓋單位動態(tài)、師資介紹、心理測評、心理游戲等多樣化的內(nèi)容，操作人性化、 簡單化，是向大眾傳播心理健康理念、普及心理健康知識，展示心理服務(wù)中心形象的綜合性心理平臺，是集專業(yè)性、普及性、趣味性、交互性于一體的心理健康設(shè)備。

心理閱覽室為學(xué)生創(chuàng)造了自主了解學(xué)習(xí)心理知識的場所，有助于學(xué)生心理的各個側(cè)面協(xié)同發(fā)展，使心靈的結(jié)構(gòu)呈優(yōu)化趨勢，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)不良的心理現(xiàn)象。

圖6 心理閱覽室

河北省遷安一中本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視學(xué)生心理健康，選擇京師博仁助力建成心理活動中心，保障了學(xué)生的身心健康，踐行了該校的辦學(xué)宗旨，用實際行動推動了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展，讓校園的建設(shè)又邁上了一個新的臺階。