為全面貫徹落實全國教育大會精神，切實提升學院教學質量和人才培養(yǎng)水平，杭州師范大學錢江學院于2018年開展一系列教育教學改革，重拳出擊欲淘汰“水課”打造一批“金課”。
推進教改立項工作，教學、課堂改革初見成效
今年上半年，學院專門召開全院課堂教學質量提升專題會議，深入研究學院面臨的課堂教學形勢和對策。全院教學線勠力同心全面改革，在充分動員下，院首批“課程思政”教學改革項目、院第六批教學改革研究項目暨省高等教育“十三五”第一批教學改革研究項目和院第四批課堂教學改革研究項目得到了全院教師的積極響應，累計有86個項目申報院級教改立項，共有近200位教師參與，教師參與面高達85%。
以“課程思政”教改為引領，構建全課程育人格局
5月，在院首批“課程思政”教學改革項目立項工作中，學院共收到30項申報書，項目首次立項，即引教師踴躍申報。經過校內外評審專家通訊評審和現場答辯等環(huán)節(jié)，最終確立了5項立項項目?！罢n程思政”教學改革項目立項工作的開展，是學院全院貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，強抓師德師風建設的重要內容和載體，以使專業(yè)課程與思政理論課程同向同行，形成協(xié)同效應，構建起全課程育人的格局。
院首批“課程思政”教學改革項目評審現場
以“課堂改革”為核心，守好教育“主戰(zhàn)場”
9月，根據浙江省教育廳《關于加快推進普通高?！盎ヂ?lián)網 教學”的指導意見》開展院第四批課堂教學改革研究項目立項工作。其中為探索有效教學新模式，設立了10項“翻轉課堂”教學改革專項，且均作為重點項目予以立項支持。在38項申報書中，經過校內外專家組的通訊評審和兩輪現場評審，共15項課堂教學改革立項項目。
以“專業(yè)群”建設為途徑，推進教學改革打造特色
6月，完成杭州師范大學錢江學院“十三五”期間院級重點支持專業(yè)（群）立項工作，共評出跨境電商、護理、新興智造、視聽藝術與創(chuàng)意、化學等五個重點支持專業(yè)（群）。專業(yè)群建設將進一步改善專業(yè)辦學條件，深化專業(yè)教學改革，進一步培育、凝練專業(yè)特色和教學成果，全面提升應用型人才培養(yǎng)和社會服務能力。
9月，按照浙江省教育廳《關于組織開展高等教育“十三五”第一批教學改革研究項目申報立項工作的通知》的要求，學院開展了院第六批教學改革研究項目。圍繞構建極具特色的專業(yè)群育人體系，最終確立了15項教學改革立項項目，其中5項重點項目推薦申報省“十三五”第一批教學改革研究項目。
雖然86個申報項目最終只有40%獲得立項，但值得肯定的是，不管是通訊評審還是現場評審，來自全省兄弟高校的多位評審專家一致認為，杭州師范大學錢江學院教學改革申報項目質量總體上乘，改革創(chuàng)新特質明顯，即便是被淘汰的部分也有質量上乘的項目。
加大特色學院建設，企業(yè)課程引入深受好評
今年以來，學院修訂了2018級本科人才培養(yǎng)方案，實施第一學期專業(yè)導學課制度。學院專門為導學課提供業(yè)界精英進校園計劃資助。專業(yè)導學課制度要求各專業(yè)組成一個由業(yè)界精英、優(yōu)秀校友以及專業(yè)核心教師組成的課程組，課程內容包括專業(yè)前景、課程體系、學習路徑，以及職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等基本內容，將專業(yè)教育和思政教育結合。一些專業(yè)為此專門制作了專業(yè)導讀攻略，并成為網紅課程。
為了將企業(yè)課程常態(tài)化引入校園，學院實施了特色學院發(fā)展戰(zhàn)略。例如，學院集中優(yōu)勢教育資源打造了特色學院——跨境電商學院?？缇畴娚虒W院引入Google、ebay、亞馬遜等知名的企業(yè)導師和課程平臺，面向校內高年級學生舉辦了4期跨境電商英才班。學院專任教師與企業(yè)導師一起創(chuàng)新性的開展了“跨境電商微專業(yè)”試點工作，以此彌補本科高校沒有跨境電商專業(yè)的缺憾。該微專業(yè)不同于以往的模塊課，它涵蓋了專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、實訓課以及實習等各個專業(yè)教育環(huán)節(jié)，通過20個左右學分的學習，學生將掌握跨境電商專業(yè)的核心技能。依托“微專業(yè)”建設，課程體系建設、教材體系建設、實驗室建設、實習實訓基地建設得到長足發(fā)展，基于校企協(xié)同的“金課體系”逐漸構筑起來。
學院今年以來成立杭州地鐵學院、匯泉護理學院、潮童星管理學院、國際學院創(chuàng)業(yè)學院、為真文化創(chuàng)意產業(yè)研究院等五個“特色學院”。這些特色學院的成立，將優(yōu)質企業(yè)課程引入了學校，進一步深化了校企合作，加快了應用型人才培養(yǎng)。匯泉護理學院院長，申通快遞創(chuàng)始人陳小英女士不僅捐資500萬助學，還親自為護理專業(yè)的學生講授第一堂課，得到了學生們的熱烈歡迎；
申通快遞創(chuàng)始人陳小英女士講授第一堂課
為真文化研究院邀請業(yè)內劇作大咖海飛等走進校園，與學生面對面談劇本創(chuàng)作，設立專門獎學金開設劇本創(chuàng)作大賽等，在實戰(zhàn)中提升學生應用能力。
健全制度保障，激發(fā)教師改革動力
為營造良好的教書育人和教學改革氛圍，學院陸續(xù)出臺了配套政策。1月，學院成立全面深化應用型人才培養(yǎng)和教學改革工作小組。隨后出臺《杭州師范大學錢江學院本科教學工作業(yè)績點核算辦法（試行）》，明確了教學改革、課程改革與課程建設、教研教改論文、教材編寫、各類教學成果獎、學科競賽指導、教學競賽獎等方面的教學業(yè)績點核算辦法，實實在在地鼓勵教師改革教學模式、提升教學能力、服務學生培養(yǎng)。
3月又出臺《杭州師范大學錢江學院全員聘任教師崗分檔定級實施細則》，規(guī)定教師最低課堂教學時數、最低科研工作量和最低教學科研工作業(yè)績總量，很大程度地將教師教學業(yè)績點和科研業(yè)績點打通核算，使教師可以安心發(fā)揮自己的教學特長。
同時，學院策劃了“厲害了，我的課”系列金課報道，重點報道利用“互聯(lián)網”等新興教學手段方法，能夠激發(fā)學生課堂參與度，育人效果明顯的學生們心目中的金課。該系列報道讓潛心授課的老師和他們的金課得到了有效宣傳，進一步激發(fā)了老師們開展教學改革、提高教學質量的動力。
這些政策制度設計為老師們扎實開展教學改革與研究、提升課堂教學質量、潛心打造金課提供了良好的政策環(huán)境。在此背景下，學院教學研究與教學改革的氛圍日益濃厚，老師們開展教學改革課堂改革、提升課堂教學能力的熱情越來越高。
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