“下面這道連連看題，將生字和拼音進(jìn)行點(diǎn)擊配對(duì)，哪位同學(xué)想要嘗試一下？”
“我來(lái)！”
“老師，我會(huì)！”
“讓我試一試吧！”
……
廣州的黃老師每一次邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)答題，學(xué)生們洪亮的應(yīng)答聲總是不絕于耳，就算是難度稍高的問(wèn)題，學(xué)生們也興致勃勃，勇于上講臺(tái)挑戰(zhàn)自己。黃老師的課為何如此受學(xué)生歡迎？除了親和力極強(qiáng)的授課方式外，她還有一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)上答題的妙招。
“我常常結(jié)合知識(shí)點(diǎn)來(lái)設(shè)置一些有趣的題目，回答起來(lái)像玩游戲一樣，學(xué)生都很感興趣?！秉S老師這樣介紹自己與學(xué)生互動(dòng)的方式，“一些備授課工具可以幫助老師快速制作好這類題型，直接插入課件中就能使用?！?/p>
黃老師所說(shuō)的備授課工具類軟件，近年來(lái)特別受一線教師歡迎，這類軟件通常有著豐富的備課資源和課堂互動(dòng)工具，其中，備受黃老師推崇的是一款叫做“101教育PPT”的一站式備授課軟件。
101教育PPT備授課軟件除了擁有海量的教學(xué)備課資源外，有趣又實(shí)用的互動(dòng)題型也受到了黃老師這樣的一線教師們青睞，其中標(biāo)簽題、分類題、連連看、猜詞游戲更是成為了老師們拿手題型，一起來(lái)看看這四種效果絕佳的互動(dòng)題型如何幫助老師活躍課堂的吧！
1、標(biāo)簽題：強(qiáng)化對(duì)事物特征的認(rèn)識(shí)
標(biāo)簽題適用于多個(gè)學(xué)科，對(duì)考察學(xué)生對(duì)于圖片中元素的記憶與理解很有幫助。例如在學(xué)習(xí)四季變化與與季節(jié)特征時(shí)，可以用標(biāo)簽題來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)季節(jié)特征的識(shí)別。
老師在備課時(shí)，通過(guò)設(shè)置四季圖片和“春”、“夏”、“秋”、“冬”的標(biāo)簽樣式來(lái)編輯題目。保存題目并插入課件后，就可以在課堂中使用了。在課堂上，圖片產(chǎn)生的直觀感受能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)題目的關(guān)注，并刺激學(xué)生的答題欲望。老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作后，學(xué)生通過(guò)拖動(dòng)標(biāo)簽到對(duì)應(yīng)的圖片位置來(lái)完成答題。
2、分類題：考察學(xué)生對(duì)分類和屬性的掌握度
許多老師喜歡用分類題來(lái)考察學(xué)生對(duì)于分類特點(diǎn)及選項(xiàng)內(nèi)容屬性的掌握情況。例如在聲韻母的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)聲母韻母歸納劃分，可以使知識(shí)點(diǎn)更清晰，更容易記憶。
分類題型支持使用圖片或文字設(shè)置分類元素，圖片能在感觀上能抓住學(xué)生的注意力，使抽象的語(yǔ)言符號(hào)變得具體而實(shí)在。而文字形式能夠大大節(jié)省時(shí)間，方便老師操作，老師可以根據(jù)自己的需要選擇。
3、連連看：在游戲中掌握知識(shí)點(diǎn)
連連看是許多孩子們最愛(ài)玩的小游戲，將它運(yùn)用到學(xué)習(xí)中又會(huì)有什么樣的效果呢？與標(biāo)簽題、分類題相比，連連看題型明顯更具有游戲性，尤其是在英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)配對(duì)中，連連看讓課堂擁有了奇妙的魅力。
老師只需要插入圖片，并填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的文字，就能完成題目設(shè)置。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，成功消除卡片就會(huì)有煙花特效閃爍。這樣的答題方式不僅讓孩子們的注意力更加集中，也更激起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。
4、猜詞游戲：猜謎學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事
還記得手機(jī)上非常流行的“瘋狂猜成語(yǔ)”之類的游戲嗎？猜詞游戲的靈感就來(lái)源于此。猜詞游戲支持圖片、音頻、視頻等多種多媒體素材文件，使得題目?jī)?nèi)容豐富多樣，同時(shí)游戲化的操作方式學(xué)生都很熟悉，能夠提高學(xué)生的答題興趣和專注度。
例如在成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)中，許多老師會(huì)使用情景圖片和一些提示語(yǔ)言讓學(xué)生來(lái)猜對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，讓學(xué)生在復(fù)雜的文字中尋找正確答案，達(dá)到強(qiáng)化記憶的效果。
“使用這些互動(dòng)題型之前，在課堂上提問(wèn)，就是冷場(chǎng)的時(shí)刻?！秉S老師說(shuō)起自己的經(jīng)歷，感慨萬(wàn)千，“沒(méi)想到這些教育信息化產(chǎn)品能給課堂帶來(lái)這么大的變化，真的讓我很驚喜。”
不過(guò)，黃老師還有一個(gè)小小的愿望。
現(xiàn)在課堂上的提問(wèn)，常常采取舉手搶答的方式，只有個(gè)別學(xué)生能獲得上臺(tái)答題的機(jī)會(huì)。在她得知101教育PPT配套的智慧教室解決方案能夠讓全班同學(xué)一起在平板上答題互動(dòng)后，向往不已?！皼](méi)有人會(huì)比我們一線教師更清楚，課堂互動(dòng)氛圍有多重要，”黃老師說(shuō)道，“這樣的智慧教室會(huì)讓教學(xué)互動(dòng)更有效，學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>
未來(lái)，希望有更多“101教育PPT”這樣為老師而生的教學(xué)信息化工具出現(xiàn)。相比于傳統(tǒng)沉悶枯燥的課堂，這些產(chǎn)品能為每位學(xué)生創(chuàng)造美好的師生互動(dòng)體驗(yàn)?；?dòng)課堂必將成為教學(xué)課堂的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)于“教”與“學(xué)”的新畫(huà)卷也在徐徐展開(kāi)。
