教育一直都是熱門話題，十年樹木百年樹人，教育產(chǎn)業(yè)同時(shí)也是公認(rèn)的慢產(chǎn)業(yè)。

　　從古到今，教育產(chǎn)業(yè)都是民生重要組成部分，更是影響國家未來走向的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，教育產(chǎn)業(yè)在很大程度上是以政策和監(jiān)管為導(dǎo)向的，技術(shù)的發(fā)展融入到教育產(chǎn)業(yè)中去的速度也非常受限，得益于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代先進(jìn)科技的強(qiáng)悍改造能力，在線直播教育已經(jīng)開始在教育產(chǎn)業(yè)中厚積薄發(fā)。

　　在許多行業(yè)已經(jīng)被新技術(shù)徹底顛覆的情況下，教育方式長期以來幾乎一成不變，授課模式?jīng)]有發(fā)生巨大變化，也正是因此，在線課堂平臺(tái)的興起，可以看成是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，它將改變長久以來的傳統(tǒng)教育方式。

　　在線直播教育成為新興藍(lán)海市場(chǎng)

　　在線直播教育不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)教育的延伸，更是對(duì)傳統(tǒng)教育的革命性顛覆，新東方創(chuàng)始人俞敏洪就曾表示：“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代改變了教育的開放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性，以及改變了教育的全球性，往后不再局限于一個(gè)教室、一個(gè)老師、一段時(shí)間。”

　　放眼全球，互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)連續(xù)三年增長率位居全行業(yè)前三，這是一個(gè)超過5萬億美元的市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)、AI、VR、AR等新技術(shù)的日趨成熟也給教育創(chuàng)新帶來了新的可能。

　　在教育部辦公廳印發(fā)的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》文件中，提出我國將于今年基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入和提速，接入帶寬10M以上的中小學(xué)比例達(dá)到80%等目標(biāo)，其中，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展仍是2018年教育信息化工作的重點(diǎn)。

　　在線教育對(duì)于促進(jìn)教育信息化發(fā)揮著非常大的作用，國家非常重視在線教育的建設(shè)，可以預(yù)見，在線教育將迎來一波新的浪潮，而在線教育直播作為側(cè)重方向，也將迎來井噴。

　　科技運(yùn)用到傳統(tǒng)商業(yè)的突出價(jià)值在于科技的介入能夠讓市場(chǎng)發(fā)揮足夠均衡的作用，從而讓整個(gè)社會(huì)都可以從中受益，如火如荼的在線教育是科技融入教育的理性產(chǎn)物，僅僅是在K12的垂直細(xì)分教育領(lǐng)域，就已經(jīng)達(dá)到了5000億人民幣，在線直播教育是一個(gè)年復(fù)合增長超過20%的新興高增長消費(fèi)市場(chǎng)。

　　貝播課堂賦能在線直播教育

　　互聯(lián)網(wǎng)融入教育所誕生的線上直播教育產(chǎn)業(yè)帶來的最大變化，莫過于解決了時(shí)空限制問題，讓教育內(nèi)容可以盡量低損失地通過在線的方式傳遞給更多的學(xué)習(xí)者。這也帶來了學(xué)習(xí)行為直接的變化，讓整個(gè)學(xué)習(xí)行為不再是老師填鴨式的灌輸，而是以學(xué)生為中心的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　線上直播教育相較于傳統(tǒng)教育，最直觀的優(yōu)勢(shì)便是解決了場(chǎng)地限制，再也毋須承擔(dān)場(chǎng)地租賃的高昂成本，同時(shí)打破了教育資源分布不均的現(xiàn)實(shí)問題。線上直播教育不僅能讓學(xué)生享受到全國最好的教育資源，而且可以連通世界，讓所有人可以輕松獲取全世界最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　可以說線上直播教育已經(jīng)成為了教育行業(yè)的一個(gè)巨大變革，在這樣一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變過程中，除了像新東方一樣打造在線教育培訓(xùn)品牌的公司，也不乏像貝播課堂一樣致力于成為在線教育領(lǐng)域技術(shù)支撐型企業(yè)的公司，這似乎也是互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入教育領(lǐng)域最喜歡選擇的一條路。

　　貝播課堂是專業(yè)的直播解決方案供應(yīng)商，隸屬于貝爾科教集團(tuán)，具備豐富的在線教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，深諳在線教育行業(yè)應(yīng)用的核心需求和痛點(diǎn)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)15年以上通訊行業(yè)背景，擁有多項(xiàng)音視頻領(lǐng)域的發(fā)明專利，并且在音視頻互動(dòng)技術(shù)方面提供有力支撐，為有在線互動(dòng)需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供專業(yè)的可信賴的直播平臺(tái)解決方案。

　　相對(duì)于打造線上課程的企業(yè)，貝播課堂的理想或許更加普世，希望能夠讓世界不同角落的人能夠更舒適地獲得更多元化的教育資源，讓學(xué)生們打開一扇可以獲取全球教育資源的方便法門。

　　貝播課堂支持一對(duì)一、小班課和公開課的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)支持課程點(diǎn)播、錄播服務(wù)，提供錄像回放以及后臺(tái)數(shù)據(jù)查看等。此外，貝播課堂還提供API接口和SDK集成服務(wù)，方便教育機(jī)構(gòu)根據(jù)需求，自己定義業(yè)務(wù)邏輯，或與原有系統(tǒng)對(duì)接，對(duì)于客戶提出的需求和問題，有優(yōu)質(zhì)的在線客服，快速響應(yīng)需求，提供技術(shù)服務(wù)，解決問題。

　　貝播課堂目前已為貝爾編程、貝達(dá)英語等多個(gè)客戶提供了在線直播課程的技術(shù)支持，音視頻流暢清晰，深受老師和學(xué)生好評(píng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到把真人老師“帶回家”的感覺。

　　貝播課堂是在推動(dòng)線上直播教育消費(fèi)的變革，回到人性本身對(duì)知識(shí)和文化學(xué)習(xí)的自主欲，也讓全球的教育資源能夠更好地流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正的有教無類。

　　在線直播教育讓教育有教無類

　　科學(xué)教育方式的重要性毋庸置疑，正如教育家陶行知所說：“教育必須是科學(xué)的，我們必須運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來?！?/p>

　　在應(yīng)試教育的觀念難以改觀的現(xiàn)狀下，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀短時(shí)期內(nèi)也很難改變，智能型教育的方式還有待開發(fā)，但是在線教育卻是勢(shì)在必行，互聯(lián)網(wǎng)給了學(xué)生平等享受教育資源的可能性，但并沒有給出具體方法。

　　壞的教育用一種方法教100個(gè)學(xué)生，好的教育用100種方法教一個(gè)學(xué)生，這其中包含的道理正是教育界人士的追求，在貝播課堂的技術(shù)推動(dòng)下，這種個(gè)性化、定制化的教學(xué)追求已經(jīng)漸漸成為現(xiàn)實(shí)。

　　貝播課堂通過打造在線直播的智能教育終端的產(chǎn)品模式，連接貫穿教育生態(tài)，解決用戶痛點(diǎn)，賦能每一位用戶，更符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)要求，也是當(dāng)下最為完善和先進(jìn)的教育模式。

　　在互聯(lián)網(wǎng)教育大環(huán)境下，有各種像新東方一樣致力于完整課程體系、精品課程內(nèi)容研發(fā)的專業(yè)教育企業(yè)，也有像貝播課堂這樣的致力于為在線教育提供更友好交互體驗(yàn)的技術(shù)型企業(yè)，在這兩者基礎(chǔ)之上，各家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便可以構(gòu)建一整套以用戶為中心的學(xué)習(xí)平臺(tái)，適應(yīng)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的需求變化，并能夠保證這種主動(dòng)性始終保持。

　　現(xiàn)在，有越來越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)逐漸意識(shí)到，徹底取代傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)只是一個(gè)虛空的夢(mèng)想，創(chuàng)造生態(tài)、爭(zhēng)做上游，競(jìng)相拉攏傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投靠才是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育產(chǎn)業(yè)的切實(shí)玩法。

　　教育無止境，貝播課堂順勢(shì)而為

　　貝播課堂致力于向有在線互動(dòng)需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供整套專業(yè)的直播解決方案。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為各行業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造專屬的在線課堂，讓每個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能擁有自己的直播教室。

　　在線教育是傳統(tǒng)教育的延伸，不是簡單的基于線下的校外課堂模式，貝播課堂的模式就是通過強(qiáng)大的技術(shù)體系，鏈接師資和學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來解決雙方的對(duì)稱性問題，無論是新型教育實(shí)踐者在這個(gè)教育產(chǎn)業(yè)布局，還是傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，貝播課堂都是一套成本最低、體驗(yàn)最好的解決方案。

　　讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的優(yōu)勢(shì)是師資和教育教學(xué)方法體系。目前來看，像網(wǎng)易云課堂等在線教育可能更適合于成人愛好技能體系，而面對(duì)廣泛存在而且愈加普遍的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是K12教育體系，專業(yè)化、一對(duì)一、小班課的經(jīng)驗(yàn)化、個(gè)性化教育培訓(xùn)才是主流。

　　在線直播教育是大趨勢(shì)，而貝播課堂賦能教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以說是順勢(shì)而為！