■在廣東省人民醫(yī)院的“病房學(xué)校”里,孩子們雖然打著點(diǎn)滴,卻非常認(rèn)真地聽課。
■回答老師問題的時(shí)候,病房學(xué)校的小患兒們都踴躍舉手。
■參加“病房學(xué)校”開學(xué)禮的患兒們領(lǐng)到學(xué)習(xí)大禮包。
“媽媽,帶我去上課吧,我不痛……”早上開始打針時(shí),6歲白血病患兒寧寧對(duì)媽媽這樣說,雙眼閃爍著期盼。寧寧之所以這樣期盼,是因?yàn)樗诘膹V東省人民醫(yī)院,近日引入了“金中天-新陽光病房學(xué)校”項(xiàng)目,在當(dāng)天舉行“開學(xué)禮”,邀請(qǐng)寧寧等數(shù)十名白血病患兒參加。
大病,不僅奪走孩子們的彩色童年,還有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、受教育機(jī)會(huì)。“病房學(xué)校”的意義在于傳遞一種觀念,即大病兒童住院期間需要關(guān)注的不僅僅是病痛治療,還包括滿足孩子學(xué)習(xí)需求,讓孩子更容易接納自己,以更好的狀態(tài)面對(duì)病痛。
病床上悄悄翻出作文本,讀著讀著流淚了
每天早上9點(diǎn),夜班值班護(hù)士換班,并將凱凱的護(hù)理任務(wù)交接到下一位護(hù)士手上。凱凱的一天都是從打針開始的,一般來說,他并不喜歡以這樣的方式迎接晨光,卻又無可奈何。
6月12日這天卻不一樣,凱凱說:“今天我要上學(xué)了,護(hù)士姐姐,你快給我打針吧,我要參加開學(xué)禮。”
凱凱最期待的這件事,是當(dāng)天廣東省人民醫(yī)院惠福分院僻出一個(gè)專屬區(qū)域,用于一項(xiàng)特別的“辦學(xué)”,還舉行了一場(chǎng)開學(xué)典禮——這是“病房學(xué)校”項(xiàng)目落戶該醫(yī)院的標(biāo)志。
12歲的凱凱來自清遠(yuǎn),是一個(gè)內(nèi)斂的男孩,且內(nèi)心十分敏感。去年11月,凱凱的六年級(jí)語文課本才翻到《中華少年》一課,他便因?yàn)楦羧钗灏l(fā)高燒,臉色蒼白,而被送進(jìn)醫(yī)院檢查。很不幸,他被確診白血病。
為了治病,他不得不離鄉(xiāng)別井到廣州求醫(yī)。“孩子曾經(jīng)說過,每次到醫(yī)院,總覺得病房是灰色的,他很想念彩色的校園生活。”媽媽凌子如是說。
凌子眼中的兒子,雖然成績(jī)中等,但卻好學(xué)、懂事。去年剛到廣州,他入院的隨身行李里,就帶著所有六年級(jí)課本和作業(yè)。后來,考慮到治病環(huán)境需要無菌,他只好將語文和數(shù)學(xué)課本留下,其余課本寄回了老家。
知子莫若母,凌子能明顯感覺到兒子對(duì)學(xué)校的不舍。“住院是枯燥的事,在住院第3個(gè)月,他突然對(duì)我說,‘媽媽,媽媽,我都快把圓周率忘記了,趕緊把課本翻出來我看看’!”
還有更心酸的事,凌子發(fā)現(xiàn),凱凱有時(shí)會(huì)趁媽媽不在身邊,悄悄翻出以前寫的作文,像珍藏的寶物般,仔細(xì)讀了又讀,偶爾還會(huì)禁不住流眼淚。
“我曾經(jīng)直白地問,是不是想學(xué)校了?他卻一臉云淡風(fēng)輕,甩著手說:不想,不想,但緊繃的笑容連我都看出來了——他口是心非。”
早在今年4月,凌子從醫(yī)護(hù)人員處獲悉,醫(yī)院即將引進(jìn)專業(yè)社工,開設(shè)“病房課堂”,她內(nèi)心十分高興:“凱凱生病以來,有不少親戚、朋友對(duì)我們的治療費(fèi)進(jìn)行了捐助,但維持治療之余,我多么希望,別讓住院中斷了孩子受教育的腳步,更希望讓知識(shí)陪伴孩子,分散他們治療的痛楚。”
打著點(diǎn)滴上學(xué)堂,孩子露出久違的笑容
凱凱終于盼來了“病房學(xué)校”開學(xué),當(dāng)天上午10點(diǎn),凱凱的輸液治療尚未結(jié)束,他便在醫(yī)護(hù)人員陪伴下,步入了久違的課堂。
在場(chǎng)不乏一邊輸液,一邊“聽課”的孩子。護(hù)士介紹:“一聽到可以上學(xué),就催醫(yī)生趕快扎針,帶著點(diǎn)滴就來參加開學(xué)禮了。”
“你最喜歡學(xué)什么呀?”當(dāng)醫(yī)院病房的專職老師向在場(chǎng)小朋友們提問時(shí),一個(gè)戴著藍(lán)色口罩的小男孩一句“喜歡學(xué)雞,咕咕咕……叫”,逗得全場(chǎng)哈哈大笑。
開學(xué)禮上,20多名小患兒代表身穿黃色馬甲“校服”,在醫(yī)護(hù)人員陪同下端坐在小課桌前,神情既好奇,又認(rèn)真。講臺(tái)上,社工老師用舞臺(tái)劇形式給大家傳授的第一課,內(nèi)容是他們引用發(fā)生在病房的吃藥、打針等經(jīng)典場(chǎng)景,向在座患兒傳達(dá)“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”的精神。
廣東省人民醫(yī)院惠福分院兒童血液科里,正住著80多名身患白血病的小患兒,可惡的病魔,欠了孩子們一個(gè)真正的開學(xué)禮,因?yàn)橛行┗純?尚未踏入小學(xué)、幼兒園,便不幸罹患白血病;還有部分學(xué)齡孩子,因病中斷學(xué)業(yè)。在開學(xué)禮上,孩子們的積極,也許是對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
“我也可以上學(xué)咯!”開學(xué)禮尾聲,社工老師、醫(yī)護(hù)人員為孩子們都送上文具、學(xué)習(xí)用品大禮包時(shí),一名孩子開心得跳起,將禮物拿到媽媽面前炫耀,卻忘記手上還連著輸液管。
據(jù)了解,創(chuàng)立該項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)北京新陽光慈善基金會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“新陽光”)是國內(nèi)血液和腫瘤領(lǐng)域公益組織之一,是一家專注于白血病等血液腫瘤救助并助力相關(guān)公益機(jī)構(gòu)的公募基金會(huì)。2008年,該機(jī)構(gòu)開創(chuàng)社工為在北京治療的孩子進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的模式,塑造了“病房學(xué)校”項(xiàng)目的雛形。
10年間,“病房學(xué)校”項(xiàng)目分布于北京、河北、河南、上海等國內(nèi)城市大醫(yī)院內(nèi),項(xiàng)目來到廣州前,已經(jīng)在全國14個(gè)省市建立了27間“新陽光病房學(xué)校”,其中25間位于醫(yī)院內(nèi),2間位于醫(yī)院外。
2018年6月,廣東省人民醫(yī)院惠福分院的開學(xué)典禮結(jié)束后,意味著廣州首家“金中天-新陽光病房學(xué)校”、全國第28家“新陽光病房學(xué)校”成立。
七成白血病患兒可治愈長(zhǎng)時(shí)間住院渴望讀書
“病房學(xué)校”的辦學(xué)理念最早來自香港,學(xué)校在醫(yī)院,病房是課堂,手提電腦是黑板,學(xué)生是醫(yī)院的小病號(hào)。而新陽光“病房學(xué)校”項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)模式,則是由專職老師與年幼的孩子們做游戲,為學(xué)齡期孩子輔導(dǎo)功課,通過陪伴式教育還給他們一個(gè)彩色的童年。
新陽光基金會(huì)理事長(zhǎng)劉正琛介紹,目前我國的義務(wù)教育和兒童發(fā)展領(lǐng)域還存在著一個(gè)空白,以白血病兒童為代表的長(zhǎng)期住院兒童身處其中。以兒童癌癥中最常見的白血病為例,中國每年有7000-8000例新發(fā)患兒,平均70%最終會(huì)被治愈,回歸社會(huì)。然而至少2-3年的長(zhǎng)期治療,使得他們無法像普通的孩子一樣上學(xué)。“有文獻(xiàn)顯示:95%的兒童癌癥生存者進(jìn)入學(xué)校后,出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)等能力下降的情況,但是家長(zhǎng)和醫(yī)生都無法有效解決這方面的問題。”
一寸光陰一寸金,被大病所耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)光和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在患兒家長(zhǎng)眼中是千金難買。“對(duì)于長(zhǎng)期接受治療的孩子來說,能夠保持他們的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)交往能力很重要,白血病并非不治之癥,因此,填補(bǔ)長(zhǎng)期住院兒童的教育服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的空白十分有必要,我們十分需要專業(yè)社工和教師,來幫助患兒們順利回歸學(xué)校、回歸社會(huì)。”作為患兒母親,凌子如是盼望。
廣東省人民醫(yī)院內(nèi)的“病房學(xué)校”布置得很溫馨,墻上懸掛著色彩鮮艷的圖畫,兩張紅色的桌子上擺滿五顏六色的卡通紙和彩筆,幾把綠色的小椅子……這便是患兒們的學(xué)習(xí)環(huán)境。在“病房學(xué)校”可以學(xué)什么?劉正琛介紹:“經(jīng)過十年運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目,病房學(xué)校已經(jīng)研發(fā)出一套完整的服務(wù)體系,基于語言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)與健康這五大學(xué)科門類設(shè)置課程。而廣州的‘金中天-新陽光病房學(xué)校’在接下來的授課中會(huì)陸續(xù)開展諸多精彩課程,如外教英語教學(xué)、硬筆書法、繪本導(dǎo)讀等,努力為孩子們帶來歡樂和知識(shí)。”
