6月20日，山東理工大學(xué)印發(fā)《人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》，推出六大工程20個(gè)項(xiàng)目，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)本科教育內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，高質(zhì)量培養(yǎng)“五有”人才。

　　六大工程為專業(yè)建設(shè)與評(píng)估工程、課程建設(shè)與改革工程、協(xié)同育人工程、教師教學(xué)能力提升工程、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升工程、教學(xué)質(zhì)量保障體系持續(xù)改進(jìn)工程。

　　專業(yè)建設(shè)與評(píng)估工程主要任務(wù)為，依據(jù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展需要為導(dǎo)向，制定專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升；加快專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，出臺(tái)《山東理工大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整指導(dǎo)意見》。重點(diǎn)推動(dòng)高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證和專業(yè)負(fù)責(zé)人支持計(jì)劃4個(gè)項(xiàng)目。

　　課程建設(shè)與改革工程主要任務(wù)為，以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向，以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試改革和學(xué)習(xí)支持為核心，以培養(yǎng)學(xué)生“五有”素質(zhì)和能力為目標(biāo)，建立本科課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“卓越課程、優(yōu)秀課程、良好課程、待改進(jìn)課程”四級(jí)課程評(píng)估與認(rèn)定制度，以評(píng)促建，持續(xù)提高課程建設(shè)水平與教學(xué)效果。重點(diǎn)推動(dòng)課程建設(shè)與評(píng)估和課程教學(xué)改革2個(gè)項(xiàng)目。

　　協(xié)同育人工程主要任務(wù)為，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮校內(nèi)外辦學(xué)資源，將行業(yè)企業(yè)納入到辦學(xué)主體，建立校地協(xié)同育人長效機(jī)制；教務(wù)、學(xué)工、后勤等部門同頻共振，深度融合，同向同行，建立校內(nèi)協(xié)同育人長效機(jī)制，落實(shí)全員育人、全過程育人、全方位育人格局；充分挖掘所有課程的思政元素，發(fā)揮課程思政作用，構(gòu)建課內(nèi)課外協(xié)同育人體系。重點(diǎn)推動(dòng)校地協(xié)同育人、校內(nèi)協(xié)同育人和環(huán)境育人建設(shè)3個(gè)項(xiàng)目。

　　教師教學(xué)能力提升工程主要任務(wù)為，發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，更新教師教育理念，注重師德師風(fēng)建設(shè)，有序推動(dòng)國內(nèi)外教師雙向交流活動(dòng)的開展，不斷提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力，打造教學(xué)文化，搭建交流平臺(tái)，提升執(zhí)教能力，培養(yǎng)“五有”人才。重點(diǎn)推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青年教師教學(xué)能力提升與評(píng)估、教師進(jìn)修助課和實(shí)踐鍛煉及教師國際化能力培養(yǎng)4個(gè)項(xiàng)目。

　　學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升工程主要任務(wù)為，加大實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)投入力度，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，全面實(shí)施大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升工程，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)精準(zhǔn)投入機(jī)制和效益評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置，提高資金投入的精準(zhǔn)性與有效性。重點(diǎn)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃、師范生職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生助教助管計(jì)劃和學(xué)生海外交流計(jì)劃5個(gè)項(xiàng)目。

　　教學(xué)質(zhì)量保障體系持續(xù)改進(jìn)工程主要任務(wù)為，強(qiáng)化教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，積極推進(jìn)校內(nèi)評(píng)估和第三方教育評(píng)價(jià)，開展教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與研究，加強(qiáng)質(zhì)量信息利用與質(zhì)量改進(jìn)，修訂教學(xué)督導(dǎo)員工作條例，出臺(tái)教師培訓(xùn)管理辦法，強(qiáng)化教師發(fā)展中心培訓(xùn)基地建設(shè)，修訂教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度和辦法，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量紅黃牌制度、教學(xué)事故一票否決制和師德一票否決制。重點(diǎn)推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)和教學(xué)激勵(lì)制度建設(shè)2個(gè)項(xiàng)目。