西昌學院招生就業(yè)處處長：張煒
西昌學院是2003年經(jīng)教育部批準，由原西昌農(nóng)業(yè)高等?？茖W校、西昌師范高等?？茖W校、涼山大學、涼山教育學院合并組建為全日制多科性本科院校。
學校積極推進教育教學改革，注重實踐技能的培養(yǎng)，推進產(chǎn)教融合校企合作。創(chuàng)立并實踐“本科學歷（學位）+職業(yè)技能素養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。
以下為訪談實錄：
主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎鎖定新浪網(wǎng)教育頻道，這里正在進行的是2018《高考大講堂》。今天我們?yōu)榇蠹艺埖降氖莵碜晕鞑龑W院招生就業(yè)處處長張煒，張?zhí)庨L，歡迎您！
張煒：您好，各位新浪網(wǎng)友大家好！
80余年歷史傳承 特色創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展
主持人：在節(jié)目一開始還請您介紹一下西昌學院最新的發(fā)展情況。
張煒：西昌學院前身為1939年北洋大學工學院內(nèi)遷至西昌創(chuàng)建的國立西康技藝?？茖W校，距今已有近80年的辦學歷史。
學校設(shè)置16個二級學院和1個思想政治理論課教學部，開設(shè)69個本科專業(yè)、42個二級學科，涵蓋了農(nóng)學、工學、管理學、理學、教育學、文學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學、法學等九大學科門類；面向全國16個省、自治區(qū)、直轄市招生，現(xiàn)有全日制普通在校生17800余人。
學校積極推進教育教學改革，注重實踐技能的培養(yǎng)，創(chuàng)立并實踐“本科學歷（學位）+職業(yè)技能素養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。學校被列為四川省首批整體轉(zhuǎn)型試點學校。學校固定資產(chǎn)總值7.88億元，教學科研儀器設(shè)備總值2.22億元，圖書209.63萬冊，電子圖書123萬冊。學校在教育部本科教學“質(zhì)量工程”建設(shè)中立項建設(shè)1個國家級特色專業(yè)、1個國家級綜合改革試點專業(yè)、1個國家級大學生校外實踐教育基地、2個國家級卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃項目。在校外建立了175個協(xié)同育人合作教育基地。獲國家級及省級教學成果獎45項。
學?，F(xiàn)有教職工近1000人，專任教師795人，教授113人、副教授231人；碩士、博士研究生573人；享受國務(wù)院政府津貼專家、省學術(shù)和技術(shù)帶頭人、省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、省有突出貢獻優(yōu)秀專家14人；教育部本科教學指導(dǎo)委員會專家3人，省級教學指導(dǎo)委員會專家2人；全國師德先進個人、全國優(yōu)秀教師、四川省教學名師、四川省師德標兵6人。承擔國家、省、州、企業(yè)等各類科研項目1092項，投入經(jīng)費1.1億元。獲各級各類科研成果獎465項，其中，國家科技進步二等獎1項、四川省科技進步獎11項，四川省哲學社會社會科學優(yōu)秀成果獎12項，四川省教育廳哲學社會科學成果獎14項，涼山州科技進步獎61項，涼山州哲學社會科學優(yōu)秀成果獎310項。省級以上刊物發(fā)表學術(shù)論文6108篇，出版科技專著204部。獲國家專利233項，選育作物新品種23個。推廣轉(zhuǎn)化科技成果77項，取得社會經(jīng)濟效益15.8億余元。
位于國家級優(yōu)秀旅游城市 校園環(huán)境優(yōu)美
主持人：學校周邊的地理位置和環(huán)境怎么樣呢？
張煒：學校地處國家級優(yōu)秀旅游城市——四川省西昌市。西昌是全國知名的旅游勝地，這里山川秀麗，風景如畫，四季如春，是“一座春天棲息的城市”，被稱為“月亮城”。西昌還是衛(wèi)星升起的地方，被譽為“航天城”。
西昌交通十分便利，四通八達，航班、鐵路、公路可通至全國各地。成都至西昌：高速公路5小時，飛機50分鐘，火車夕發(fā)朝至。學校內(nèi)至繁華商業(yè)市區(qū)均開通城市公交車。學校占地面積1636畝，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，已建成園林式生態(tài)文化校園，被四川省教育廳授予 “園林式校園”稱號；校舍建筑面積38萬平方米。南校區(qū)坐落在國家4A級名勝風景區(qū)瀘山腳下，邛海之濱，北校區(qū)位于高速公路出口附近，機場路旁。
辦學定位明確 優(yōu)勢學科齊全
主持人：好的，謝謝。據(jù)了解，學校的辦學定位比較特殊，具體是什么樣子的呢？
張煒：學校一直的培養(yǎng)原則和方向是“立足涼山，服務(wù)四川，面向西南”，基于學科的職業(yè)技能教育優(yōu)勢和地方經(jīng)濟建設(shè)對應(yīng)用型人才的實際需求，實現(xiàn)了“本科新建和路徑創(chuàng)新”，培養(yǎng)生產(chǎn)一線所需的應(yīng)用型人才。
辦學定位明確：本科學歷（學位）+職業(yè)技能素養(yǎng)
辦學類型定位：培養(yǎng)農(nóng)、工、教、管等生產(chǎn)一線所需要的應(yīng)用型人才的教學型本科學校。
辦學層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展?？平逃统扇私逃?，逐步發(fā)展研究生教育。
學科專業(yè)定位：以農(nóng)學、彝學為優(yōu)勢學科，農(nóng)、工、教、管多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。
人才培養(yǎng)規(guī)格定位：培養(yǎng)具有良好的科學文化素養(yǎng)、較為扎實的本科理論功底和較強的職業(yè)技能。
深化教育教學改革 創(chuàng)新培養(yǎng)實踐技能
主持人：您分別闡述了學校的類型、層次、學科和人才培養(yǎng)方面的定位，非常的細節(jié)和全面，這一特色的確是顯著的。對于教育改革方面學校是如何支持并轉(zhuǎn)型的呢？
張煒：學校堅持辦學定位的區(qū)域性，專業(yè)設(shè)置的地主性，培養(yǎng)目標的職業(yè)性，教學過程的實踐性，凝煉三大辦學特色：地方性、應(yīng)用型、民族性。長期致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)與課程體系構(gòu)建以及教學內(nèi)容與方法改革?；舅悸罚阂粋€定位、兩個轉(zhuǎn)變、三個減少、四個增加。
明確一個定位：明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和規(guī)格定位。
實施兩個轉(zhuǎn)變：一是改變按學科體系設(shè)置課程為按職業(yè)崗位（群）的需求而設(shè)置，由過去“基礎(chǔ)課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課”的設(shè)置邏輯，改為按行業(yè)企業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置“知識結(jié)構(gòu)——專業(yè)核心課程——專業(yè)基礎(chǔ)課——基礎(chǔ)課。由過去傳統(tǒng)的學科知識體系改為行業(yè)企業(yè)要求的專業(yè)知識體系。由過去知識傳授為主改為知識傳授與能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育相結(jié)合。二是改變“教室、教材、教師”“三中心”的教學模式和“灌輸式、應(yīng)試式、傳授式”“三為主”的教學方式，實現(xiàn)培養(yǎng)道路和培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)型，著力解決填鴨式、滿堂灌、照本宣科、重傳授獲取、輕消化加工、問題思考的問題。
做到三個減少：減少課堂理論教學時數(shù)（重構(gòu)、整合、優(yōu)化），著力解決重知輕行，過多強調(diào)系統(tǒng)全面掌握學科理論知識，理論與實踐脫節(jié)的問題；減少“驗證式、分散式、觀摩式”的實驗教學時數(shù)，著力解決真正實訓(xùn)動手做的太少，“做中學”“練中學”體現(xiàn)不夠的問題（有的填報的所謂“綜合型、設(shè)計性”實驗，實則不是，實驗設(shè)備和記錄均不能支撐）；減少成績評價中死記硬背知識點的分值和論文中非實踐中完成的比例，著力解決重知識記憶和考試分數(shù)，而輕綜合能力和素質(zhì)提升的問題。
實現(xiàn)四個增加：一是增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分。設(shè)置《職業(yè)生涯》、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》和《職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程。設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分存儲銀行”。學分轉(zhuǎn)換。制定學分獲取和管理的配套文件，學分可沖抵的課程、活動、項目等等的配套辦法。二是增加實習實訓(xùn)總學分。通過減少理論學時、減少驗證性實驗學時，增加設(shè)計性、綜合性實習實訓(xùn)的學時數(shù)，增加虛擬技術(shù)、仿真實驗、模擬流程實驗的學時數(shù)，增加技能技術(shù)大賽的學時數(shù)，實現(xiàn)實踐教學總學分的提高。三是增加協(xié)同育人教學學時。通過提高業(yè)界部門，如企業(yè)、行業(yè)、院所、地方等等合作單位來校講課的時數(shù)，提高校外實踐基地教學時數(shù)，來開拓校企合作，產(chǎn)教融合的教育模式。四是增加第二課堂教學時數(shù)。設(shè)置社會課程、家庭課程、社會實踐課程，鼓勵學生參加社團活動、社會調(diào)查活動，撰寫小論文，完成小項目、小設(shè)計、小節(jié)目等。
獎助學金體系完備 激勵學生努力學習
主持人：下面我們想了解一下學校的獎助學金政策怎么樣？
張煒：學校堅持以生為本，高度重視學生資助工作，經(jīng)過不斷努力，健全了自上而下全方位的學生資助工作組織機構(gòu)，明確了工作職責，樹立了多一份耐心、多一份愛心、多一份關(guān)心的資助工作觀念，建立完善了學生資助工作機制和以獎、貸、勤、助、減、免、補為一體的資助政策體系，不斷擴大對外聯(lián)系，拓展資助渠道，積極籌集社會資助資金。通過國家、社會、學校多方位、多層次的資助，確保在校學生不因經(jīng)濟困難而失學，幫助家庭經(jīng)濟困難學生克服學習生活上的困難，順利完成學業(yè)。每年學生的獎助學金達3000萬以上，國家獎學金、助學金、學校優(yōu)秀獎學金、多種國內(nèi)外企業(yè)及個人設(shè)立的社會獎助學金（加?；劢逃饡膭钪惊勚鷮W金、新長城自強助學金等）。2017年我校資助經(jīng)費達3690.3萬元，受助學生達24766人次。占在校本專科學生的156.1%。
其中國家獎學金：每年評定一次，獲得者每年8000元；國家助學金：每年評定一次，根據(jù)學生家庭經(jīng)濟困難程度分為三個等次：三檔4000元、二檔3000元、一檔2000元；國家勵志獎學金：每年評定一次，每生5000元；國家助學貸款：考生主要在生源所在地的學生資助管理中心辦理；每年最高可貸8000元；優(yōu)秀學生獎學金：每學期評定一次，設(shè)特等、一等、二等、三等獎。
營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍 就業(yè)創(chuàng)業(yè)連創(chuàng)新高
主持人：從這獎助學金的政策上來看，我們不然看出學校正在著力落實“以生為本”的理念，爭取不讓每一個貧困優(yōu)秀學習因為經(jīng)濟困難而失學。另外一方面，學校對于學生的就業(yè)情況和雙創(chuàng)工作如何落實的呢？
張煒：近幾年，學校積極推進就業(yè)制度的改革，與省內(nèi)外不少用人單位建立了廣泛的用人合作機制，為學校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，近三年本?？飘厴I(yè)就業(yè)率均在95%以上。學校連續(xù)5年被評為四川省普通高校畢業(yè)就業(yè)工作先進集體。學校建有2000平方米“西昌學院大學生科技園（孵化園）”、“西昌學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。與四川省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、涼山州就業(yè)局等單位共同搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，提供服務(wù)與幫扶。學校每年預(yù)算200萬元，用于扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，開展大學生SYB培訓(xùn)，組織我校大學生參加全國、全省等各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽。近年學生參加各類專業(yè)技能競賽獲得國家級、省級獎勵200余項，2014年獲全國大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽特等獎一項、2015年獲四川省第二屆青年創(chuàng)業(yè)大賽一等獎一項，并獲10萬元創(chuàng)業(yè)基金獎勵。
學校鼓勵有提升學業(yè)意愿的同學考研，為他們創(chuàng)造各種學習條件。2017年有223人考上中國人民大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、四川大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、重慶大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)等重點高校的研究生。
積極開展對外交流 大力拓展國際合作
主持人：本科期間學生的對外交流國際合作方面都有哪些具體的舉措呢？
張煒：學校積極開展對外學術(shù)交流與合作，從國內(nèi)外科研院所聘請170余位專家擔任客座教授；與美國、德國、日本、印度等國家的大學、科研院所建立了科技交流與合作關(guān)系。有美國、英國、俄羅斯、日本、菲律賓、尼泊爾、加納等國留學生在校就讀。2005年，被評為“四川省教育外事工作先進單位”。
主持人：那在節(jié)目的最后您能給高考的考生一些建議嗎？
張煒：我是西昌學院招生就業(yè)處處長張煒，各位考生，加油加油再加油，努力努力再努力，我在西昌學院等著你。歡迎大家報考西昌學院。在高考來臨之際，祝福所有考生旗開得勝，馬到成功。謝謝大家。
聯(lián)系電話：0834—2580038 、2580029
主持人：好的，謝謝張?zhí)庨L的建議。在此也希望各位考生能夠沉著應(yīng)考，考取理想的成績。最后希望我們西昌學院能夠越辦越好！再次感謝您做客我們訪談間，也感謝大家的收看，我們下期節(jié)目再會！
