現(xiàn)在的孩子有多幸福?很多朋友在閑聊的時(shí)候會(huì)討論起這個(gè)問(wèn)題，相比我們小時(shí)教育資源的匱乏，現(xiàn)在的孩子確實(shí)占據(jù)著極大的優(yōu)勢(shì)。而線(xiàn)上教育平臺(tái)的出現(xiàn)，也讓教育在地區(qū)之間的差距縮小了很多。那中國(guó)在這些年對(duì)于教育做出了什么樣的改進(jìn)呢?
教育裝備大升級(jí) 現(xiàn)在的孩子有多幸福?
中國(guó)對(duì)教育上的投資從1990年開(kāi)始就一直在上漲，預(yù)計(jì)在2020年，在教育上的投資將會(huì)達(dá)到總GDP的7.2%左右。但在過(guò)去的十幾年里，教學(xué)樓以及其他的基礎(chǔ)設(shè)施搭建的比較完善，短期內(nèi)并不需要將大量的經(jīng)費(fèi)的投入，那這些資金的去向是哪呢?
中國(guó)教育投資占比逐年增長(zhǎng)
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)可以從最近在成都舉辦的中國(guó)教育裝備展示會(huì)中得到答案。在不需要增加教育場(chǎng)所的數(shù)量時(shí)，教育的質(zhì)量就需要得到進(jìn)一步的提高。大量的經(jīng)費(fèi)都消耗在教育裝備的升級(jí)上，力求為下一代提供更優(yōu)質(zhì)、更完善的教育環(huán)境。
而這些設(shè)備在幾年前就已經(jīng)開(kāi)始投入使用了，那接下來(lái)就讓我們看一下現(xiàn)在的教育裝備進(jìn)化到了什么程度，相信你看后會(huì)有一種想要穿越回去的沖動(dòng)。
交互式智能平板的出現(xiàn)讓教學(xué)的模式出現(xiàn)了極大的改觀(guān)，它不僅可以連接電腦，本身也具有自己的系統(tǒng)，可單獨(dú)進(jìn)行使用。這種基于交互式智能平板的多元化互動(dòng)課堂，更能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的整體服務(wù)要求。
交互式智能平板讓教學(xué)大改觀(guān)
交互式智能平板既然被稱(chēng)為“平板”，它當(dāng)然會(huì)具有平板的手指書(shū)寫(xiě)功能，這種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于它的軟件部分。它可以為使用者提供多種科學(xué)工具，電壓/電流表、地球儀、計(jì)算器等等，不僅省去以往教師畫(huà)圖的時(shí)間，也讓教學(xué)變得更直觀(guān)。
交互式智能平白提供多種工具選擇
在有交互式智能平板的教室上課，老師也不必帶著放大版的圓規(guī)、三角板等教學(xué)工具來(lái)教室，如果有相應(yīng)的電子版材料，甚至教科書(shū)也可以不帶。這種平板的出現(xiàn)，極大的簡(jiǎn)化了教學(xué)之前所需的準(zhǔn)備，也讓教學(xué)不再歸于“課本化”，向“實(shí)踐化”教學(xué)又邁進(jìn)了一步。
以前所用的教育投影機(jī)存在亮度不足或者亮度不均勻的情況，這會(huì)導(dǎo)致投影畫(huà)面對(duì)比度低，看不清等問(wèn)題。在上課的時(shí)候看投影所顯示資料就必須要拉上窗簾，創(chuàng)造一個(gè)“小黑屋”環(huán)境，不僅麻煩，還會(huì)導(dǎo)致黑白上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容無(wú)法看清。
老舊教育投影機(jī)亮度不足導(dǎo)致畫(huà)面看不清
而現(xiàn)在，用于顯示大畫(huà)面的教育投影機(jī)得到了升級(jí)，在亮度上作出了提升，畫(huà)面更清晰。不僅如此，畫(huà)面的可視角度也變大了很多，在一些大教室甚至是階梯教室的任意角度都可以看清投影畫(huà)面。這種單純顯示畫(huà)面的教育投影機(jī)多用于大學(xué)課堂或者其他上大課形式的教室中。
超短焦激光投影機(jī)大量出現(xiàn)
除了畫(huà)面上的升級(jí)，設(shè)備還要求穩(wěn)定、耐用、防塵、抗潮、易安裝、免維護(hù)等等?？梢愿鶕?jù)每個(gè)教室的不同靈活安裝，遇到電燈、電扇或者線(xiàn)材受限等問(wèn)題都可以解決。而這兩年，超短焦的投影方式也被運(yùn)用在其中，教師在講課的時(shí)候不必?fù)?dān)心擋住投影畫(huà)面，教育顯示投影機(jī)可謂是得到了全面的升級(jí)。
白板一體機(jī)是比較常見(jiàn)而又實(shí)用的設(shè)備，將白板的書(shū)寫(xiě)和交互功能與投影機(jī)的顯示功能整合在一起，很受教師和學(xué)生的歡迎。使用白板一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以顯示教學(xué)資源，還可以對(duì)畫(huà)面上的內(nèi)容進(jìn)行勾畫(huà)和書(shū)寫(xiě)。而一體機(jī)內(nèi)安置的系統(tǒng)更可以幫助教師輕易的調(diào)出所需要的資源，而不必每次都使用U盤(pán)，將自己制作的內(nèi)容傳入電腦中。
白板一體機(jī)可實(shí)現(xiàn)顯示書(shū)寫(xiě)一體化功能
白板一體機(jī)在幾年前就已經(jīng)大量投入使用，是在線(xiàn)下課堂中十分實(shí)用的一種設(shè)備。而近年來(lái)，隨著投影技術(shù)的升級(jí)，激光光源也被使用在教育裝備上。激光的介入讓畫(huà)面的色彩得到了進(jìn)一步的提升，后期的維護(hù)成本也大大的降低。
中國(guó)教育裝備展示會(huì)上出現(xiàn)的白板一體機(jī)
反射式超短焦鏡頭的采用對(duì)于教師而言可謂是一大福音，將投影機(jī)安裝在白板上方位置。教師在講課的時(shí)候不必再擔(dān)心自己會(huì)擋住畫(huà)面，對(duì)投影機(jī)進(jìn)行操作也不需要遙控器，抬手就可以進(jìn)行操作，教師在課堂上也可以更隨心所欲。
在不同的地區(qū)，學(xué)生所享受的教育資源差距還是比較大的，但是好在現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的出現(xiàn)讓地區(qū)之間教育的差距拉近了很多。當(dāng)然，線(xiàn)上教育平臺(tái)也是需要技術(shù)支持的，相應(yīng)的教育裝備也在不斷的進(jìn)步。
線(xiàn)上教育平臺(tái)興起
在教師方面，為了讓更多的人看到名師的授課，教學(xué)錄播室出現(xiàn)了。從錄像設(shè)備到收音設(shè)備一應(yīng)俱全，還有為主講教師提供的相應(yīng)錄播系統(tǒng)、視頻展臺(tái)等，錄播老師可以在講課的同時(shí)調(diào)整顯示的畫(huà)面，對(duì)畫(huà)面上的內(nèi)容進(jìn)行勾畫(huà)，讓課程的重點(diǎn)更加突出。
遠(yuǎn)程互動(dòng)教育平臺(tái)拉近地區(qū)間教育水平差距
而在學(xué)生方面，相應(yīng)的遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)也是必備的?，F(xiàn)在線(xiàn)上教育平臺(tái)比較常見(jiàn)的是雙師教學(xué)模式，主講老師在講解的同時(shí)由另一位輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生不清楚的問(wèn)題進(jìn)行解答，當(dāng)堂解決學(xué)生的所有疑問(wèn)，讓課堂沒(méi)有漏洞。
除了我們可以看見(jiàn)的基礎(chǔ)教學(xué)裝備，一些針對(duì)校園建設(shè)的整體方案設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的智能系統(tǒng)也在近幾年得到了完善和升級(jí)。專(zhuān)職課后輔導(dǎo)教師的出現(xiàn)，讓孩子只要有手機(jī)就可以隨時(shí)找到老師進(jìn)行答疑，讓孩子的課后環(huán)節(jié)得到了保障，家長(zhǎng)和教師的溝通也更為方便。
有手機(jī)即可進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)信息管理和服務(wù)平臺(tái)在近年來(lái)也在逐漸投入應(yīng)用，學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行課程等信息的查詢(xún)，還可以調(diào)取文件、觀(guān)看教學(xué)視頻或者進(jìn)行事件服務(wù)等等。服務(wù)平臺(tái)的出現(xiàn)為教育提供了更多的便利，讓信息得到更好的管理。
針對(duì)性教學(xué)用駕駛模擬器
而現(xiàn)在針對(duì)一些比較特殊的教育還針對(duì)性的設(shè)計(jì)了一些相應(yīng)的多媒體教室、專(zhuān)用教育裝備等等。比如模擬駕駛、模擬體驗(yàn)館等等，這些設(shè)備采用3D模式或VR模式等，讓學(xué)生在安全的環(huán)境里進(jìn)行真實(shí)的模擬訓(xùn)練。
現(xiàn)在的教育裝備在不斷的進(jìn)步，新一代孩子在教育上占據(jù)了非常有利的資源。筆者相信，在未來(lái)更多行之有效的教育方案和設(shè)備會(huì)出現(xiàn)在人們的視野中，更多優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)也會(huì)出現(xiàn)，為我們帶來(lái)更好的教育環(huán)境。
