近日，成華區(qū)信息技術(shù)與教學(xué)有效融合研討會暨首屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽在成華小學(xué)錦繡校區(qū)舉行，本次比賽由全區(qū)每所小學(xué)選派5名優(yōu)秀選手、1名外校名優(yōu)教師、1名成都大學(xué)在校大學(xué)生組隊參加。參賽教師隊伍精心準備，各顯其能，展示精彩紛呈，現(xiàn)場競爭激烈。
4月23日上午，楊柳小學(xué)參賽團隊鄺丹、陳莎莎、朱昊歆、韋靜文、李群老師，建設(shè)路小學(xué)陶弦老師、成都大學(xué)在校大學(xué)生周文杰以92.5分獲評委最高分。4月23日至4月28日，在成華區(qū)老師大眾投票名列前茅，榮獲本次比賽一等獎。
數(shù)學(xué)“說課”是鉆研教材、探討教法、提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。楊柳小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊以“三HUA”數(shù)學(xué)為主題解讀《分數(shù)乘法二》——求一個數(shù)的幾分之幾是多少。具體步驟主要是以“畫”助“學(xué)”，讓學(xué)生通過畫圖呈現(xiàn)信息和結(jié)果;以“話”促“思”，讓學(xué)生通過交流體現(xiàn)思維的全過程;以“畫”深“化”，通過開放的留白圖助力學(xué)生的吸收與內(nèi)化。
說課中，老師們利用多媒體為學(xué)生提供便于觀察、轉(zhuǎn)化的幾何直觀，引導(dǎo)學(xué)生借助直觀圖形進一步理解分數(shù)乘法的意義，以巧借幾何直觀彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)。最后將課堂練習(xí)融入到學(xué)生感興趣的希沃電子白板5的課堂活動中，用focusky呈現(xiàn)“激-導(dǎo)-探-放”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生喚醒舊知，運用遷移，自主學(xué)習(xí)、合作探究，生生互動、拓展延伸。展示學(xué)生在在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中逐步深化對分數(shù)的進一步認識。從而經(jīng)歷過程、感悟知識、發(fā)展能力。
本次比賽充分體現(xiàn)了楊柳小學(xué)“培育學(xué)生核心素養(yǎng)的整合教學(xué)實踐研究”這一成果。陶弦、鄺丹老師精準的教材分析，韋靜文老師較強的語言魅力，以及陳莎莎、朱昊歆、李群老師恰當(dāng)?shù)闹w語言，展示出良好的個人素質(zhì)和扎實的信息技術(shù)教學(xué)功底，深深吸引了現(xiàn)場的聽眾。
本次說課既是楊柳小學(xué)教師良好的個人素養(yǎng)和扎實的基本功底的展示，又是對該校教師教學(xué)水平的一次檢驗。有效促進了楊柳小學(xué)校本教研的深入開展，提升了楊柳小學(xué)教師的專業(yè)水平。
