(討論稿)
為深入推進(jìn)我省中小學(xué)智慧校園示范校建設(shè)，提升教育信息化水平，根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》、《江蘇省“十三五”教育信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》、《省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)智慧教育的實(shí)施意見(jiàn)》等精神，特制定《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。
一、建設(shè)目標(biāo)
智慧校園是對(duì)數(shù)字校園的進(jìn)一步擴(kuò)展與提升，是在教育科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和管理科學(xué)等理論指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用信息技術(shù)全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，開(kāi)展以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，優(yōu)化、重構(gòu)教學(xué)、教研、管理和服務(wù)等過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
智慧校園建設(shè)要以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，建設(shè)目標(biāo)如下：
提升校園環(huán)境智能化水平。推進(jìn)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)在智慧校園中的創(chuàng)新應(yīng)用，建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的高速有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及各種智能信息終端，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源到教育活動(dòng)的智能化。拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)空維度，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通，著力打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，改變師生交流方式，構(gòu)建課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、管理評(píng)價(jià)、家校溝通、學(xué)校安全管理等一體化、智能化的校園環(huán)境。
創(chuàng)新教學(xué)方式和管理模式。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。優(yōu)化學(xué)生管理、教師管理、資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理、教研與培訓(xùn)等業(yè)務(wù)管理類信息系統(tǒng)，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)、科研、管理、評(píng)價(jià)和服務(wù)流程優(yōu)化與再造，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、智能化的教育管理和科學(xué)決策，提升管理效率與決策水平。
打造典型示范意義的特色。結(jié)合各地實(shí)際條件和發(fā)展目標(biāo)，在智慧教育環(huán)境提升、教育資源共享、應(yīng)用融合及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、研究性、示范性應(yīng)用，建設(shè)具有江蘇特色的智慧校園，引領(lǐng)我省中小學(xué)智慧校園建設(shè)和發(fā)展。
二、建設(shè)原則
堅(jiān)持開(kāi)放多元。智慧校園是智慧教育的基本單元，是智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持因地制宜，多樣化發(fā)展。不同區(qū)域不同學(xué)校要廣泛學(xué)習(xí)吸收信息技術(shù)發(fā)展的最新成果，通過(guò)教育應(yīng)用創(chuàng)新，形成新方法、新流程、新結(jié)構(gòu)，支持教育改革與發(fā)展。智慧校園建設(shè)要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量多渠道多途徑參與智慧校園的建設(shè)與服務(wù)，形成可持續(xù)發(fā)展的工作機(jī)制。
堅(jiān)持融合創(chuàng)新。要充分發(fā)揮智慧校園對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐和引領(lǐng)作用。智慧校園建設(shè)關(guān)鍵在于推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)供給方式、教學(xué)和管理模式的變革。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的基本原則，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，從信息化應(yīng)用需求出發(fā)，整體規(guī)劃、有序?qū)嵤?，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的智能化以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，打造特色鮮明的智慧校園。
堅(jiān)持區(qū)域推進(jìn)。智慧校園建設(shè)要與當(dāng)?shù)刂腔鄢鞘泻蜕鐣?huì)整體信息化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，避免出現(xiàn)“信息孤島”。要堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合，總體規(guī)劃設(shè)計(jì)智慧校園基本要求，通過(guò)研究、試點(diǎn)和示范引領(lǐng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的合作，具有通用流程、高度共享需求的應(yīng)用系統(tǒng)，采用教育云公共服務(wù)模式，具有校本特色的平臺(tái)系統(tǒng)，采用自建模式，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展。
江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系
一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 分值（分） |
一、師生發(fā)展（30分） | 學(xué)生發(fā)展 | 15 |
教師發(fā)展 | 15 | |
二、應(yīng)用融合（60分） | 管理應(yīng)用 | 20 |
教學(xué)應(yīng)用 | 25 | |
應(yīng)用服務(wù) | 15 | |
三、資源共享（40分） | 建設(shè)模式 | 20 |
共享模式 | 20 | |
四、基礎(chǔ)支撐（40分） | 信息基礎(chǔ)設(shè)施 | 10 |
信息終端 | 6 | |
多媒體教室 | 8 | |
智慧教室 | 6 | |
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 | 5 | |
智能安防系統(tǒng) | 5 | |
五、組織保障（20分） | 信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)機(jī)構(gòu) | 8 |
機(jī)構(gòu)人員 | 5 | |
經(jīng)費(fèi)保障 | 7 | |
六、特色創(chuàng)新（10分） | 課題研究 | 2 |
特色應(yīng)用 | 3 | |
創(chuàng)新機(jī)制 | 2 | |
創(chuàng)新成果 | 3 |
江蘇省義務(wù)教育智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 指 標(biāo) 內(nèi) 容 | 分值（分） |
一、師生發(fā)展(30分) | ㈠學(xué)生發(fā)展(15分) | ①學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識(shí)建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)造。 | 2 |
②學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。 | 3 | ||
③學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測(cè)試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。 | 4 | ||
④能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。 | 3 | ||
⑤近兩年內(nèi)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。 | 3 | ||
㈡教師發(fā)展(15分) | ①教師具備較高的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。 | 2 | |
②能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。 | 4 | ||
③能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。 | 6 | ||
④有教師在省級(jí)以上（含省級(jí)）刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級(jí)以上（含市級(jí)）信息化教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。 | 3 | ||
①具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對(duì)校內(nèi)外公開(kāi)信息，提供信息檢索、統(tǒng)計(jì)、日志管理等服務(wù)，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口，門戶信息及時(shí)更新。 | 4 | ||
二、應(yīng)用融合(60分) | ㈠管理應(yīng)用(25分) | ②單點(diǎn)登錄，提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式，能將各種應(yīng)用系統(tǒng)無(wú)縫集成。 | 3 |
③有并使用基于智慧校園平臺(tái)的辦公管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、成績(jī)與學(xué)分管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)、教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)等管理模塊系統(tǒng)。利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢服務(wù)。各網(wǎng)絡(luò)空間和應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通，并與省、市區(qū)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享及服務(wù)互聯(lián)互通。 | 13 | ||
④面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺(tái)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。 | 5 | ||
㈡教學(xué)應(yīng)用(30分) | ①為教師提供專題性素材、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺(tái)，能將資源庫(kù)、題庫(kù)有機(jī)集成，支持與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。具有備課結(jié)果的上傳、瀏覽、查看、下載、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)等功能，且能有機(jī)集成到教師網(wǎng)絡(luò)空間中。 | 5 | |
②積極開(kāi)展智慧課堂研究，綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心等開(kāi)展智慧課堂教學(xué)，有效構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。各學(xué)科探索信息技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂、泛在學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，取得良好的應(yīng)用效果。 | 6 | ||
③應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用交互式設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到60%以上。 | 6 | ||
④運(yùn)用教與學(xué)過(guò)程大數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，實(shí)現(xiàn)教師教情、學(xué)生學(xué)情的及時(shí)精準(zhǔn)反饋，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 | 5 | ||
⑤根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生開(kāi)通實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。 | 5 | ||
⑥以電子書(shū)包、手機(jī)等移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為載體，幫助學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)電子教材閱讀、教學(xué)視頻點(diǎn)播、作業(yè)下載等功能，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 | 3 | ||
㈢應(yīng)用服務(wù)(5分) | ⑴用專用APP和微信關(guān)注兩種模式實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)的免費(fèi)接收信息，進(jìn)行有效的家?；ネ?，包括交流學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)等。 | 3 | |
⑵提供校內(nèi)外科學(xué)、文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開(kāi)展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。 | 2 | ||
三、資源共享(40分) | ㈠建設(shè)模式(20分) | ①數(shù)字教育資源建設(shè)采用區(qū)域統(tǒng)建模式，通過(guò)江蘇教育網(wǎng)實(shí)現(xiàn)省、市、縣(區(qū))教育資源中心互聯(lián)互通，學(xué)校主要建設(shè)校本資源。資源建設(shè)與“學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)同步推進(jìn)。資源平臺(tái)無(wú)縫嵌入教師、學(xué)生空間，能實(shí)現(xiàn)資源個(gè)性化展示及定向推送等功能。學(xué)校按照區(qū)域教育資源中心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及整體規(guī)劃建設(shè)校本教育資源中心，并與區(qū)域教育資源中心無(wú)縫對(duì)接。資源全面系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋學(xué)校全學(xué)科、全學(xué)段。 | 12 |
②教師個(gè)人空間是進(jìn)入包括校本資源平臺(tái)等各類信息化應(yīng)用的唯一入口。資源平臺(tái)的各類功能應(yīng)能方便教師使用、鼓勵(lì)教師共建共享資源。 | 4 | ||
③區(qū)域建有數(shù)字圖書(shū)系統(tǒng)，支持?jǐn)?shù)字圖書(shū)與學(xué)校紙質(zhì)圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。有統(tǒng)一的信息門戶網(wǎng)站，能實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一查詢、瀏覽數(shù)字圖書(shū)資源和紙質(zhì)圖書(shū)簡(jiǎn)介，并支持移動(dòng)閱讀。數(shù)字圖書(shū)內(nèi)容應(yīng)包含電子期刊、電子圖書(shū)、視頻和音頻等不同的數(shù)字化資源，數(shù)字圖書(shū)館各類資源每年應(yīng)有更新，能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。 | 4 | ||
㈡共享模式(20分) | ①教師100%能通過(guò)教師個(gè)人空間的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)使用教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。50%的教師能運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)視頻直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)等形式為學(xué)生答疑解惑。 | 10 | |
②學(xué)生個(gè)人空間嵌入學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課程選修、在線學(xué)習(xí)、配套資源推送等功能，為探索個(gè)性化學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式提供支撐。所有學(xué)科都能為學(xué)生提供相應(yīng)的選修課程資源。50%學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，獲取學(xué)習(xí)資源，并能與同學(xué)、老師開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)，解決學(xué)習(xí)中碰到的各種問(wèn)題。 | 8 | ||
③建立資源共建共享的機(jī)制，對(duì)教師使用資源、共享資源均有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。資源建設(shè)逐步進(jìn)入良性循環(huán)。 | 2 | ||
四、基礎(chǔ)支撐(40分) | ㈠信息基礎(chǔ)設(shè)施(10分) | ①校園網(wǎng)能滿足“智慧校園”管理、安全與教學(xué)等功能要求，接入江蘇省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，有獨(dú)立或共享的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口配置固定教育網(wǎng)IP地址。 | 5 |
②網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺(tái)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。 | 3 | ||
③建有基于校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字電視系統(tǒng)和數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)。 | 2 | ||
㈡信息終端(8分) | ①學(xué)校各教育教學(xué)行政管理部門、教科研業(yè)務(wù)部門至少配備1套含辦公用電腦、打印機(jī)及其他日常工作所需的常用信息化終端設(shè)備。配備能支撐對(duì)全校學(xué)生成績(jī)分析，每個(gè)年級(jí)配備一套A3高速掃描儀，每500學(xué)生配備一套A4高速掃描儀。也可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際購(gòu)買服務(wù)。 | 2 | |
②學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端數(shù)能足夠支持學(xué)生學(xué)習(xí)；教師數(shù)與教師使用終端比例不低于1:1，擁有支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。 | 3 | ||
③學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書(shū)館、活動(dòng)室、行政樓等)至少配備一套為全體師生提供各類信息化服務(wù)的公用終端(如觸控一體多媒體服務(wù)終端等)。校內(nèi)智能一卡通系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費(fèi)、圖書(shū)借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理、學(xué)生自助服務(wù)等諸多功能。一卡通終端數(shù)量不小于全校師生數(shù)的20%。 | 3 | ||
㈢多媒體教室(6分) | ①每個(gè)教室配備一套多媒體教學(xué)設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)功能，滿足教學(xué)需求。 | 4 | |
②具備智能型多媒體中央控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)主要電子設(shè)備的集中控制。 | 2 | ||
㈣智慧教室(6分) | ①智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有教學(xué)班級(jí)數(shù)的1/3。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具、在線學(xué)習(xí)社區(qū)以及第三方服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。 | 4 | |
②有條件的學(xué)校建設(shè)一間未來(lái)教室。以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識(shí)別技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動(dòng)態(tài)診斷與個(gè)性化補(bǔ)救等關(guān)鍵問(wèn)題。形成課前、課中、課后一體化教學(xué)及評(píng)價(jià)體系。支持面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位學(xué)情分析及教學(xué)改進(jìn)服務(wù)。 | 2 | ||
㈤創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(5分) | 借助人機(jī)交互、傳感感應(yīng)、三維仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，建有智能機(jī)器人、生命科學(xué)、動(dòng)漫制作等智能實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心。 | 5 | |
㈥智能安防系統(tǒng)(5分) | ①有獨(dú)立出口的必須配置防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過(guò)濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。配有統(tǒng)一上網(wǎng)管理設(shè)備，可控制和管理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，功能包括對(duì)網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)過(guò)濾、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制；或通過(guò)區(qū)域統(tǒng)一上網(wǎng)認(rèn)證進(jìn)行上網(wǎng)。校園網(wǎng)必須配備日志記錄和查詢系統(tǒng)，并保存至少60天的網(wǎng)絡(luò)日志。 | 2 | |
②建有一套智能校園安防系統(tǒng)，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。安防系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、緊急呼叫求助報(bào)警、電子巡更、電子監(jiān)考、學(xué)生出入控制、訪客管理等統(tǒng)一管理和控制。 | 2 | ||
③有條件和特殊需要的學(xué)校，可以部署消防報(bào)警系統(tǒng)、緊急廣播與疏散系統(tǒng)、視頻智能識(shí)別系統(tǒng)、應(yīng)急（緊急）定位求助系統(tǒng)和其他特殊類型安防子系統(tǒng)。 | 1 | ||
五、組織保障(20分) | ㈠信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)機(jī)構(gòu)(8分) | ①成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)工作會(huì)議。每學(xué)年召開(kāi)2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。 | 4 |
②學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)每年至少參加1次區(qū)縣級(jí)以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。 | 4 | ||
㈡機(jī)構(gòu)人員(5分) | ①組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開(kāi)展工作。 | 2 | |
②有專業(yè)人員負(fù)責(zé)，24個(gè)(含24個(gè))教學(xué)班以上的學(xué)校，應(yīng)配備4名及以上專(兼)職工作人員，24個(gè)教學(xué)班以下學(xué)校應(yīng)配備2名專(兼)職工作人員。專職管理人員需持市級(jí)以上(含市級(jí))相關(guān)證書(shū)。 | 3 | ||
㈢經(jīng)費(fèi)保障(7分) | 教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金列入各級(jí)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算, 學(xué)校用于數(shù)字資源、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)不低于生均公用經(jīng)費(fèi)的10%。設(shè)立運(yùn)維專項(xiàng)資金，每年投入的資金不少于信息化總投入的5%，且逐年增加。 | 7 | |
六、特色創(chuàng)新(10分) | ㈠信息化科研(2分) | 有省級(jí)及省級(jí)以上立項(xiàng)信息化專項(xiàng)科研課題不少于1個(gè)，進(jìn)行了開(kāi)題論證，取得階段性成果。結(jié)題成果鑒定為二等獎(jiǎng)（良）以上，獲省級(jí)以上信息化單項(xiàng)和綜合榮譽(yù)。 | 2 |
㈡特色應(yīng)用(3分) | ①參與信息化企業(yè)、高校、政府信息化合作的前沿教育信息化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，持續(xù)3年以上，并取得創(chuàng)造性成果，得到市級(jí)以上行政和相關(guān)部門認(rèn)可并推廣。 | 1 | |
②推廣使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動(dòng)中。 | 1 | ||
③參加省、市組織的教學(xué)能手大賽、信息化素養(yǎng)大賽等活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。 | 1 | ||
㈢創(chuàng)新機(jī)制(2分) | 有資源共建共享機(jī)制，學(xué)校自制優(yōu)質(zhì)資源被校外廣泛利用，并有一定范圍知名度。 | 2 | |
㈣創(chuàng)新成果(3分) | ①有根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色而獨(dú)立開(kāi)發(fā)的信息化應(yīng)用平臺(tái)，并持續(xù)使用3年以上，覆蓋全體教師或?qū)W生。 | 1 | |
②網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)具有特色，使用社會(huì)化媒體有創(chuàng)新：APP,微信，微博等。 | 1 | ||
③智慧課堂研究和大數(shù)據(jù)應(yīng)用卓有成效，有一定的影響力。 | 1 |
江蘇省普通高中教育智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 指 標(biāo) 內(nèi) 容 | 分值（分） |
一、師生發(fā)展(30分) | ㈠學(xué)生發(fā)展(15分) | ①學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識(shí)建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)造。 | 2 |
②學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。能解決信息技術(shù)應(yīng)用中的常見(jiàn)軟、硬件問(wèn)題。 | 3 | ||
③學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測(cè)試、選修課程等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。 | 4 | ||
④能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)、數(shù)控工具等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。 | 3 | ||
⑤近兩年內(nèi)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。 | 3 | ||
㈡教師發(fā)展(15分) | ①教師具備較高的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。 | 2 | |
②能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。 | 4 | ||
③能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。 | 6 | ||
④有教師在省級(jí)以上（含省級(jí)）刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級(jí)以上（含市級(jí)）信息化教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。 | 3 | ||
①具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對(duì)校內(nèi)外公開(kāi)信息，提供信息檢索、統(tǒng)計(jì)、日志管理等服務(wù)，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口，門戶信息及時(shí)更新。 | 4 | ||
二、應(yīng)用融合(60分) | ㈠管理應(yīng)用(25分) | ②單點(diǎn)登錄，提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式，能將各種應(yīng)用系統(tǒng)無(wú)縫集成。 | 3 |
③有并使用基于智慧校園平臺(tái)的辦公管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、成績(jī)與學(xué)分管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)、教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)等管理模塊系統(tǒng)。利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢服務(wù)。各網(wǎng)絡(luò)空間和應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通，并與省、市區(qū)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享及服務(wù)互聯(lián)互通。 | 10 | ||
④支持新高考模式的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和走班聽(tīng)課排課系統(tǒng)。 | 3 | ||
⑤面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺(tái)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。 | 5 | ||
㈡教學(xué)應(yīng)用(30分) | ①為教師提供專題性素材、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺(tái)，能將資源庫(kù)、題庫(kù)有機(jī)集成，支持與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。具有備課結(jié)果的上傳、瀏覽、查看、下載、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)等功能，且能有機(jī)集成到教師網(wǎng)絡(luò)空間中。 | 5 | |
②積極開(kāi)展智慧課堂研究，綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心等開(kāi)展智慧課堂教學(xué)，有效構(gòu)建自主、合作、探究等新的教與學(xué)方式。各學(xué)科探索信息技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂、泛在學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，取得良好的應(yīng)用效果。 | 6 | ||
③應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用交互式設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到60%以上。 | 6 | ||
④運(yùn)用教與學(xué)過(guò)程大數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，實(shí)現(xiàn)教師教情、學(xué)生學(xué)情的及時(shí)精準(zhǔn)反饋，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 | 5 | ||
⑤根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生開(kāi)通實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。 | 5 | ||
⑥以電子書(shū)包、手機(jī)登移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為載體，幫助學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)電子教材閱讀、教學(xué)視頻點(diǎn)播、作業(yè)下載等功能，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 | 3 | ||
㈢應(yīng)用服務(wù)(5分) | ⑴用專用APP和微信關(guān)注兩種模式實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)的免費(fèi)接收信息，進(jìn)行有效的家?；ネ?，包括交流學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)等。 | 3 | |
⑵提供校內(nèi)外文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開(kāi)展文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。 | 2 | ||
三、資源共享(40分) | ㈠建設(shè)模式(20分) | ①數(shù)字教育資源建設(shè)采用區(qū)域統(tǒng)建模式，通過(guò)江蘇教育網(wǎng)實(shí)現(xiàn)省、市、縣(區(qū))教育資源中心互聯(lián)互通，學(xué)校主要建設(shè)校本資源。資源建設(shè)與“學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)同步推進(jìn)。資源平臺(tái)無(wú)縫嵌入教師、學(xué)生空間，能實(shí)現(xiàn)資源個(gè)性化展示及定向推送等功能。學(xué)校按照區(qū)域教育資源中心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及整體規(guī)劃建設(shè)校本教育資源中心，并與區(qū)域教育資源中心無(wú)縫對(duì)接。資源全面系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋學(xué)校全學(xué)科、全學(xué)段。 | 12 |
②教師個(gè)人空間是進(jìn)入包括校本資源平臺(tái)等各類信息化應(yīng)用的唯一入口。資源平臺(tái)的各類功能應(yīng)能方便教師使用、鼓勵(lì)教師共建共享資源。 | 4 | ||
③區(qū)域建有數(shù)字圖書(shū)系統(tǒng)，支持?jǐn)?shù)字圖書(shū)與學(xué)校紙質(zhì)圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。有統(tǒng)一的信息門戶網(wǎng)站，能實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一查詢、瀏覽數(shù)字圖書(shū)資源和紙質(zhì)圖書(shū)簡(jiǎn)介，并支持移動(dòng)閱讀。數(shù)字圖書(shū)內(nèi)容應(yīng)包含電子期刊、電子圖書(shū)、視頻和音頻等不同的數(shù)字化資源，數(shù)字圖書(shū)館各類資源每年應(yīng)有更新，能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。 | 4 | ||
㈡共享模式(20分) | ①教師100%能通過(guò)教師個(gè)人空間的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)使用教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。50%的教師能運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)視頻直播、遠(yuǎn)程互動(dòng)等形式為學(xué)生答疑解惑。 | 10 | |
②學(xué)生個(gè)人空間嵌入學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課程選修、在線學(xué)習(xí)、配套資源推送等功能，為探索個(gè)性化學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式提供支撐。所有學(xué)科都能為學(xué)生提供相應(yīng)的選修課程資源。50%學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，獲取學(xué)習(xí)資源，并能與同學(xué)、老師開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)，解決學(xué)習(xí)中碰到的各種問(wèn)題。 | 8 | ||
③建立資源共建共享的機(jī)制，對(duì)教師使用資源、共享資源均有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。資源建設(shè)逐步進(jìn)入良性循環(huán)。 | 2 | ||
四、基礎(chǔ)支撐(40分) | ㈠信息基礎(chǔ)設(shè)施(10分) | ①校園網(wǎng)能滿足“智慧校園”管理、安全與教學(xué)等功能要求，接入江蘇省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，有獨(dú)立或共享的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口配置固定教育網(wǎng)IP地址。 | 5 |
②網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺(tái)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。 | 3 | ||
③建有基于校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字電視系統(tǒng)和數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)。 | 2 | ||
㈡信息終端(8分) | ①學(xué)校各教育教學(xué)行政管理部門、教科研業(yè)務(wù)部門至少配備1套含辦公用電腦、打印機(jī)及其他日常工作所需的常用信息化終端設(shè)備。配備能支撐對(duì)全校學(xué)生成績(jī)分析，每個(gè)年級(jí)配備一套A3高速掃描儀，每500學(xué)生配備一套A4高速掃描儀。也可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際購(gòu)買服務(wù)。 | 2 | |
②學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端數(shù)能足夠支持學(xué)生學(xué)習(xí)；教師數(shù)與教師使用終端比例不低于1:1，擁有支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。 | 3 | ||
③學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書(shū)館、活動(dòng)室、行政樓等)至少配備一套為全體師生提供各類信息化服務(wù)的公用終端(如觸控一體多媒體服務(wù)終端等)。校內(nèi)智能一卡通系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費(fèi)、圖書(shū)借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理、學(xué)生自助服務(wù)等諸多功能。一卡通終端數(shù)量不小于全校師生數(shù)的20%。 | 3 | ||
㈢多媒體教室(6分) | ①所有教學(xué)班達(dá)到《江蘇省高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》所要求的“普通多媒體教室”標(biāo)準(zhǔn)。 | 4 | |
②所有教學(xué)班配備電子班牌，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生考勤管理、選課走班管理、電子課表、信息發(fā)布等功能，滿足江蘇省高考改革后教育教學(xué)管理的需求。 | 2 | ||
㈣智慧教室(6分) | ①智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有教學(xué)班級(jí)數(shù)的1/3。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)構(gòu)件、智能學(xué)科輔助工具、在線學(xué)習(xí)社區(qū)以及第三方服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。三分之一以上的教室在多媒體教室的基礎(chǔ)上增加無(wú)線高密部署，配備每生一臺(tái)移動(dòng)終端，與教師端能進(jìn)行各類媒體的互動(dòng)教學(xué)。 | 4 | |
②有條件的學(xué)校建設(shè)一間未來(lái)教室。以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識(shí)別技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動(dòng)態(tài)診斷與個(gè)性化補(bǔ)救等關(guān)鍵問(wèn)題。形成課前、課中、課后一體化教學(xué)及評(píng)價(jià)體系。支持面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位學(xué)情分析及教學(xué)矯正服務(wù)。 | 2 | ||
㈤創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(5分) | 借助人機(jī)交互、傳感感應(yīng)、三維仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，建有智能機(jī)器人、生命科學(xué)、動(dòng)漫制作、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等智能實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心。 | 5 | |
㈥智能安防系統(tǒng)(5分) | ①有獨(dú)立出口的必須配置防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過(guò)濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。配有統(tǒng)一上網(wǎng)管理設(shè)備，可控制和管理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，功能包括對(duì)網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)過(guò)濾、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制；或通過(guò)區(qū)域統(tǒng)一上網(wǎng)認(rèn)證進(jìn)行上網(wǎng)。校園網(wǎng)必須配備日志記錄和查詢系統(tǒng)，并保存至少60天的網(wǎng)絡(luò)日志。 | 2 | |
②建有一套智能校園安防系統(tǒng)，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。安防系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、消防報(bào)警、緊急呼叫求助報(bào)警、電子巡更、電子監(jiān)考、學(xué)生出入控制、訪客管理、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制。 | 2 | ||
③有條件和特殊需要的學(xué)校，可以部署消防報(bào)警系統(tǒng)、緊急廣播與疏散系統(tǒng)、視頻智能識(shí)別系統(tǒng)、應(yīng)急（緊急）定位求助系統(tǒng)和其他特殊類型安防子系統(tǒng)。 | 1 | ||
五、組織保障(20分) | ㈠信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)機(jī)構(gòu)(8分) | ①成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)工作會(huì)議。每學(xué)年召開(kāi)2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。 | 4 |
②學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)每年至少參加1次區(qū)縣級(jí)以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。 | 4 | ||
㈡機(jī)構(gòu)人員(5分) | ①組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開(kāi)展工作。 | 2 | |
②有專人管理機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)，24個(gè)(含24個(gè))教學(xué)班以上的學(xué)校，應(yīng)配備4名及以上專(兼)職工作人員，24個(gè)教學(xué)班以下學(xué)校應(yīng)配備2名專(兼)職工作人員。專職管理人員需持市級(jí)以上(含市級(jí))相關(guān)證書(shū)。 | 3 | ||
㈢經(jīng)費(fèi)保障(7分) | 教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金列入各級(jí)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算, 學(xué)校用于數(shù)字資源、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)不低于生均公用經(jīng)費(fèi)的10%。設(shè)立運(yùn)維專項(xiàng)資金，每年投入的資金不少于信息化總投入的5%，且逐年增加。 | 7 | |
六、特色創(chuàng)新 (10分) | ㈠信息化科研(2分) | 有省級(jí)以上立項(xiàng)信息化專項(xiàng)科研課題不少于1個(gè)，進(jìn)行了開(kāi)題論證，取得階段性成果。結(jié)題成果鑒定為二等獎(jiǎng)（良）以上，獲省級(jí)以上信息化單項(xiàng)和綜合榮譽(yù)。 | 2 |
㈡特色應(yīng)用(3分) | ①參與信息化企業(yè)、高校、政府信息化合作的前沿教育信息化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，持續(xù)3年以上，并取得創(chuàng)造性成果，得到市級(jí)以上行政和相關(guān)部門認(rèn)可并推廣。 | 1 | |
②推廣使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動(dòng)中。 | 1 | ||
③參加省、市組織的教學(xué)能手大賽、信息化素養(yǎng)大賽等活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。 | 1 | ||
㈢創(chuàng)新機(jī)制(2分) | 有資源共建共享機(jī)制，學(xué)校自制優(yōu)質(zhì)資源被校外廣泛利用，并有一定范圍知名度。 | 2 | |
㈣創(chuàng)新成果(3分) | ①有根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色而獨(dú)立開(kāi)發(fā)的信息化應(yīng)用平臺(tái)，并持續(xù)使用3年以上，覆蓋全體教師或?qū)W生。 | 1 | |
②網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)具有特色，使用社會(huì)化媒體有創(chuàng)新：APP,微信，微博等。 | 1 | ||
③智慧課堂研究和大數(shù)據(jù)應(yīng)用卓有成效，有一定的影響力。 | 1 |
