很多人學(xué)英語(yǔ)都希望有個(gè)一對(duì)一的老師，可以隨時(shí)指出學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，幫助糾正發(fā)音錯(cuò)誤，然而一對(duì)一的高昂費(fèi)用和教師資源的有限并不是每個(gè)人都能夠享有的。

　　近日，學(xué)而思網(wǎng)校正式對(duì)外發(fā)布在線中外教聯(lián)合班課——Amazing English，將依托自主研發(fā)的語(yǔ)音測(cè)評(píng)及識(shí)別等技術(shù)，采用中外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，引進(jìn)劍橋大學(xué)出版社聽(tīng)力口語(yǔ)(以下簡(jiǎn)稱“聽(tīng)口”)定制教材、牛津大學(xué)出版社原版英文閱讀教材，全面探索國(guó)內(nèi)中小學(xué)生在二語(yǔ)習(xí)得中的“系統(tǒng)學(xué)、開(kāi)口說(shuō)、高頻次”閉環(huán)式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)路徑。

　　據(jù)了解，學(xué)而思網(wǎng)校的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)已應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)員的發(fā)音進(jìn)行智能測(cè)評(píng)。在英語(yǔ)直播教學(xué)中，測(cè)評(píng)技術(shù)能夠針對(duì)每一位學(xué)員的英語(yǔ)發(fā)音給出評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)音的準(zhǔn)確度、重復(fù)跟讀、停頓、遲疑或冗余內(nèi)容等均做出精準(zhǔn)評(píng)判，學(xué)生也可以通過(guò)該技術(shù)支持的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)，隨時(shí)隨地練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，并獲得學(xué)習(xí)反饋報(bào)告。基于千萬(wàn)條語(yǔ)音文本的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，1000位老師的人工標(biāo)注及評(píng)分，目前這套測(cè)評(píng)系統(tǒng)評(píng)分比人工主觀打分更穩(wěn)定更精確。

　　學(xué)而思網(wǎng)校技術(shù)總監(jiān)張國(guó)輝介紹說(shuō)，語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用，就像給每個(gè)學(xué)生配備了一名AI智能外教，不僅可以隨時(shí)隨地練習(xí)英語(yǔ)，第一時(shí)間得到準(zhǔn)確評(píng)價(jià)及反饋，還可以讓孩子提前適應(yīng)和準(zhǔn)備中高考英語(yǔ)考試中的人機(jī)對(duì)話聽(tīng)口考試。不同于純中教或純外教授課，該授課模式實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)高頻次教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、經(jīng)常練、重應(yīng)用。

　　此外，語(yǔ)音技術(shù)和實(shí)時(shí)通訊技術(shù)還能支持多端、多人語(yǔ)音通話功能，毫秒級(jí)延遲、高穩(wěn)定性為網(wǎng)上課堂提供了無(wú)限可能。張國(guó)輝表示，通過(guò)語(yǔ)音技術(shù)和實(shí)時(shí)通訊技術(shù)的運(yùn)用，各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)將能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音互動(dòng)、角色扮演、發(fā)音矯正、跟讀朗讀、學(xué)員講題和組內(nèi)討論、教師答疑等功能。

　　據(jù)了解，目前，該語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)也應(yīng)用于了學(xué)而思學(xué)員的語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)員拼音發(fā)音糾錯(cuò)、古詩(shī)詞跟讀等功能，后續(xù)還將上線學(xué)員自助組詞、造句等功能。其實(shí)，早在去年7月，學(xué)而思網(wǎng)校就發(fā)布了自主研發(fā)的表情識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等“黑科技”。其中，通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，可以將學(xué)員的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)甚至語(yǔ)義進(jìn)行實(shí)時(shí)識(shí)別、反饋直至評(píng)價(jià)，讓在線課堂的老師能夠“聽(tīng)見(jiàn)”學(xué)生。依托該技術(shù)，學(xué)而思網(wǎng)校英語(yǔ)形成了5個(gè)創(chuàng)新體系，即聽(tīng)說(shuō)課堂的開(kāi)口能量條——讓孩子課上持續(xù)開(kāi)口說(shuō)，人機(jī)對(duì)話Role Play——讓孩子課上有趣地說(shuō)，晨讀打卡語(yǔ)音測(cè)評(píng)——讓孩子課后反復(fù)地說(shuō)，課后連麥對(duì)話——讓孩子課后與輔導(dǎo)老師說(shuō)，一對(duì)一糾音——讓孩子準(zhǔn)確流利地說(shuō)。